关于高校教科书“田径运动”定义的思考

对近些年来我国出版的多个版本的田径运动教科书中给田径运动概念所下的定义提出不同看法,认为用《田径竞赛规则》中所写的"田径运动包括径赛和田赛、公路跑、竞走、越野跑和山地赛跑"作为田径运动的定义写入教科书不妥。《国际田联章程》中并没有给田径运动下定义,而只是对田径竞技包含的项目做了简要说明。外国只有"田径竞技"这个概念,而没有"田径运动"这个概念。中国的田径运动这个概念虽然翻译自外国(最初翻译为田径赛),但发展至今,中国的田径运动与外国的田径竞技已存在区别。在高等学校教科书中给概念下定义,必须遵循逻辑学关于给概念下定义的方法与规则并符合中国的实际情况。田径运动是走、跑、跳、投的身体运动,包括田径竞技运动和田径健身运动。

浅谈策划编辑在高校教科书编写中的主导作用

策划编辑在高校教科书编写过程中应具有主导作用,这是由高校教科书组织编写的特殊性决定的,并提出策划编辑发挥主导作用的主要措施。

教育现代化，高校教科书要率先现代化

质量是物质的量，国际上以千克表示。重量是地球上的物质受到地心引力的作用而产生的一种力，重量又叫重力，国际上以牛顿表示。目前我国普遍将质量与重量混淆，高校教科书也不例外。按照规范，“体重”应该称为“（身体）质量”。

改革开放四十多年来高校思想政治理论课教科书的发展研究

改革开放四十多年来,高校思想政治理论课教科书经过重建与恢复、探索与转型、统一与发展三个时期。重建与恢复时期,实现了科目设置的初步统一。探索与转型时期,教科书的编写和审定工作在转型中规范,教科书质量也在规范中攀升。统一与发展时期,高校思想政治理论课教科书开始真正走向多维度、多层次的全面统一。

苏联《普通地理学原理》在我国的翻译与影响

苏联《普通地理学原理》是一部经典的地理学术著作,其中译版在20世纪50年代译介苏联地理学的过程中问世。研究表明,此书是在1952年教育部号召翻译苏联高等学校教材后较早引进的苏联高等地理教学用书,其中译本对当时我国地理学界有较大影响,甚至有些影响延续至今。

师范生学习满意度视野下的教科书评价

从学生学习满意度视角对教科书质量、价格及其在教学中的使用情况、未来改进方向等方面进行了系统探究。结果表明:教科书的质量和价格是影响学生学习满意度的直接因素,教师对教科书的使用态度和程度是教科书影响学生学习满意度的间接因素与路径;在教材建设上,以出版社为核心代表的教材建设者应主动提高担当意识和质量意识,切实提高教材出版质量;在教材选用上,要进一步加大教师选择的自主权,教师在选择教材时也要提高质量意识和服务学生意识;在教材购买渠道和方式上,改变学校集中统一代购新书的方式;在教学设计和教学内容选择时注重参考学生所用教材有利于学生对教材的系统学习和学习满意度的提高;充分注意吸收学生对教材的使用意见和改进意见对于教材建设和选用等具有积极参考价值。

“体重”不是身体重量

质量是物质的量,国际上以千克表示。重量是地球上的物质受到地心引力的作用而产生的一种力,重量又叫重力,国际上以牛顿表示。目前我国普遍将质量与重量混淆,就连工具书、教科书也是混淆不清,高校教科书也不例外。按照规范,"体重"应该称为"(身体)质量"。