关于建立高校教材评价体系的思考

我国高校教材存在理论性强而实用性弱,内容陈旧,体例单调,形式刻板,低水平重复等问题。建立客观、适用的教材评估体系应重视教材的思想性、科学性、开拓性和创新性等因素。

试论教材建设工作评估

教材是知识的载体,教材的内容及其编写,必须与政治、经济和科学文化的发展相衔接。本文论述高校教材评估的目的,指标体系及其重要作用。