基于项目实训理念下的高校新生班团干部培养机制研究

培养和塑造个人核心竞争力是"项目实训"人才培养模式的终极目标,实战型、紧缺型、速效性是其典型特征,这和高校新生班团干部培养目标及要求不谋而合。新生班团干部培养应借鉴"项目实训"培养模式科学的人才培养理念和高效的培养机制,破解新生班团干部培养困境。

高校新生班团干部角色认知与发展诉求状况研究——基于上海市部分高校的调研

文章通过研究近两年高校新生班团干部角色认知与发展诉求状况发现,长期应试教育促成高校新生班团干部畸形发展、引导失范导致高校新生班团干部角色认知模糊和迷茫、培训机制不完善无法满足发展诉求。提升高校新生班团干部角色认知意识、满足其发展诉求应以"中国梦"为思想引领改进和加强理想信念教育、建立辅导员与高校新生班团干部定期信息反馈机制(虚实结合)、建立高校新生班团干部培养机制改进和加强对高校新生班团干部的培养。

高校新生班级干部的选拔与培养

高校班级学生干部队伍建设在高校学生管理工作中具有重要意义,本文针对高校新生班级学生干部选拔和培养过程中存在的问题进行了分析,提出了针对新生班级学生干部的选拔的基本原则,阐述了新生班级学生干部培养和使用的基本策略。

高校新生班级班干部建设的重要性分析

在高校新生班级辅导员的工作中,培养一支高素质、能力强的班干部队伍是首要的任务。为协助做好新生班级的管理,需要按照流程遴选优秀能干的学生担任班干部;要制定合适的规章制度,对班干部队伍做好明确分工,进行合理培养和管理;要完善班干部工作评价考核体系,加强对班干部的正面鼓励和引导,调动班干部工作热情和积极主动性。

高校新生班级干部选拔培养工作误区及对策

高校新生班级干部选拔培养工作是一个系统工程,如果不慎重对待,容易走入目的误区、动机误区、标准误区等,影响到班级管理工作健康发展和人才培养质量有效提高。据此,本文提出了高校新生班级干部选拔培养工作应该遵循的原则和可以借鉴的方法。

谈高校班团干部的选拔与培养

高校班团干部是联系教师和学生的纽带,是班集体凝聚力的核心。切实做好班团干部的选拔和培养,发挥他们的模范带头作用,不仅为高校教育管理提供服务,更为学生的成才提供保障。

一种选拔培养高校新生学生干部的新模式

学生干部队伍建设对高校学生工作开展具有重要意义。如何选拔和培养优秀的学生干部,特别是新生学生干部,对高校学生干部队伍建设起着举足轻重的作用。文章对选拔培养新生学生干部的重要性和现有模式进行客观分析,并以河北工业大学新生夏令营为例,介绍一种为高校选拔培养新生学生干部的创新型培养评价体系,为高校新生学生干部的选拔培养工作提供新思路。

高校班团干部的选拔与培养

高校班团干部的选拔与培养李凤新班委会、团支部作为最基层的学生组织，既是联系师生的桥梁和纽带，又是辅导员、班主任开展学生思想政治工作和管理工作的助手。做好班团干部的培养工作，有利于实现学生的自我管理。一、适时开展活动。发现和选拔骨干人选是做好培养工作的...

新时代高校班干部选拔培养策略探究

新时代高校科学有效地选拔培养班干部是着力培养时代新人的现实需要、促进学生全面发展的重要举措、强化高校学风建设的有力保障。当前高校有少部分班干部理想信念淡化、功利思想较重,角色定位不准、团队意识欠缺,担当意识较弱、责任意识不强;在班干部选拔培养过程中,选拔方式不合理、培养机制不健全、考核评价不规范。新时代高校应从加强思想引领、优化选拔程序、创新培养机制、强化考核监督、注重能力培养等方面改进班干部队伍选拔培养策略。

加强高校新生党员培养教育的思考与探索

加强高校新生党员的培养教育具有十分重要的意义。与高年级学生党员相比,新生党员在入党动机、理想信念、宗旨意识、能力素质等方面表现相对薄弱,一定程度上影响了党组织在新生中的影响力和号召力。解决这一问题,必须立足于修补新生党员的素质短板,着眼于拓展教育活动载体,通过建立健全长效机制,加强对高校新生党员的培养教育。

