高校旅游管理专业财务管理课程实践教学改革探讨

旅游管理专业财务管理课程是一门有着较强应用性的管理类、经济类课程,核心是研究如何有效配置旅游市场与企业内的资金,故实践教学至关重要。但目前实践教学并未达到预期效果,有进一步提升的空间。本文作者通过查阅资料、逻辑分析等方式研究高校旅游管理专业财务管理课程实践教学改革策略,分析了高校旅游管理专业财务管理课程实践教学存在的问题,即目标笼统、随意,教学内容缺乏针对性,教学方式守旧、单一,考核评价缺乏科学性。针对上述问题,作者提出几点改革建议,包括树立科学的实践教学目标,选择先进、典型的教学内容,根据教学需求优化教学方式及建立完善的考核评价体系。

教育信息化2.0时代高校体育专业实践教学平台建设研究

教育信息化2.0时代是数字化技术与教育教学相融合的新时代,高校体育专业实践教学平台建设研究成为教育信息化2.0新时代高校教育教学改革的必然要求。分析当前高校体育专业实践教学面临的问题和挑战,探讨高校体育专业实践教学平台的建设理念、目标和构成要素,同时介绍高校体育专业实践教学平台建设的关键技术和实施策略。研究表明,高校体育专业实践教学平台建设可以促进教育教学创新、提高学生的实践能力和综合素质,为高校体育专业学生的就业和发展奠定坚实的基础。

实践教学赋能高校师范生师德培养的优势与路径——基于师范类专业认证的背景分析

实践教学是提升师范生师德的重要途径,具有实践情境真实丰富、实践效应反馈迅速、实践创新载体具体等优势。高校应以师范类专业认证要求为导向,促进实践教学赋能师范生师德培养,建议在实践教学设计中树立培养“四有”好老师的目标,通过典型树德、规则立德、课堂育德、文化养德等方式持续提高师范生对师德的认识,指导师范生践行师德,实现知行合一。

校企合作背景下应用型高校体育专业实践教学评价模式研究

以校企合作视角为切入点,探讨了校企合作在应用型高校体育专业人才培养中的作用,分析了校企合作中的实践教学形式、存在问题,以及评价模式和评价维度等内容。通过分析校企合作在推动应用型高校体育专业人才培养中的价值及当前存在的问题,提出了基于校企合作实践教学效果的多维度评价模式。研究结果表明,校企合作为实践教学提供了丰富的资源和机会,根据当前存在问题和改革发展需要,可以采用多维度评价模式来促进实践教学质量的提升,更好地促进学生的实践应用能力和综合素质的发展。

数智化时代应用型民办高校会计学专业实践教学改革研究

随着人工智能、大数据等技术的飞速发展,会计行业面临着前所未有的变革,在数智化的时代背景下,应用型民办高校会计学专业的实践教学亟须改革以适应行业新趋势。基于此,本研究旨在探讨如何有效地融合“数智”技术与会计教育,改革传统的会计学专业实践教学模式,关注培养适应数字化时代需求的会计专业人才,重点研究实践教学内容、方法及评估机制的创新,以及如何通过实践教学增强学生的专业能力和创新思维,为会计行业未来的发展培养合格的、有创新能力的人才。

地方高校纺织工程专业“五位一体”实践教学体系构建与实践

为实现地方应用型大学高层次应用型人才培养目标,纺织工程专业紧密围绕行业需求,致力于培养能够创造性解决本专业领域内复杂问题的高素质人才。通过构建“课程为基、产教融合、项目驱动、基地支撑、全程覆盖”的“五位一体”实践教学体系,并结合人才培养方案修订、实践课程项目建设、实践教师队伍建设、实践教育平台建设、产教科教协同育人等多项措施开展教学实践,以提高学生工程实践能力及创新能力,实现人才培养质量的稳步提升。

专业认证背景下地方高校车辆专业实践教学体系改革与实践

陕西理工大学车辆工程专业的“三化”实践教学体系旨在培养学生的综合和创新实践能力,该体系符合工程教育专业认证的要求,并为高校实践教学体系的改革提供了一个明确的方向。该体系从理论知识、创新实践和工程开拓三个方面进行深化改革,多年来的实践教学成果表明,该体系实现了“知识全新化”“创新时代化”“工程实际化”三个不同层次的需求,为学生的学习和发展提供了有效支撑,使学生可以更好地适应当今时代电动化、智能化的人才需求。

