高校武术散打课程女生心理障碍成因及改善研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和逻辑分析法等研究方法,对高校武术散打课程中女生常见的心理问题进行分析,揭示其心理障碍成因,并提出相应的改善方法。研究认为:高校女生对武术散打运动的了解程度、性质认识、参与兴趣、学习目的和体育基础等情况与其心理障碍有关,武术散打的项目特点、高校女生生理和心理特点等与其产生心理障碍有关。建议:提高高校女生对武术散打的项目认知;创设安全的学练环境;制订差异化的学习目标等,以提高高校女生学练武术散打课程的积极性和主动性。

高校武术散打教学开展中的困境和优化策略

作为一项具有实战性和观赏性的武术项目,散打是高校武术教学中的重要内容,受到很多大学生的关注和喜爱。然而,在高校散打教学过程中,仍然存在着一些困境和问题,导致散打教学的效果受到影响。为此,针对当前高校教学开展中的困境,积极采取优化策略对于散打教学效果的提升和学生的武术学习都具有重要的现实意义和价值。基于此,本文首先分析了当前高校武术散打教学开展中存在的困境,之后分别从强化师资队伍建设、完善武术教学相关设施、丰富教学内容、重视教学方法的创新几个方面提出了高校武术散打教学开展的优化策略。

浅谈高校武术散打中的力量训练

武术散打具有较强的竞技特质。学生通过运用特定的散打技术,在一定的规则之下进行较量。学生进行竞技时会展示各自的散打技术,势必会产生对抗,而学生的力量直接影响自身技术发挥的效果。因此,在高校武术散打训练中加入力量训练有重要的意义。

浅析体教融合视域下高校武术散打课程思政元素的融入路径

随着社会的进步,人们对素质教育的要求也越来越高。因此,体教融合作为学校体育教育改革的一种方式,被广泛应用于高校的教育教学中。武术散打作为体育教育的一种形式,不仅可以提高学生的身体素质,还可以帮助学生提高综合能力和思想意识。本文以体教融合视域下高校武术散打课程思政元素的融入路径为研究对象,针对当前高校武术散打课程中思政元素融合不足的问题,提出深化课程思政元素融合的策略,为高校武术散打课程的发展提供参考。

俱乐部教学模式在高校武术散打教学中的应用

高校俱乐部教学模式就是通过俱乐部这一组织形式将教学、训练、比赛相结合提升教学效果的模式。高校武术散打俱乐部教学是一种创新的教学模式,能够有效平衡课上课下学习时间,最大限度提升学生学习兴趣,营造浓厚学习氛围,提高教学质量。本文拟对俱乐部教学模式的概念和特点进行界定,对高校武术散打教学现状进行分析,指出高校武术散打俱乐部教学模式的方法和路径,为高校更好开展武术散打教学提供参考。

武术推手引入高校武术散打选修课的可行性研究

自武术被列入高校体育教学大纲以来,其散打选修课的教学与训练部分一直被安全问题所困扰。运用文献资料法、调查座谈法、理论分析法等方法,以实践为基础,从研究造成散打人身伤害事故原因入手,在散打选修课教学中加入武术推手,结果表明:散打运动安全问题得以解决,学生兴趣高昂、散打技术水平提高,实践检验可行,值得推广。

“互联网”影响下高校武术散打教学模式创新

随着互联网的发展,进一步促进了高校教学模式的转变。其中,武术打网络教学方式打破了武术打传统课堂教育,这不仅使来自全国各地的人不需要在特定时间聚集到特定地点,能够更便捷地学习参与武术活动。基于此,本文主要对“互联网”影响下高校武术散打教学模式创新进行了有效的分析,以供参考。

