地方经管类本科生学习习惯养成的影响因素分析——以盐城工学院经管专业学生为例

通过问卷调查,建立结构方程模型,对地方本科高校经管类专业学生良好学习习惯养成进行了研究,结果表明:高校教育与家庭父母言传身教对大学生良好学习习惯养成影响的路径不同,并且高校教育对大学生良好学习习惯养成的综合影响效应不及家庭父母言传身教的综合影响效应;同时,大学生自身因素未来诉求与学习潜质相比,前者对其良好学习习惯养成直接影响强度更大。基于此,从强化地方高校考试制度、改革高校教育体制、加强学校与家庭沟通等方面提出了对策建议。