后疫情时代下高校校园景观设计微更新

疫情常态背景下的校园,学生渴望得到身心放松、健康愉悦的生活环境。当下校园景观与大学安全防疫存在紧密联系,这对校园景观建设提出更高要求,为应对后疫情时代下学生紧张、压抑等不利健康的身心表现。以郑州城市职业学院校园景观为例进行调研并总结现状,探究营造防疫安全、审美艺术、文化展示、生态健康、娱乐运动等多重功能的和谐校园景观。

高校校园景观的教育功效

本文对校园景观的特点进行了阐述 ,指出高等学校在进行景观设计时 ,应别于城市景观 ,要突出高等学校自身的特点 ,把学校自身的文化沉淀 ,历史层次和人文思想融会贯通于校园景观设计的理念当中 ,利用校园建筑、设施和景观物化大学精神 ,宣扬高尚的人生观、价值观、审美观和道德规范 ,使学生感受历史 ,触摸文化 ,于潜移默化中接受美的熏陶。

高校校园景观中植物营造法则探析

从改善校园环境、营造校园空间、教育师生3个方面对植物功能进行了分析,提出了高校校园景观中植物营造应遵循植物数量和种类丰富;点、线、面交替运用;兼顾植物自身形态美和隐喻作用的营造法则。

浅析草坪在高校校园景观中的应用

高校校园作为人口密度较大的人居环境之一,环境绿化尤为重要。草坪在高校绿化建设方面已被广泛应用,具重要的景观和生态效益。本文主要介绍了草坪的概念、功能,以及草坪在高校校园景观中的应用。通过这些分析,为今后高校校园环境中草坪的建植提供参考和借鉴。

高校校园景观改造探析

营造优美和谐的校园景观是高校的一项重要任务。高等校园,特别是一些老校区的校园如何进行景观改造,以适应当前的高校发展形势是很多高校面临的问题。浅析了校园景观改造的三个主要方面:高校旧建筑、校园景观及交通方面存在的主要问题及进行改造的原则和方法。

地域文化在高校校园景观建设中的传承

从高校校园景观环境受众群体“变”的视角,展开地域文化在高校校园景观建设中的传承研究,通过分析高校校园群体以及时代的变化,探讨建构校园景观与地域文化相结合在校园环境育人方面的作用的“不变”,突破了单纯就地域文化本身研究校园景观局限,使地域文化在高校环境育人中的作用得以实现。

节约型高校校园景观设计策略研究

节约型高校校园景观是在我国建设"资源节约型、环境友好型"社会的背景下,针对我国高校景观中现存的一些问题所提出的.从节约型高校校园景观概念的提出,归纳出节约型高校校园景观的设计原则,并结合国内外节约型高校校园景观的设计经验,从地形与雨水的利用、植物的栽植设计与材料的运用等4个方面提出切实可行的设计策略,为更好地设计节约型校园景观提供借鉴意义.

“精神场所”理念在现代高校校园景观设计中的应用

针对目前高校景观只注重物质空间设计的问题,提出"精神场所"校园景观设计理念,并在此理念指导下,从主体人(师生)的精神心灵和客体物(校园)的差异性场所两方面提出归属感设计、情感设计、共鸣设计和传承设计、地域设计5种设计方法,希望为我国高校校园景观规划理论和设计方法的研究及发展提供一种新思路和新理念。

徽文化元素在现代高校校园景观设计中的应用研究

今天的高校校园景观设计正逐步得到发展和实施,而安徽高校校园景观的特点既不同于其他城市高校的文化特点又不同于城市景观千篇一律的亲民娱乐生活化,不同于富丽堂皇的皇家园林又或是清静致雅的苏州园林,而是具有独特徽州地域文化及人文内涵的高校校园景观,如何更好的把徽州文化融入到安徽高校校园景观之中且得到更好的应用,是一个值得深入探讨的问题。

装置艺术在高校校园景观环境中的应用

自上世纪60年代起,在短短的几十年间,装置艺术成为炙手可热的设计热词。在中国,装置艺术的地位不断提高,越来越多的艺术家、设计师开始将装置艺术融合到作品中。与此同时,景观设计师也将装置艺术运用到景观环境设计中。随着高校的发展,为了满足大学生物质和精神等方面的需求,景观在高校中的重要性越来越被设计师所关注,而装置艺术恰恰是景观的精神性、人文性的体现,装置艺术可以将校园景观体现的更直接、更具体、效果更加明显,但随之而来的问题也逐渐浮出水面。比如说,如何将装置艺术与自然环境紧密结合,如何将装置艺术融入进高校校园环境当中。因此,本文将浅议装置艺术与校园景观环境的关系与装置艺术在校园景观环境中的发展趋势。

高校校园景观设计方法浅析

高校校园是培养人才和师生日常生活的场所,校园环境对学生的身心健康有着重要的影响。然而我国高校校园景观存在着景观效果单一、空间利用率低等问题。通过对优秀的校园景观案例——韩国首尔梨花女子大学"校园谷"、芬兰赫尔辛基阿尔托中心校园景观、德国埃尔福特市古腾堡中学景观和北京林业大学学研中心景观的研究,从设计人车分行的交通模式、营造人性化的交流空间和挖掘校园文化三方面,对校园景观的设计方法进行了归纳和总结。

