高校服务社会 助力学习型企业建设

高校远程教育是知识经济时代高校服务社会的重要形式,本文结合案例,分析了高校如何在行业及岗位教育培训中运用现代教育技术,达到优化教育培训效果、帮助企业建设学习型企业的目的。

政校共建科普基地提升高校服务社会能力研究

调研现有常州科普基地管理模式及现状,分析政校共建科普基地存在的问题并提出解决策略,研究现有政校共建科普基地的服务社会能力现状,通过科普场馆现代化、人员专业化、科技成果科普化、科普基地扩大化、科普研究实践化等策略全力提升公众科学素质、推动科普,实现高校社会服务的职能。

把握高校服务社会的关键方法——项目构造与策划

文章从高校服务社会在项目构造和策划中存在的问题出发,重点研究了项目策划的基本理念、特征,并对如何进行项目的构造与策划提出了几点建议。

区域高校社会服务绩效评价指标体系构建研究——以湖南省为例

在系统总结高校社会服务绩效评价现状的基础上,分析湖南省高校社会服务绩效评价基本框架、评价目的和方法、评价指标体系构建原则和流程;通过两轮指标体系筛选,构建高校社会服务绩效评价指标体系:以投入指数、产出指数和保障指数3个一级指标,并细化为8个二级指标和25个三级指标;最后,通过AHP群策法对指标赋权值。

基于DEA模型的高校社会服务绩效研究——以杭州市高校为例

运用一种多指标输入/输出复杂系统的相对有效性评价方法——数据包络(DEA)法对杭州市高校社会服务绩效进行评价,并根据评价结果分析存在的问题及提出相应的解决措施。最后通过实例说明DEA是高校社会服务的绩效评价的有效方法之一。

新时代高校社会服务的价值意蕴与实践路径

社会服务是高校的重要职责和使命,是高校高质量发展的紧迫任务和拓展办学资源的内在需要。高校社会服务具有坚守学术底色、注重参与多元化、明确服务边界、实现与社会双赢和开展错位竞争等特点。新时代高校推进社会服务可通过完善顶层设计明确战略地位、强化特色定位体现差异发展、抓实关键要素提升保障力度、突出文化引领彰显内涵底蕴,进而整体提升社会服务能力,开拓社会服务新局面。

抗战时期重庆高校社会服务研究

抗战时期,重庆高校不仅高度重视并努力承担人才培养和科学研究的使命,而且积极面向抗战和社会发展的现实需求肩负起服务社会的历史重任,在社会服务方面取得了令人瞩目的成就。作为抗战时期大后方高校社会服务的缩影,重庆高校的社会服务不仅为战时大后方其他高校做出了表率与示范,而且为抗战救国大业与大后方经济社会的发展做出了重要历史贡献,并为当前我国高校社会服务工作的开展提供了一定的历史借鉴。

威斯康星思想对我国地方高校社会服务职能的启示

在高校职能的发展史上,威斯康星办学思想是高校社会服务职能的思想正式形成的标志。威斯康星办学思想对我国地方高校社会服务职能有以下启示:更新教育思想,树立高校社会服务职能观;构建地方高校社会服务机制;拓展社会服务领域,积极培育社会服务能力;形成灵活多样的社会服务形式。

区域发展视角下的高校社会服务伦理探讨——基于威斯康星大学社会服务理念的解读及其启示

威斯康星大学理念包含着令人深思的伦理价值取向,这对当前我国高校服务区域发展提供了可供借鉴的参考。威斯康星大学在促进区域发展时,主张主动承担社会责任,促进全面发展;立足本州实际情况,积极反哺社会;理性对待各方利益,做到相互尊重。以此,当前中国高校在促进区域发展时,应当坚持人本发展的服务路径,遵循可持续发展服务准则,创新公平正义的服务机制,传承和而不同的服务秉性。

高校社会服务绩效的评价指标与评价模型研究

高校社会服务绩效评价对高校优化资源配置、调控社会服务模式以及充分发挥高校的社会服务职能作用有重要的指导和参考意义。文章在现实背景下针对高校社会服务绩效评价问题,分析了高校社会服务绩效评价指标,根据服务对象的不同构建了社会服务绩效评价指标体系。在此基础上,提出了一种考虑服务对象期望信息的高校社会服务绩效评价模型,并通过实例分析说明了该方法的有效性和实用性。

和谐社会进程中高校体育社会服务的必要性

文章采用文献资料和理论分析等方法,对构建社会主义和谐社会进程中高校体育社会服务的必要性进行研究。旨在强调高校应顺应时代的发展,提升自身的职能观念,增强社会服务意识,并通过社会服务更好地发挥高校及其体育在构建社会主义和谐社会进程中的作用。