高校武术散打运动缓解紧张与控制焦虑的研究

高校武术散打运动的开展是一个循序渐进的过程,在高校开展武术散打运动的目的是为了增强学校的活力和提高学生的身体素质以及体育运动的推广。但在高校武术散打运动中专项学员往往出现紧张和焦虑的状况,心态控制能力不足,针对于这种情况一定要分析造成心理紧张和焦虑的原因,努力改善训练的环境因素,争取从主观和客观两方面同时着手,解决和缓解学生的情绪。该文通过对高校武术散打学生紧张焦虑状况的表现特征和影响因素分析,给出提高学生心理素质和自我调节能力的建议。

试论高校武术散打教学中俱乐部模式教学方式的构建

随着教学理念的不断深化,如今对教学的认知已经大大突破了以往的区域限制。无论是课堂上,还是课堂下都成为教学的主要场所。对高校武术散打教学来说,其教学重点不仅在于课堂教育,更重要的是能够将课下教学与课下练习同课堂教学整体结合起来。对高校武术散打教学来说,仅靠课堂上的简短时间,很难达到理想教学效果。因此,必须积极探索适合武术散打教学开展的课堂模式。本文拟从高校武术散打教学开展的现状入手,结合当前教学环境存在的问题,探索融入俱乐部教学模式的背景及具体实施内容。

“互联网+”背景下高校武术散打课程教学改革与创新探究

伴随新媒体时代的到来,各所高校的教学形式都得到了较大程度改善,带动的教学质量一直处于居高不下位置,大大促进了教育事业的发展。武术散打作为高校开设的一门课程,近些年有着越来越受欢迎的趋势,报名散打课程的学生人数在逐年增多,新媒体同样也给高校武术散打课堂教学带去了积极影响。本文针对"互联网+"背景下高校武术散打课程教学改革与创新做一个简要的研究,这对于武术散打课程教学有着深远意义。

体教融合视域下高校武术散打课程思政元素的融入路径研究

高校武术散打课程蕴含着十分丰富的思政元素,有着非常显著的思政教育意义。在体教融合背景下,将高校武术散打课程与思政教育进行充分融合,不仅有利于促进大学生良好身体素质的培养,同时也有利于大学生良好精神品质的形成,对于高校培养多方面素质综合发展的优秀人才具有十分重要的意义。该文基于体教融合视域下,首先对当前我国高校武术散打属性及其所蕴含的思政元素进行挖掘,然后探索出具体的融合路径,以通过高校武术散打课程对大学生进行潜移默化的思政教育,达到散打教育与思政教育的双重目的。

浅谈四要素对高校武术散打教学的重要作用

近几年,部分高校将武术散打作为体育训练项目之一。如何提升散打教学质量是现阶段高校体育教职人员需要研究的新课题,本文以教师、学生、教材、教学设备等教学四要素为出发点,简要分析了其对提升高校武术散打教学的重要作用。

高校武术散打教学的发展趋势

针对当前高校武术散打教学中现存的问题进行分析,突出表现在课程结构不够合理,课程教学内容枯燥等方面,且提出高校武术散打教学的开展建议,为学生创设一个良好的学习环境,增强学生的武术散打技术掌握效果。

谈四要素对高校武术散打教学的重要性

随着教育体制的不断改革,大多数高校将武术散打作为体育教学专业的一个重要分支,将武术散打教学效率提升是高校体育教师的共同目标。教师,学生,教材以及教学设备这四大教学要素是体育教师关注的焦点。本文作者对这四要素各自在武术散打教学发挥的作用以及效能进行探究[1],使高校师生更对其的意义有更清晰的认识。

长春市高校散打选修课中运动损伤的调查与分析

近几年来,随着高校武术的开展,散打选修课中的运动损伤现象经常发生。运用文献资料法、问卷调查法等,对长春市高校散打选修课中损伤发生的频率、部位等进行了调查,进行分析,为散打更好的在高校中开展提供理论依据。

高职院校武术散打选修课引入推手的可行性研究

运用文献资料法、调查座谈法、理论分析法等方法,以实践为基础,从研究造成散打人身伤害事故原因入手,在散打选修课教学中加入武术推手,散打运动安全问题得以解决。