完善高校教师职务聘任制 推进高水平师资队伍建设

创建世界一流大学和高水平大学的关键是高水平教师队伍建设。建设高水平教师队伍的根本是人事制度的改革与创新,重点在改革和完善教师职务聘任制。本文以电子科技大学为例,通过分析现行教师职务聘任制度以及面临的问题,探索建立更加科学合理、适应学校发展要求的教师职务聘任制,引导教师潜心教学科研,鼓励中青年优秀教师快速成长,推进高水平师资队伍建设。

岗位聘任制视角下高校师资队伍建设研究

一流的高校必须拥有一流的教师师资队伍。在知识爆炸和科技不断进步的时代,高校要实现真正的跨越式发展,应以高校师资队伍的岗位聘任制为突破口,借鉴国外发达国家的高校教师聘任制度,从系统的角度对教师岗位设置、职务聘任、薪酬待遇制度等方面进行完善与优化,构建优胜劣汰的高校教师岗位竞争激励机制,使教师在公开公平的竞争招聘渠道上不断创新,推动整体师资水平的提升。

建立激励与压力并重的高校师资队伍建设新机制

高校内部运行机制的改革是高校管理体制改革的重点。本文论述了建立激励与压力并重的高校师资队伍建设新机制的必要性 ,提出应形成和完善教师职务责任制、学年工作聘任制、职务评聘量化制。

通过考核与聘任建立教师队伍的竞争激励机制——关于我校教师队伍建设的思考与实践

本文从华南理工大学新一轮人事制度改革的实践出发,详细介绍了改革的思路、实施步骤、取得的成效及改革对学校发展的作用,总结了改革得以顺利进行的经验;并指出:改革的核心在于抓教师队伍建设,即通过考核、聘任、分配等手段,建立竞争激励机制,组建一支高水平的教师队伍。

浅谈激励机制在高校师资队伍管理中的应用

加强师资队伍建设,全面提高师资队伍的整体素质是高等学校全面提高办学效益与教学质量的关键所在。做好这项工作不仅需要搞好高校内部管理体制改革,创造一个良好的教学、科研环境。更重要的是。

我们为什么要实施岗位设置与教师分类管理——兼论地方财经类院校师资队伍建设发展战略

实施岗位设置与教师分类管理是培养高质量人才、建设高水平学科、实施国际化办学和提高办学效益的客观需要。实施岗位设置和教师分类管理办法,要确保高校内部管理体制中合理的流动机制、有效的退出机制和科学的激励机制。作为地方财经类院校,在教师队伍建设中要大力引进学科领军人才、积极引进海内外高层次人才、注重搭建高水平师资成长平台和强调建设一支高水平兼职师资队伍。

高校师资队伍建设的构想

师资是一所高校最重要的资源 ,是高校实现人才培养、科学研究和社会服务三大功能的主体力量 ,也是一所高校在人才培养、科学创造与学术成就以及社会影响力等方面获得竞争优势的决定性因素。在新的历史时期 ,高等院校师资队伍建设的总体目标 ,是建设一支素质良好、结构优化、富有活力、具有创新能力的师资队伍。其具体措施是完善选人机制 ,优化教师资源配置 ;采取得力措施 ,优化教师队伍成才环境 ;建立激励机制 ,加强学科带头人和骨干教师队伍建设 ;强化竞争机制 ,实施和完善教师聘任制 ;强化教师培训 ,全面提高教师素质 ;加大投入 。

高校教师岗位聘任制的改革与完善

建立和完善高校教师岗位聘任制使高校教师资源得到合理且优化的配置,促进师资队伍建设。但岗位聘任制在推行过程中还存在诸多问题,如对岗位聘任制认识不到位、岗位聘任的形式化、缺乏有效考核机制等。要使高校岗位聘任制顺利实施,必须建立健全各项制度,进一步完善岗位聘任制;科学设置岗位,明确岗位职责;建立行之有效的考核与激励机制;建立合理的人才流动机制,确保岗位聘任制的实施,使高校和教职工双方利益都得到保障。