融入场所精神的中国高校校园景观设计探讨

本文通过对现象学理论和场所精神理论概念的理解和运用,分析了目前我国校园景观设计大发展中所出现的种种问题,探讨如何在保持校园景观大发展势头下合理把握校园景观中的场所精神和对其的探讨意义。探寻中国高校校园景观设计中场所精神的体现方式。发挥"环境育人"的景观功效,展现中国当代高校的开放性、可持续观和多元性,发挥景观环境对提高中国高校建设质量和综合实力的作用。

高校校园景观游憩行为调查研究——以山东科技大学为例

高校校园景观作为一种具有鲜明特点的景观空间类型,存在不同于其他类型景观的设计呈现形式,它具有独特的空间环境、特殊使用群体和功能意义。优秀的校园景观设计能够满足校内师生各项活动,尤其是休闲游憩活动的开展的多方位需求,体现校园独特的人文素养和办学理念等优势。目前高校景观设计水平参差不齐,相当数量的高校校园景观在设计之初忽视了景观游憩过程中的实际体验,令使用对象缺乏场地的参与感和体验感,无法形成深刻的校园游憩记忆和较强的游憩吸引力,难以在减轻身心压力的需求等方面充分发挥其作用。文章以山东科技大学为例,通过实地调查,探寻高校校园景观设计使用对象的基本属性,研究其景观游憩活动的行为特征,并对游憩选择倾向及影响游憩活动的因素等展开调研,促进今后开展校园景观设计实践,提升高校校园景观设计的水平,提高校园景观设计的休闲游憩质量。

高校校园景观管理的思考——以西安理工大学为例

校园景观环境与学校的形象、品牌、荣誉和质量密切相关，建设一个生态良好、景观优美、充满活力和文化气息的现代高校校园，必须了解校园景观的特征。校园景观是校园人文精神的物质载体，能够体现大学自身的精神风貌与特色、营造良好的学习氛围，发挥道德教育的功能和作用。本文通过对高校校园景观的管理分析和建议，以期对现代高校校园景现的建设起到良好的促进和借鉴作用。

高校校园景观设计

从自然景观和人文景观两个角度,探讨了高校校园景观设计的方法和要点,提出了利用本土设计、人文景观设置等方法,来营造具有一定文化内涵、承担历史传承的高校校园景观,给高校校园景观设计提供一定的借鉴。

粤西高校校园景观宣教与精神文化研究——以岭南师范学院为例

高校是培养人才、传播知识的场所,校园景观的建设对于营造温暖、舒适、健康的校园环境具有不可忽视的作用。采用层次分析法与模糊综合评价相结合的方法,建立了高校校园景观宣教与精神文化评价模型;并以岭南师范学院为例,进行校园景观满意度调查。研究结果表明:岭南师范学院校园景观综合评价为一般,宣教景观、文化景观、艺术景观的评价分别为较差、一般与良好。基于此,尝试对岭南师范学院校园景观提出不同的建议,以期为完善校园景观功能提供借鉴价值。

高校校园景观植物造景的具体应用探究

植物造景都有着观赏性高、运用性广等优点,在国内众多高校校园文化建设中得到了广泛的应用。本文将以河海大学作为切入口,尝试对我国高校校园景观设计中植物造景的具体应用进行探究。

基于AHP法的校园景观综合评价模型构建及应用

通过文献整理和专家评选,构建以校园景观综合评价为目标的6个准则层和21个评价因子,并以内江师范学院为研究对象,通过实地调研和问卷调查,根据AHP和综合评价指数法,确定校园评价模型权重和各指标分值。结果表明,校园建设应着重考虑景观整体适配效果,重视整体功能性设计。其中,建筑空间规划应与环境相协调;植被景观设计应丰富植被物种多样性;注重提升设施和道路景观设计的合理性、实用性、便捷性;水体景观建设应维护水体清洁,提升水体驳岸生态性。

浅谈高校校园人文景观

校园中的人文景观不仅是高等教育的物质载体,同时还为高校师生的教学、科研,生活和活动创造一个高层次、高格调,便于思考、探索,宁静宽松而安全的环境.环境优美、个性鲜明的校园是无声的课堂,不但潜移默化地影响着学生的品格和行为,还能够唤起他们强烈的求知欲望.……

高校校园主题景观的设计表达——内蒙古科技大学方庭、院落景观设计解析

明确了校园主题景观所包含内容,进而分析校园景观主题提炼的3个主要因素:地域文化因素、校园特色文化因素及可持续发展因素。以内蒙古科技大学校园景观(方庭、院落)改造项目为例,论述了校园主题景观设计的方法,即如何分析利用基地条件,如何对主题景观要素进行提炼。通过对比与统一的设计手法,在5个校园主题院落景观中塑造具有专业特色和地方特色的校园主题环境,以期为后续的校园景观改造建设提供参考。