高校教师聘任制度与人才流动——“非升即走”还是“事业编”

随着高校聘任制改革的推进,我国部分院校引进了“非升即走”教师聘任制度。但更多的高校基本上还采用传统的“事业编”制度。尽管这两种制度采用的都是合同制,也即合同规定聘期内的教学和科研任务,以及未能完成任务的后果,但这两种教师聘任制度之间存在着诸多本质差异。本文基于二者差异分析了其对高校教师流动造成的制度壁垒。由于“非升即走”聘任制度能够促进人才流动、提升高校人才资源配置效率,本文建议逐渐推行“非升即走”的聘任制度,从而解决教师在两种制度之间的流动问题。

中美高校预聘长聘教职制的比较研究——基于八所高校的制度文本分析

起源于美国高校的预聘长聘教职制是我国部分高校完善教师管理制度和教师聘用机制的一项重要参考制度。从目标范围、准入机制、晋升考核机制和权益保障机制四个维度对中美两国八所高校的预聘长聘教职制进行比较研究。中美两国高校预聘长聘制制度文本大多指出了该制度在促进高素质教师队伍建设方面的作用,内容涵盖教师聘用、晋升考核和权益保障等教师管理的主要方面,但在具体规定上各有侧重。美国高校比较注重教师管理的规范性和合法性,院系有较大的自主权;我国高校则对教师准入与考核标准的明确性和合理性较为关注,突出学校规划的整体性。在完善高校教师管理制度的过程中,我国高校应当注重完善教师聘用机制的程序规范性和教师权益保障机制。