聘任制——高校教师队伍建设亟待突破的难点

目前高校教师的管理仍沿用计划经济体制下的管理模式,这与当前市场经济的要求是不相适应的,"酬不符劳,玉石同价"是这种管理模式下的反映。这使高校教师队伍建设面临着一系列困扰,其中最主要就是高校没有真正实施聘任制。为什么聘任制如此难以贯彻实施,本文试图就其存在的问题,谈点认识。

试谈高校师资队伍建设的四个环节

试谈高校师资队伍建设的四个环节樊传高，马香纯（合肥工业大学）面对市场经济的挑战，面对建设“２１１工程”的形势，高校师资队伍建设怎么办，如何完成《中国教育发展与改革纲要》提出的“建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍”的任务？笔者认...

普通高校成人教育师资队伍建设的思考

在大量扩招的形势下 ,为确保成人高教的质量 ,必须切实抓好成教师资队伍的建设 ,使成人高等教育健康发展。

高校教职工岗位聘任制环境下的心理调适

高校教职工在岗位聘任制环境下心理应激程度不断增强,一旦超过适当限度,可能对工作效率产生消极影响。管理者可通过完善制度、加强思想政治工作、改善生活工作环境等措施将应激控制在适当强度,有利于高校人力资源的可持续开发和工作效率的提高。

完善教师职务聘任制 促进教师队伍建设

通过实行教师职务聘任制 ,促进了高校教师队伍建设 ,并就实践中存在的问题 ,提出了完善高校教师职务聘任制的思路 :(1)科学合理设岗 ;(2 )组建评审组织 ;(3)完善评价机制 ;(4 )强化聘后管理 ;(5 )健全配套改革。

实施岗位控制,深化高校聘任制改革

在深化高校体制改革中 ,建立岗位控制的管理理念 ,科学的搞好岗位设置 ,真正做到“因事设岗” ,通过岗位设置和人员竞争上岗 ,实施岗位聘任制 ,建立起配套的岗位津贴等激励机制 ,优化高校专业队伍结构 ,促进学科发展 ,提高学校整体办学水平。

高校教师聘任制的问题与对策浅析

高校教师聘任制的实施目的是打破高校教师"铁饭碗",在高校引入市场竞争机制,加强高校人才流动,优化高校的人力资源配置。受以往职务终身制观念以及一些制度性因素等的影响,聘任制在实施过程中在许多方面并未落到实处,继而影响竞争激励机制的建立。要深入推进聘任制,就要不断加强高校内部管理,不断完善岗位考核和岗位管理,建立教师激励机制。

吸收原有业绩考核制度成果 构建持续的竞争与激励机制——我校岗位聘任制度改革的主要特点

教育部《关于当前深化高等学校人事分配制度制度改革的若干意见》的出台,为高校转换人事管理的运行机制提供了政策依据,有力地推动了新一轮的以人事分配制度改革为重点的高校内部管理体制改革。四校合并组建的浙大,根据在稳定中求发展,在改革中求提高的要求,对一系列人事和分配政策作了调整和统一,为随后学校有序地推进人事制度改革打下了较好的基础。实行岗位聘任制度是近年来我国高等学校内部管理体制中。

高校管理队伍建设新体制和新机制的探索与实践

借鉴国内外高水平大学的先进管理经验,依照《教育法》和《高等教育法》,实行高校职员制度的探索与实践,彻底转换管理队伍的用人机制,实现党政管理人员由“身份管理”向“岗位管理”的转变,确立高校管理队伍新的干部等级晋升制度,实现编制结构调整和办学水平提高,实现教师职务聘任制和全员聘用合同制,建立和完善科学的分配制度和激励机制,创造学校稳定发展的新局面。

完善职称评聘工作,促进高校师资队伍建设

高等学校如何有效地发挥职称评聘工作的杠杆作用,加强教师队伍建设,是一个值得探讨的问题。 一、合理设置岗位,实行政策性倾斜 岗位设置是专业技术职务评聘的一项基础性工作,也是开发利用和合理配置人力资源的基本依据。按照因事设岗、精简高效的原则确定合理的结构比例,设置一定数量的岗位,对保证职称评聘的质量。