新农科建设背景下农林高校人力资源管理专业实践教学体系构建探索

加快建设农业强国,人才是关键。在加强新农科建设的背景下,农林高校的人力资源管理专业人才培养必须体现农林高校的办学特点。面对全面推进乡村振兴、推进城乡融合发展、发展农业新质生产力、建设农业强国的新要求,农林高校必须以培育学生的“知农爱农、强农兴农”情怀为价值导向,以培养和提升学生服务“三农”的实践能力为目标,加强顶层设计、注重整体谋划、遵循培养规律、抓实运行反馈,构建既符合国家战略和经济社会发展要求,又符合学生学情的科学性、规范性、可行性、闭合性专业实践教学体系,整合各类教学资源,加强学生的实践能力培养,为促进农村经济社会的发展,推进农业农村现代化,建设农业强国提供重要的人才支持。

地方高校新闻学专业实践教学体系探索与实践——以乐山师范学院新闻学专业为例

随着信息技术的飞速发展,新闻传播行业正面临前所未有的挑战和机遇。新闻学专业的学生需要具备更强的实践能力,以适应行业变革。当前,地方高校新闻学专业实践教学存在诸多问题,其中,实践教学体系不完善、实践环节薄弱、学生缺乏实践机会等问题较为突出。为了解决这些问题,乐山师范学院新闻学专业以国家一流专业建设为契机,借鉴师范专业开展专业研习,贯通专业见习和实习,确立“三习”实践教学体系,形成“构建专业认知-掌握行业动态-提升实践能力”的实践闭环。同时,乐山师范学院新闻学专业依托专业研习进一步帮助学生提升“四维”知行能力,实现助力学生扩展行业认知、提升学术素养、培育双创项目、优化毕业论文的目标。

乡村振兴背景下农林院校旅游管理专业实践教学质量提升策略

在乡村振兴战略背景下,随着森林旅游、康养旅游等旅游新兴业态的发展,农林院校旅游管理专业的实践教学质量提升面临着新的机遇与挑战。通过对农林院校旅游专业实践教学现状进行深入分析,发现国家政策、行业发展和农林院校的学科建设等为其提供了机遇与优势,但同时也存在实践教学体系不完善、实践教学内容与平台缺乏针对性、学生参与积极性有待提高等问题。针对这些问题,应以市场需求为导向,构建以多层次目标为基础的目标-内容-管理-评价“四位一体”实践教学体系,产学研相结合,扩展实践教学平台,这对于农林院校旅游管理专业实践教学质量提升具有一定的借鉴意义。

“新工科”背景下的应用型本科高校土木工程专业“3+1”实践教学体系构建——以宿迁学院土木工程专业为例

为提高应用型本科高校土木工程专业实践教学效果,按照“新工科”建设的要求,构建了包括专项技能、综合应用、文化和企业课程的土木工程专业“3+1”实践教学体系,通过增大综合性和设计性实验比例,调整理论学时和上机学时比例,增设调查研究、现场实操等其他实践环节,提高企业课程占比,设置专业综合实训环节,强化毕业设计(论文)的“两性一度”,明确文化实践内容等措施优化实践教学内容和方式,并在实践教学基地、平台、资源和机制等保障措施等方面加大建设力度,在近年来的教学和人才培养中取得良好效果。相关实践以期为同类高校提升土木工程实践教学质量提供参考。

课程思政融入高校法学专业实践教学的基本思路和实践探索——以宜春学院为例

全面推进课程思政建设的背景下,高校法学专业课程思政建设大多停留在理论教学层面的探索,如何将课程思政融入实践教学有待进一步思考与完善。为了在法学专业实践教学中达到课程思政的教学目标,应当深入挖掘思想政治教育元素,提升教师课程思政能力,坚持学生的主体性,适当调整考核评价方式,以家国情怀、人文关怀、法治意识、道德修养四类思想政治教育元素为切入点开展各类实践教学活动,扎实推进实践教学课程思政育人建设,提升立德树人的育人效果。

增值评价在应用型高校音乐专业教学中的实践方式研究

近年来,国家教育部门提出应用型高校的建设,旨在进一步促进高等教育与社会需求相结合。为了培养音乐艺术人才的舞台实践应用能力,在具体的教学改革过程中应革新当前的评价机制,采用具有创新性的增值评价机制,使评价由此前的保守单一转变为横纵双向交互、多元覆盖、人性化调配;应注重学生综合实践能力的培养,在整个教学过程中体现评价机制的渗透,从而完成应用型高校的教育目标,培养适应社会需求的应用型人才。

