论高职学生自主学习能力的培养——以高校教育管理者为主体

随着我国高等教育事业的飞速发展和教育理念的日趋现代化,"自主学习"这一现代学习理论,已经越来越多地被教育工作者所关注和形成共识。然而,当前我国高等教育中并未完全实现学生的自主学习,尤其是处于专科阶段的高职学生,普遍存在着自主学习能力差的状况。本文从高职学生的学习现状出发,探讨了高校教育管理者对高职学生自主学习能力的培养问题。

转型社会中高校教育管理者的职业心理应激源研究

在转型社会中高校教育管理者的职业心理应激问题较为普遍,需要引起重视。运用应用心理学的基本原理,在职业应激源结构模型中为高校教育管理者的心理应激源结构进行调查问卷设计。结合调查问卷的实证数据,对其进行因子要素提取、综合性分析以及信度和效度的数据模型分析,得出高校教育管理者的职业心理应激源结构主要由"工作压力、人际关系、角色冲突、职业发展和组织规模"组成,对其进行有效检测具有鲜明的实际意义。

高校思想政治教育管理机制创新思考——评《探索与实践——大学生思想政治教育与管理工作研究》

高校思想政治教育无论是对于引导大学生形成正确的价值观、人生观、世界观,还是对于国家的建设和发展都有着重要的作用与价值,但是传统的高校思想政治教育管理机制已经无法满足当前高校思想政治教育的需求。这就需要高校教育管理者能够结合时代发展对相关的管理机制不断进行创新。由马洪奎、张书玉、薛莉华主编,西南交通大学出版社2017年出版的《探索与实践--大学生思想政治教育与管理工作研究》一书,从多个角度、多个层次对当前高校思想政治教育管理工作进行了深入的研究,不仅可以为当前高校思想政治教育相关教学活动的开展提供指导,而且可以为高校思想政治教育管理机制的创新研究提供重要的指导。