模糊数学方法在高校教育质量评价模型中的应用探索

高校教育质量评价模型的建立具有一定的特殊性和复杂性,做好高校教育质量评价以及课堂教师教学质量评价对于高校建设以及学生学习而言有着极为重要的作用。模糊数学方法的应用对于高校教育质量评价模型的建设而言是一种新的建设方式,通过教学评价指标的确立以及评价方法的更新能够做到教育质量评价的先进性。本文立足于高校的角度,通过对模糊数学方法以及高校教育质量评价模型建设的几个方面进行分析,结合实例开展相关探索。

我国高校教育质量评价体系研究综述

高校教育质量评价体系的建立,是高校存在、培养并向社会输送人才的基础,是提高教育教学质量的有效手段。本文通过收集和整理我国当前高校教育质量评价的研究,主要针对当前高校教育质量评价存在的问题以及学者们对于评价方法、指标的探索及实证研究展开综述,并进行了总结与展望,以期对下一步研究提供基础资料。

高校思想政治教育工作质量评价的必要性、可行性及其限度

高校思想政治教育工作质量评价的必要性和可行性问题,是开展这项工作的前提性和基础性问题,对此不能采取轻率和笼统的态度,而要进行深入的理论思考。高校思想政治教育工作的质量评价是必要的,它可以为上级部门提供决策依据,督促思想政治教育工作者进一步改进工作,并向社会公众表明思想政治教育工作的效果和价值。同时,对于这种意义又不能夸大,也不应过于频繁地进行大规模评价,否则会对高校思想政治教育工作造成干扰。同样,高校思想政治教育工作质量评价也是可行的,我们可以通过把定性研究与定量研究结合起来,达到某种比较合理的评价结果。同时,又要始终注意这种测评有其相对性,不应追求超出其合理限度的结果。