高校土木工程专业教学融入课程思政的教学实践研究

随着国家对高等教育改革的不断深化和思想政治教育工作的持续推进,课程思政逐渐成为高校教育中的重要组成部分。课程思政不仅是对传统思政课的延伸和拓展,更是各学科专业教育中不可或缺的育人环节。高校土木工程专业作为培养国家基础设施建设人才的关键领域,在教学中融入思想政治教育,不仅能够提升学生的专业能力,更能够引导其树立正确的价值观、职业伦理和社会责任感。因此,探索如何将思政教育与土木工程专业课程有机融合,成为当前高校教学改革的重要课题。因此,本文旨在探讨如何在高校土木工程专业教学中有效融入课程思政,通过明确教学目标、创新教学方法、加强实践教学等路径,促进专业知识与思想政治教育的深度融合,为土木工程专业学生的全面发展提供有力支持。同时,通过研究当前课程思政融入土木工程专业教学中的现状与问题,提出相应的优化策略,进一步提升课程思政在专业教育中的实效性和创新性,推动高校土木工程专业人才培养质量的整体提升。

新文科建设视域下高校钢琴专业教学目标的新指向与实践意义探析

在国家的积极推动下,各类高校都在积极推进新文科建设,旨在借助建设活动的开展来打通学科和专业之间的壁垒,不断丰富教学内涵,提升人才培养质量。在新文科建设视域下,高校钢琴专业教学活动开展过程中也需要充分结合艺术专业的特点和新文科建设的相关要求来积极推进教学改革,进一步明确教学改革目标和实践意义,以此来引领教师进一步优化和改进课程教学,使学生的钢琴理论和实践水平得到同步提升。本文结合对当前教学现状的分析,从新文科建设的视角提出有针对性的建议。

地方高校财会专业实践教学体系数智化优化升级路径研究

本文针对地方高校财会专业实践教学体系存在的问题,提出了数智化优化升级路径,并进行了深入探讨。通过分析现状,包括缺乏与实际财会工作紧密结合的实践环节、教学资源不足与落后、实践教学环节设置不合理、缺乏个性化的实践教学方案等问题,提出了一系列解决方案,如强化与实际财会工作的对接、投入并更新教学资源、优化实践教学环节设置、制定个性化的实践教学方案等。通过对方案的讨论和评价,发现数智化优化对地方高校财会专业培养具有积极影响,能够提升学生的实践能力和职业素养,改善教学质量和学习体验,进而提高毕业生的就业竞争力。

高校纺织专业大学生实践教学基地建设路径探讨

随着社会经济的发展和技术的进步,纺织行业在我国的地位日益提高。高校纺织专业作为培养纺织行业人才的重要渠道,实践教学是其培养目标的重要组成部分。文章以高校纺织专业大学生实践教学基地建设路径探讨为中心,通过分析当前高校纺织专业实践教学的现状和问题,提出了一些符合当前教育趋势的建设路径,旨在促进高校纺织专业实践教学的质量和效果提升。

应用型高校财税专业实践教学体系优化策略

自“1+X”证书制度试点工作开展以来,应用型高校相比于职业院校进展缓慢。大多数应用型本科院校仍然是学科导向教育,注重理论和学术的科学完整性。这种教学模式与实际应用有很大的差距,常常会造成毕业生高分低能现象。因此,如何构建与之相适应的财税专业实践教学体系已成为亟待解决的关键问题。本文指出了我国应用型本科高校财税专业的实践教学体系面存在的问题,主要有知识理念陈旧、课程结构的层次性不清晰、忽视操作实践等。接着,根据存在问题针对性的支出造成这些问题的原因主要是对于实践课程不够重视、学生提供的条件不够、教师积极性还有所欠缺等原因。最后,结合应用型、复合型人才培养模式的特点,基于财税专业实践教学体系的实际情况提出了相应的优化策略。

高校动画专业实践教学体系的创新构建——评《高校动画专业实践创新研究》

随着信息技术与互联网的快速发展,动画行业正迎来前所未有的发展机遇。作为一门融合艺术与技术的学科,培养具备创新能力和实践技巧的人才对高校动画专业实践教学来说具有重要意义。《高校动画专业实践创新研究》一书重点强调了动画专业教学的系统性、实践性和创新性。全书共九章内容。第一章综合论述了动画创作的艺术思维与技术手段。

创新创业教育背景下高校艺术设计专业实践教学体系改革研究

在创新创业教育浪潮下,高校艺术设计专业实践教学体系的改革显得尤为迫切。本研究首先分析了高校艺术设计专业实践教学的特点。接着,通过深入剖析创新创业教育的背景,提出了改革的关键所在,着重于培养学生的创新能力和实际应用能力。在此基础上,为了更好地适应创新创业时代的需求,文章提出了一系列具体可行的改革建议。首先,建议脱离传统,为学生提供创客空间,包括制定灵活的课程结构和引入新兴技术。其次,强调学科交叉,创造多元的学术交流平台,使不同专业的学生能够互相合作,拓展知识边界。再次,建议与企业建立紧密的联系,通过实习合作和产学研项目,提供实际的行业体验。最后,关注师资优化,通过导师团队建设、培训和与产业项目的深度合作,提高教师的创新创业素养。