美国和日本高校社会服务模式比较研究

作为高校社会服务的两种基本模式,美国的"高校主导型"模式和日本的"政府主导型"模式均具有政策性、双向性、针对性、实体性、长期性的特征。但由于社会文化不同,二者在社会服务主导方、社会服务内容和社会服务形式方面存在显著差异:美国模式以高校为主导,政府对高校社会服务提供政策和经费的大力支持,但不会对其具体服务方式等加以干预,高校则通过咨询、信息和科研等形式服务于政府,并与企业、社区平等互动,各取所需;而在日本模式中,处于绝对主导地位的政府会通过立法和经济援助等方式对高校的社会服务方式进行细致的指导,引导企业和大学开展以委托形式为主的合作。

基于PLS的高校整体社会服务能力研究

基于偏最小二乘法(Partial Least Squares,PLS)构建了高校整体社会服务能力模型,研究高校社会服务的主要层面,即面向社区的服务、面向企业的服务和面向政府的服务对高校整体社会服务能力的影响。PLS模型研究发现,高校面向政府和社区的服务对高校整体社会服务能力有显著的影响。其中,高校面向政府的服务影响最大。然而,高校面向企业的服务在高校整体社会服务能力影响中非常小。可以窥见,企业与高校之间存在一定程度的脱节。

我国高校社会服务能力构成及影响因素研究

高校社会服务能力在经济社会发展过程中起着重要的作用,根据高校所具有的职能,可以把高校社会服务能力分为人才培养培训能力、科技服务能力、决策咨询能力、资源共享能力、科学普及和文化传承能力。高校社会服务能力在形成的过程中受到内外部因素的影响,其中内部影响因素包括服务意识、服务组织、运行机制、现有资源和社会服务绩效5个方面;外部影响因素包括支持制度、资助物资、文化特点和地方经济发展水平4个方面。因此,提出以社会需求为导向、以制度设计为手段、以系统优化为目标三条路径来提升高校社会服务能力。

文化改造视角下的高校社会服务伦理探讨——借鉴梁漱溟乡村教育思想

梁漱溟在乡村教育运动中就文化改造问题提出了一些较为独到的见解,蕴含深刻的伦理追求,其文化三路向说、改造旧文化和创造新文化的主张、以及在乡村教育中的文化改造,实现乡村自治,为宪政自由创造文化条件的目的取向,都给了我们有益的启示:当前高校社会服务伦理中,应具有现代启蒙性、对话中西性、沟通理性和开拓创新性的追求。

基于共享经济理念的高校数字图书馆社会化服务联盟运行体系研究

以共享经济的"协同共有-协同分享-资源超级连接权"理念为基本分析视角,从内涵、运行理念、构成要素、服务模式等维度探讨高校数字图书馆社会化服务联盟的运行体系,基于运行体系中所涉及的主体,从引入信用档案和信誉公开的视角论述了联盟内部的风险监控机制。

高校社会服务伦理的体系构建与实践智慧探讨——基于《高校社会服务伦理研究》的启示

高校履行社会服务职责,不但需要有效的技术、策略和模式,更需要适切的价值取向和系统的伦理规范,它事关高校社会服务活动的正义性。针对理论界和实践界的困惑,有必要构建起高校社会服务伦理的体系,并寻求到生发实践智慧路径。《高校社会服务伦理研究》一书对此颇具启发性,它指明了四处要领,即:梳理高校社会服务之历史取向,明确高校社会服务伦理之时代挑战;反思高校社会服务之中外取向,借鉴高校社会服务伦理之他山经验;澄清高校社会服务之多元取向,构建高校社会服务伦理之精简模式;摆脱高校社会服务之虚化取向,生成高校社会服务伦理之实践智慧。

高校社会服务的定位与实践——基于75所教育部直属高校“十三五”规划文本分析

社会服务是高校基本职能之一。规划是未来一段时期内高校发展目标和路径的规范化表达,体现着高校履行职能的意愿方向。在明晰内涵基础上,构建“三维八要素”的高校社会服务实现路径审视框架;以75所教育部直属高校“十三五”规划文本为分析对象,运用文本分析方法,考察高校社会服务的定位与实践。研究表明,样本高校服务社会的意愿普遍、方式多基于自身优势、以人才培养为重心;在规划实施中还需强化特色人才培养、健全服务考核和激励政策、对接国家和社会需求开展服务。研究丰富了高校社会服务理论和分析视角,对完善相关政策、激励高校服务国家和区域社会经济发展,具有参考价值。

美国高校社会服务发展的历史及其主要形式

纵观整个高校的发展史,直接为社会服务已成为现代大学的标志。而高校社会服务这一职能发端于美国,且这一职能的有效发挥给美国社会创造了巨大价值。鉴于此,本文对美国高校社会服务的发展历史及其五种主要的社会服务形式:科研服务、教育服务、信息服务、装备服务、咨询服务进行了研究。

高校图书馆面向社会服务机制探讨

随着知识经济时代的到来,人们对文化信息资源的需求越来越广泛。高校图书馆融入公共服务体系,向社会读者开放,为特定读者提供个性化服务的问题越来越受到关注。文章就高校图书馆与公共图书馆合作,参与社会经济建设,促进基层文化建设等方面的服务机制进行了探讨。