风险社会视阈下高校校园暴力规制探析

近年来,高校校园暴力屡次见诸媒体,高校校园中的一般个体均可能成为校园暴力的侵扰与侵害对象。全球化的影响让传统的高校校园暴力规制方法面临与以往不同的全新的挑战。针对此种情形,有必要结合现代风险社会的特质给予正确乃至及时的应对,以实现对高校校园暴力的有效治理与规制,维系高校校园秩序的稳定运行。

高校校园暴力预防及应急处置机制研究

高校校园暴力令人触目惊心,但它是可以预防的,学校应该成为预防校园暴力、及时处置校园暴力的主力军。我们应从各方面进行探析,坚决遏制高校校园暴力事件。

无处安放的残酷青春——高校校园暴力事件的审视

本文以当代大学生为研究对象,分析了当代大学生的心理现状,原因及所应采取的教育对策,指出应建立校园心理危机预警系统,从而实现大学生健康的生存样态并减少校园暴力事件的发生。

社会工作介入高校校园暴力问题研究——以R高校M个案为例

随着世界各地被曝光的高校校园暴力事件日益增多,高校校园暴力问题已成为一个全球性的社会问题。本文以R高校学生为具体对象,对校园暴力问题现状展开问卷调查,了解到部分大学生对校园暴力的认识不足、对校园暴力事件的处理态度和方式欠妥以及高校针对校园暴力问题的应对措施尚不完善。因此,文章以个案社会工作介入的方法对高校校园暴力问题展开系统研究,通过访谈法整合和利用案主家庭、学校、社会等各项资源,以期解决校园暴力带来的一系列问题。最后,结合R高校在校园暴力问题上的主要问题以及前期研究结论,文章从大学生、家庭、学校以及社会四个维度给出了预防与治理高校校园暴力的有关建议,以期实现研究视角的扩展与内容的革新。

“互联网+”背景下构建高校应对校园暴力的机制——基于4R理论的视角

互联网时代校园暴力频发,给高校安全管理带来了危机和挑战。当前高校在处理校园暴力时暴露出很多问题:危机意识不足,人员配置不专业;风险识别和预警机制不完;反应迟缓,舆情应对能力弱;善后处置总结不到位。“互联网+”背景下构建高校应对校园暴力的机制,需要借鉴“4R”危机理论,针对缩减、预备、反应、恢复四阶段工作重点,增强危机防范意识、发挥学校场域的正向功能、培养师生早期预警技术、完善信息报送机制、提高善后处置水平,进而创新高校应对校园暴力的机制。

校园管理视角下高校暴力事件的诱因及对策研究

论文采用质性研究方法,以江西省高等本科院校为研究样本,研究高校校园暴力的诱因,得出结论:高校校园暴力事件的诱因可分为累积性诱因和突发性诱因两类,高校校园暴力事件的发生与家境好坏无必然联系,一般男生高于女生、文科学生高于理工科学生。高校应针对累积性诱因和突发性诱因各自的特点分别制定防控措施,有效防止校园暴力的发生。