论高校民族声乐教育中民族性的价值与贯彻

在多元文化大潮的冲击下,我国的民族声乐艺术要保证自身的风格特征与个性魅力,取得进一步的进步和发展,高校民族声乐教育就必须对民族性的重要价值和意义予以更高的重视和更加切实有效的贯彻和实施。要认识到,民族性是我国高校民族声乐教育工作的核心理念与精神所在;民族性在高校民族声乐教育中的秉承与贯彻能够促进民族声乐教育教学的多样化发展;民族性在高校民族声乐教育中的秉承与贯彻是民族文化传承的重要手段和途径。应进一步加强和巩固民族声乐专业教师对于民族性重要价值与意义的理解与认知水平及素养,并从学科建设的角度将其加以更加系统化、科学化的贯彻和实施。

中西文化比较视域下的高校民族声乐教育困境及其出路

改革开放以来,西方文化观念逐步地改变着中国人的思维模式和生活习惯,艺术的审美情趣更是发生深刻的变化,这其中也包括我国现行高校的民族声乐教育理念。目前,我国高校的民族声乐教育面临多重困境,譬如单一的"重技轻艺"的教学理念和评价体系、单向的模仿式的训练、对科学的发声方法的苛求、对民族情感的压抑等难以突破的问题。这与世界经济一体化进程下西学东渐和欧洲文化的输入不无关系。我国现行高校民族声乐教育以西洋发声方法为主、本土民族唱法为辅的"学堂乐歌"式的教学理念正是外国文化对我国民族声乐冲击的结果。随着西方流行音乐产品大量涌入中国市场,我国高校的民族声乐教育陷入与大众文化的话语权的争夺之中,且业已奠定的教学模式难以为继。一味强调以西方唱法来改造民族唱法,既造成高级民族声乐人才的流失,也压抑了学生的创造性。因此,在中西文化比较视域下梳理三次"西学东渐"对我国高校民族声乐教育的重大影响,并理性分析造成我国高校民族声乐教育困境背后的中西文化的异质性,才能占领高校民族声乐教育理论宣传的高地,恢复我国民族声乐的生态属性。

高校民族声乐教育创新实践探索——评《民族声乐学》

民族声乐作为一种兼具民族性和艺术性的歌唱艺术,是目前高校艺术教育课程体系中不可或缺的重要组成部分,其专业教育教学对于传承与发扬中华民族优秀文化具有重要的现实意义。本文通过《民族声乐学》一书,详细了解民族声乐学科理论内容,由此对高校民族声乐教育创新实践的意义、问题及相关策略展开深入的分析和探索。