园艺疗法在高校植物景观设计中的应用——以南京特殊教育师范学院为例

园艺疗法是一门集园艺学、心理学、医学为一体的新兴边缘交叉型学科,是以植物为媒介的感觉体验与动作体验,集观赏性和调整功能于一体,通过植物以及园艺操作活动来提高人们的生活质量。本文通过对南京特殊教育师范学院内的植物景观设计进行分析,提倡在校园景观设计中应更多关注特殊人群的需要,运用园艺疗法的理念和手段,满足残疾人和健康人群的使用需求,提高高校景观环境使用率和使用人群满意度。

哈尔滨市高校植物景观评价模型的构建与研究

在哈尔滨理工大学、黑龙江中医药大学、哈尔滨师范大学三所大学内选取10处样方,通过园林植物景观的植物种类及其数量、生活习性、观赏特性等植物性征,分析各样地的植物配置情况,将层次分析法(AHP法)引入到大学校园植物景观评价中,采用AHP法构建了评价模型。根据其分值情况,确定各样方植物群落的综合质量,其综合分值排序:样方9>样方10>样方3>样方6>样方8>样方4>样方1>样方2>样方7>样方5。

高校植物景观综合评价方法及其应用

采用数量化研究方法,以自然生态性、美学艺术性和文化历史性3个标准为基础,确立高校校园植物景观各层影响因子,建立高校校园植物景观综合评价体系,以层次分析法求得指标权重;并以浙江师范大学植物景观综合评价为例进行了应用。结果显示:该评价方法适用于高校植物景观综合分析评价,尤其是可利用评价结果有针对性地进行高校校园植物景观优化方案设计,对于定量评价因子则可根据应用校园的特殊性具体制定标准。

信阳市高校校园植物造景调查研究

本文选取信阳市具有代表性的三所高等院校作为研究对象,以相关文献为参考标准,结合实地调查资料,对三所高校绿地植物造景特色进行归纳总结,并分析自然生态因素和社会因素对植物造景的影响,在此基础上针对造景中存在的实际问题提出相应的解决建议。