高校文明校园建设中的图书馆文化建设

图书馆文化建设是图书馆工作的重要组成部分,对促进高校文明校园建设意义重大。从图书馆建筑文化、装饰文化以及软文化等3个方面,详细阐述了高校文明校园建设中的图书馆文化建设。

浅议和谐文化在培育高校文明风尚中的作用

大学生正处在世界观、人生观和价值观形成和发展的关键时期。大学校园只有对其实施积极的思想影响,才能帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,从而使其成为建立和发展和谐校园、培育校园文明风尚的主体。为此要实施思想的影响,灌输积极的思想观念,弘扬和谐文化。

推进高校文明寝室建设 提高公寓育人效果

公寓是学生课余生活、学习的主要场所,推进高校文明寝室建设,打造公寓育人高地,是高校在育人过程中亟待解决与探讨的问题。目前高校的文明寝室建设,仍然存在育人功能缺失、信息智慧化程度低、服务功能不完善等问题。基于此,本文从开设公寓表现德育必修课、加强智慧公寓建设、加强公寓育人功能、深化学生寝室的文化内涵等六方面探讨了推进高校文明寝室建设的有效举措。

以党的十九大精神为指引做好高校文明校园建设工作路径探析——以桂林电子科技大学为例

在党的十九大精神指引下,建设文明校园,对于高校建设现代大学,特别是"双一流"大学来说,具有重要的现实意义。

基于人才培养视阈下的高校文明寝室建设策略

高校寝室文化是高校生活与人际交往的缩影,有效地管理好文明寝室文化建设有利于学生提升在校期间学习效果,建设和谐友善的人际关系,打造寝室文化影响力,树立模范寝室文明生活。在一定程度上,寝室文明建设是人才培养的重要方式之一。面对着当下学生多元化特点,要积极将寝室文明建设与时俱进地落实与开展,要受到学生的积极欢迎与参与,这样才会发挥该项工作的实际作用。

江苏省高校文明食堂先进单位、后勤部门先进工作者表彰大会在宁召开

9月26日,省教委、省教育工会、团省委在南京隆重召开全省高校文明食堂先进单位和后勤部门先进工作者表彰大会.大会向10个文明食堂先进单位、17个文明食堂、90名先进工作者颁发了奖状。

“三全育人”视域下高校文明校园创建的内容及职业规划机制研究

高校是对人才进行培养的基地,是开展精神文明建设的主要场所,高校文明校园创建工作的重要性越发显著。坚持全员全过程全方位育人,以此为契机在三全育人视域下高校文明校园创建是势在必行的,换言之,在三全育人的过程中加强高校文明校园创建的内容及职业规划机制研究十分重要。

思政工作在高校文明建设中的作用构建

高校教育是引领社会文化建设的主要集散地,它以教书育人、培养高素质的毕业生为核心,是推动国家发展,为社会输送人才的后备力量。随着近年来人们思想理念的不断完善,对于政治文明建设也有了更深刻的理解,政治文明建设不仅仅是高校教学的主要内容,更是肩负着传承文化,提高高校整体素养的职责。思政工作作为与政治文明建设联系最紧密的内容,必然受到了社会各界的广泛关注。本文就结合实际,对思政工作在高校政治文明建设中的作用加以阐述,为培养高素质的学生,营造良好的高校文明环境奠定基础。

建文明之脊赏文明之花——全面推进高校文明建设,促高校和谐发展

高校文明建设作为高校综合实力的重要因素,也是高校精神文明创建的重要组成部分。根据《关于做好“文明校园巡礼”集中宣传工作的通知》精神,分析高校不文明现象存在的成因,紧紧围绕六个角度全面创建文明高校之脊,推动高校和谐发展之花常开不败。

基于优秀传统文化传承的高校生态文明教育实践研究——评《大学生生态文明教育理论与实践》

随着社会发展,生态文明建设日益成为人们关注的焦点,生态文明是人类在认识和实践中逐步形成的关于生态环保的思想观念。在较早时期,人们就已经认识到环境保护的重要性,深知与自然生态环境和谐相处、尊重自然规律的必要性。我国传统文化中蕴含着丰富的生态环保理念,通过发掘和创新这些传统文化中的生态文明思想,赋予其新的时代精神和社会价值具有重要意义。

高校生态文明教育时代诉求、现实问题与实践进路——基于湖南10所高校的调研

高校生态文明教育是国家高校教育的重要组成部分,是高等教育“绿色化”发展的现实之需,是提升大学生生态文明素养的应然之举。对湖南10所高校生态文明教育开展调研的结果表明,高校生态文明教育存在认知不到位、教育体系不完善、教育联动未建立等现实问题。针对这些问题,需要切实提升大学生的生态认知、完善生态文明教育体系、构建多维联动教育格局。

三位一体:高校生态文明育人模式构建——基于福建省12所高校的抽样调查

高校生态文明教育是实现教育强国目标、贯彻落实习近平生态文明思想的重要举措,对培养大学生成为“堪当民族大任的时代新人”具有重要意义。文章采用随机抽样,对福建省12所不同类型的本科院校及专科院校的生态文明教育情况进行了问卷调查,发现当前福建省高校生态文明教育面临体制机制不够健全、支持条件不足、理论与实践联系不紧密等难题。为此提出建议:制度育人,推动生态教育的顶层设计;资源育人,强化生态教育的社会实践;人才育人,优化生态教育的培养环境,由此形成制度、资源、人才“三位一体”的生态文明育人模式。

