MOOCs背景下高校教育技术中心职能定位的思考

MOOCs的兴起代表又一波开放课程资源建设的热潮到来,教学(学习)资源建设的重要性进一步提高,原创性教学资源制作需求提高,教育技术工作人员的重要性和参与度提高,也对教学环境提出新要求,给高校教育技术中心发展带来机遇。而当前高校教育技术中心存在职能涵盖过于宽泛,定位不够明确,服务被动,不能深入教学等问题。面对新形势,高校教育技术中心应该抓住机遇,明确职能,挖掘潜力,主动服务,成为教学环境规划、建设与管理的主导者,教学资源建设的引领者和教育理念的推广者,同时通过承担教学和科研任务,来提升人才队伍的素质,提高服务的合理化和科学化水平,在高校教育信息化进程中站在主导位置。

从“教学技术支持者”到“教学促进者”——论新时期我国高校教育技术中心的角色转变

高校教育技术中心一直以来保持着"教学技术支持者"的角色。"教学促进"是高校教育技术中心的本质要求。在信息技术迅猛发展和高校大力推进内涵建设的时代背景下,实现从"教学技术支持者"到"教学促进者"的角色转变成为新时期高校教育技术中心彰显其价值的关键。在从"教学技术支持者"到"教学促进者"的角色转变过程中,高校教育技术中心需实现从"技术服务者"到"教学服务者",从"教学支持者"到"教学促进者"、从"技术引入者"到"应用推广者"的转变。文章最后分析了高校教育技术中心实现角色转变面临的主要困难及其对策。

MOOCs背景下高校教育技术中心职能定位的思考

MOOCs的兴起从某些方面而言也代表了开放性课程资源建设热潮的到来,处在这一时代背景之下,教育教学资源建设也成为高校教育领域较为重要的问题,原创性教学资源创造诉求也有明显提升,教育技术工作人员在这一过程中的参与度及重要性也有所提升,而且还对整个教学环境也提出了全新的要求,高校教育技术中心也因此而获得了全新的发展机遇及挑战,而为了能够将其价值有效发挥出来,本文则就MOOCs背景下高校教育技术中心职能定位展开了思考,希望借此来进一步优化高校教育环境及水平,从而有效促进高校的长远发展。

以评估促进高校现代教育技术中心效能建设

高校现代教育技术中心作为高校的重要组成部分,其职能决定了不能只满足于一般的行政事务性工作。为此,应以本科教学评估为契机,从明确目标任务,实行规范化管理,加强办公数字化、自动化建设,提高人员的综合素质着手,提高行政管理和技术管理的效能,以适应高等教育的发展。

高校校园网现代教育技术中心资产管理系统应用及研究——以莆田学院为例

论述了高校现代教育技术中心使用资产管理系统的重要性,对技术中心资产管理软件进行了系统分析,并提出了高校现代技术中心在资产管理中应注意的若干问题。

谈高校现代教育技术中心的技术队伍建设

通过调查分析高校现代教育技术中心队伍的结构状况及存在问题,探讨了高素质实验技术队伍在实验室可持续发展中的重要作用,提出了加强和改善技术中心队伍建设的若干对策。

论如何提高高校现代教育技术中心的教学保障职能

高校现代教育技术中心的宗旨是以人为本,服务保障教学,给学生提供满意的学习环境,使各种高科技的多媒体教学设备的功能得到高效发挥。随着计算机技术、多媒体技术、网络通信技术等高新技术在教学中的应用,高校现代教育技术中心的的内涵有了很大的变化。本文就如何提高高校现代教育技术中心的教学保障职能的问题展开论述。