论高校新生入学教育中的意识培养

入学教育是对大学生进行思想教育的首要契机。及时有效的入学教育,能够引导大学生深刻认识并适应、顺利完成学业。在入学教育过程中,重点培养大学生自立意识、团队意识、诚信意识和责任意识,并贯穿整个大学思想教育的始终。

构建高校新生党员培养教育长效机制的若干思考

高校学生党员是党员群体中的重要组成部分,其作为大学生群体中的中坚力量和技术骨干,在大学生群体中起着不可忽视的模范带头作用。而在高校学生党员群体中,高中入党的学生是一个不容忽视的群体,近年来呈现不断增长的趋势,对于高校的党建工作有着重要的影响。高校新生党员的培养教育是摆在我们面前一个现实而严峻的挑战,是高校党建工作的又一新问题。本文在分析高校新生党员培养教育现状的基础上,结合自身一线新生思想政治教育工作经验,构建当前适合于高校的新生党员培养教育长效机制。

浅谈高校新生心理适应能力的培养

心理适应能力是今后社会对人才素质的基本要求之一。本文分析了高校新生在心理适应过程中遇到的主要问题,阐述了高校、家庭、个人如何培养并提高高校新生心理适应能力。

中医高校新生学习动机的培养与激发

中医高校新生存在着种种心理矛盾冲突，剖析这些心理矛盾产生的原因，学校应加强培养和激发学生学习动机和成就动机即认知动机、自我提高动机、附属动机。这是巩固专业思想，调动学生学习积极性，提高教育质量的重要任务。

VFP在高校新生分班的应用

针对高等院校分班目的,对分班因素进行了分析,结合本校特点,提出运用VFP(Visual FoxPro)的特定命令、查询、函数轻松完成高校新生分班工作。

对高校新生班主任工作的思考和建议

回顾两年来的品德课教学和班主任工作,我们看到了新一代大学生对现实与自身的深刻思考,领悟到了做一名新生班主任工作的庄严与艰难。面对大学生成长中所遇到的问题和他们的自我思考,以及那些富有挑战的发问,特写下一个新生班主任的思考和建议。一、对新生班主任的要求(一)班主任必须深入学生,做学生的良师益友。班主任能否深入学生中得到学生的信任,这是班主任工作成败的基础。新生入学的第一个学期是我们了解学生。

高校新生的班集体建设

好的开端是事业成功的一半。新生入校后的班集体建设的成效很大程度上影响以后的工作开展。高校新生入校后如何搞好班级建设,使新生建立起一个富有凝聚力的充满活力的班集体,有一个良好的开端呢?本文就以下几个方面谈谈新生入校后的班集体建设。 一、新生入校后的心理分析。 从高考跑道上冲下来的学生,一般在原中学同学中都有一种优越感,加之我国现状,能顺利升入大学的中学生屈指可数。他们在家长心里,在邻里眼中是榜样,是佼佼者。

依托普通高校培养国防生的探索与实践

国防生是根据军队建设需要,由普通高等学校从参加国家统一招生考试录取或保送入学且毕业后定向分配到军队工作的学生。在普通高等学校成立国防教育学院是依托普通高校培养高素质军事人才的新途径。是适合时代发展的必然选择．对于实施科教兴国、科技强军战略方针,全面加强军队现代化建设,具有重大的现实意义和深远的历史意义。

高校新生党员群体分析及教育对策探析

高校新生党员素质良莠不齐,一些新生党员政治信念待坚定、理论素养待提高、先锋引领不明显。加强高校新生党员教育,应注重理论与实践活动相结合,培养考核与学业引导相结合,标杆树立与整体培养相结合,传统学习与创新形式相结合。

高校新生入学教育的必要性及内容研究

从"中学生"到"大学生"的转变,带来的不只是学习内容、方法的变化,还有生活方式等诸多方面的改变。高校帮助新生尽快适应这些变化,将为他们整个大学生活甚至一生带来很大影响。早在1888年,美国波士顿大学就为新生开设了"导向日"用以完成新生入学教育工作,随着我国高校和中学接轨等问题的出现,新生入学教育也越来越引起广泛的关注,本文将从其必要性和教育内容进行分析研究。