生态文明视域下自然文化育人体系建设探索与实践

生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。生态文明建设是人民群众共同参与共同建设共同享有的事业,是关系中华民族永续发展的根本大计。生态文明教育是生态文明建设的重要基础,是加快形成推进生态文明建设良好社会风尚的重要举措,同时也是我国国民教育体系的重要组成部分,其重要性主要体现在对人的科学自然观、系统发展观和正确价值观的塑造上,对高校落实立德树人根本任务具有重要意义。我国高校生态文明教育起步较晚,虽已取得诸多成果,但仍然存在高校层面重视度不够、生态文明教育内容不系统、课程设置和教材不够完善、教育形式不够丰富等一系列问题。“立足地学、着眼生态、尊重自然、厚植文化”,自然文化教育是中国地质大学(北京)应时代之所需主动求变、谋自身之发展主动应变而进行的创新人才培养探索,是高校生态文明教育的重要实践,对进一步丰富我国高校生态文明教育发展路径具有重要的参考价值和借鉴价值。

生态文明理念下高校绿色育人的路径研究

针对高校生态文明教育存在的“浅绿化”“片段化”和“眼前化”问题,提出绿色育人要从“浅绿化”到“深绿化”、从“片段化”到“过程化”、从“眼前化”到“长远化”。党的十九大报告进一步明确“加快生态文明体制改革,建设美丽中国”[1]。提出到2035年我国生态环境根本好转、美丽中国目标基本实现[2]。

新时代高校生态文明教育的发展趋势及实践路径

中国式现代化对生态文明教育提出了新的要求。高校是生态文明教育的重要阵地,肩负培养时代新人的重要使命,必须主动适应新时代的要求,顺应生态文明教育制度化、综合化、系统化、生活化、数字化的发展趋势,通过课程育人、环境育人、实践育人、生活育人等多个纬度,将生态文明教育贯彻到培养目标中,贯穿育人全过程。

“高校生态文明教育”研究现状与策略研究

生态文明教育是党从历史勘探中赋予全社会的重任。关于生态文明教育的现状和问题方面在整体的意识层面、教育专业性和实践上,学者多从高校教师、高校学生、高校自身或社会等角度来分析,结果是整个社会环境下的生态文明行为培育力等方面仍有不足。基于此,通过对实地调查现状与理论分析现状两个方面进行充分研究阐述,笔者针对教育者、被教育者、教育环境等全新角度提出了解决的对策与建议。通过研究在开展生态文明教育工作中,首要的是培育专业的师资团队,结合现代化教育手段和灵活丰富的教育方式,建设学校良好的生态文化环境,这样才能让学生树立生态文明理念,促进社会可持续发展。

生态文明观融入高校思想政治教育的实现路径研究——评《大学生生态文明教育理论与实践》

随着经济水平的不断发展,人们的生态文明意识逐渐增强,生态文明观在此过程中也逐渐形成。生态文明观主张人与自然和谐共生,而高校思想政治教育在大学生价值取向方面起到方向引领作用,将生态文明观融入高校思想政治教育满足时代发展需求,可以增强高校学生的生态文明意识。由吴岚、董云吉编著的《大学生生态文明教育理论与实践》一书对生态文明融入教育教学进行了深入研究,对当前高校生态文明教育的成效进行了实证分析,对生态文明融入高校思想政治教育进行了有益探索,为生态文明观融入高校思想政治教育提供可行之策。

关于高校文明校园建设的思考

高校文明校园建设要牢牢把握四个向度,即高举中国特色社会主义伟大旗帜;坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位;自觉践行社会主义核心价值观;满足广大师生的精神文化需求,以实现师生的全面发展。高校推进文明校园建设要切实抓好社会主义核心价值观、中国特色社会主义、中国梦的宣传教育;加强思想道德建设;加强校园稳定工作;加强校园法治建设;加强校园诚信建设;加强网络文明建设。

高校建设文明宿舍应遵循的核心价值观研究

宿舍是高校第二课堂活动和校园精神文明建设的主要阵地,由此学生文明宿舍的建设活动则成了校园文化建设的重要内容。目前,高校推进文明宿舍建设活动应该遵循以"文明、和谐、温馨;安全、卫生、环保;学习、沟通、成长;自信、勤快、礼貌"为主要内涵的核心价值观。

试论高校生态文明教育制度化建设

加强高校生态文明教育制度化建设,是有效开展生态文明制度教育、培养生态文明建设人才、推进生态文明建设的重要举措。目前高校生态文明教育存在活动不规范、内容不系统、开展不平衡等问题,亟需加强其制度化建设。高校生态文明教育制度化是将高校生态文明教育活动的运行要求以及对相关教育制度建设主体的基本要求纳入正式规则体系,使得高校生态文明教育活动不断趋于规范化、系统化和秩序化的动态过程。高校生态文明教育制度化建设要明确其制度建设主体职责,注重制度体系的规范性与可行性,认识和把握建设环境机遇,有效地推动高校生态文明教育的开展。