略论中国高校文化精神和文化氛围的演变

中国大学的百年历程主要经历了三个阶段,各自有不同特点。晚清民国阶段是大学自由精神的开端,同时,中国共产党也创立了革命的大学,形成了以革命和救亡为主题的大学精神。第二个阶段是新中国成立到改革开放以前,社会主义大学主要继承了战争年代的革命气质,但是也受到了政治运动的冲击。第三个阶段是改革开放后,大学精神的主体符合改革开放的时代精神,同时也面临着多方面的挑战。

互联网+背景下高校绿色校园文化建设的探索

以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求,本文对互联网+背景下高校绿色校园文化建设的意义和内容进行了介绍,并对互联网+背景下高校绿色校园文化的建设提出了相关建议。

安全领域的高校文化建设与教育研究——基于西南石油大学周边复杂的社会环境

随着我国高校规模的扩大,校园安全问题日益突出,传统的人防为主、技防与物防为辅的应对措施就显得捉襟见肘。以西南石油大学周边社会环境为例,剖析了高校周边安全环境的现状,探讨了安全领域的高校文化建设与教育研究存在的必要性;高校安全文化氛围重塑的意义及途径;同时指出要提高校内安全水平,既要全方位立体式地开展安全保卫工作,更需要正本清源,加强高校安全文化建设与安全教育规律的理论研究,形成并强化高校内部良好的安全文化氛围,建设一支素质高、业务精、能力强的安全教育教师队伍,适时更新和不断完善安全教育的内容和组织形式。

新疆高校民族团结教育有效途径研究

文章以在新疆8所高校对师生进行民族团结教育成效问卷调查为基础,分析了当前新疆高校民族团结教育存在的问题及其成因并藉此提出相应的对策建议,为提高新疆高校民族团结教育成效寻找合理路径。

高校组织文化氛围视角下教师及学生满意度的关系研究

以高校组织文化氛围为视角,联系服务运作相关理论,建立了教师满意度与学生对教师满意度的模型.利用SPSS18.0和PLSGraph3.0软件对收集的数据和模型分别进行了信效度分析和模型检验,结果发现:教师满意度能提升学生对教师的满意度反之亦然.同时学生满意度低的教师其行为对学生的影响力度更大,另外还发现除了教师满意度会影响教师组织承诺以外,高校组织文化氛围和学生对教师的满意度也是影响的关键因素.

高校践行社会主义核心价值观教育的有效途径探索

社会主义核心价值体系的建立为高等学校思想政治教育供应了精神动力和科学指导。如何提升高校核心价值观教育的实际成效,是当下大学生思想政治教育的重点课题。以高校文化氛围为主要载体,使核心价值观教育工作更具体、形象;从三个层面入手,保障高校核心价值观教育落实到位;重视教育过程,提升高校核心价值观教育的实效性,是增强高校核心价值观教育的有效渠道。

生态文明理念融入高校思想政治教育的路径探索

近年来,保护生态环境、建设生态文明逐渐成了全社会的共识。高校的大学生正处于学校进入社会的关键阶段,人生目标的选择不可避免地会受到高校生活的影响。生态文明理念在高校思想政治教育中的融入,不仅关系着高校文化氛围的塑造,也关系着我国生态文明建设战略目标的实现。《生态文明理念与模式》一书内容详实,对展开生态文明教育有重要意义。