高校教育规划管理的内涵、特征与路径

高等学校教育规划管理是指通过教育规划的制定与实施对高等学校教育予以管理,具有计划性、系统性、过程性、全员参与性和持续改进性等基本特征。实施科学、有效的规划管理是高等学校进行综合改革、实现治理能力与治理体系现代化的先决条件。高校在实施教育规划管理的过程中,要把握教育规划的实质,在规划过程中管理;要发挥规划文本的作用,依据规划进行管理;要更新管理理念,实现科学的全面质量管理。

“一带一路”战略下的河南省高校外语教育规划研究

"一带一路"的建设离不开语言的保障和支持。在"一带一路"的战略背景下,河南省面临着巨大的外语人才需求、外语服务需求和语言文化融通需求。"一带一路"的外语人才需求有着显著的特点:需求量巨大、语种多样化。这些需求必须通过高校外语教育合理规划来实现。河南省政府、教育部门、相关高校应共同努力,制定关键语种政策,改善语种结构,优化外语教育课程设置。

复合型能力导向的高校外语教育规划——以国际组织人才培养为例

随着中国参与全球治理的深度和广度的不断提升,对于以国际组织人才为代表的复合型外语人才的需求日益突出,而传统的外语教育培养模式和课程设置已不能很好地适应这种新需求,需要对高校外语教育规划进行调整。本文以复合型外语人才培养为导向,根据Robert B. Kaplan和Richard B. Baldauf提出的外语教育规划框架,从语言教学规划和人才培养规划两个方面对高校外语教育规划中的不足提出了改进意见,以期使高校外语教育更好地满足新型外语人才培养的需求。

高校外语教育规划的回顾与展望

“一带一路”对我国高校外语教育提出了挑战,同时也为其提供了新发展路径。当前,高等外语院校、综合性大学和边疆民族地区高校是对接“一带一路”倡议、开展外语教育规划的主力军。鉴于我国微观外语教育规划研究的匮乏,高校作为外语教育的重要平台,应针对目前存在的问题进行合理调整,在非通用语种开设、关键语种人才培养、课程思政建设等方面进行统筹规划,以期更好地为“一带一路”倡议提供语言服务,培养有利于国家战略发展的复合型外语人才,并为外语学科的发展奠定基础。

多维度视角下的高校自主外语教育规划探究

在我国,全民学英语的热潮已经持续了30多年了。费时低效不说,由于缺乏专门的机构对外语教育进行长期规划和管理,一方面外语教育的无序发展已经威胁到了国家政治文化安全利益,而另一方面政府层面宏观外语教育规划又缺位。在这种情况下,以高校为单位的微观外语规划逐渐引起学界的关注。本文旨在探讨全球化时代,高校如何在保证国家利益的前提下,结合社会需求学生兴趣和自身条件,在多维度视角的指导下,进行自主外语教育规划。