探讨加强高校民间舞教学中“民俗文化”的渗透

我国历史悠久、幅员辽阔,在长期发展中形成的文化也具有多样性与丰富性的特点.民间舞就是我国各个民族及地区文化的典型形式与传播载体,其起源于一定的文化背景之下,具有鲜明的民族性与地域特征.当前,我国很多高校都开设民间舞蹈课程,但是由于民间舞蹈与大多数学生的生活有较大距离,这就不利于他们快速而高质量地掌握民间舞蹈的内涵与表演技巧.针对这种情况,要想显著提高高校民间舞蹈的教学效率,就需要教师在教学中加大民俗文化的渗透力度,使得学生在充分了解相关民俗文化的基础上,对民间舞蹈的渊源、表演方式有更精准的掌握.我国的民俗学者一直以来也非常重视对民间舞蹈、民间文化及中国民俗之间相互关系的研究,这就为在高校民间舞蹈教学中渗透“民俗文化”奠定了基础.本文就加强高校民间舞教学中“民俗文化”的渗透策略,进行了细致的研究.

混合式教学在高校民间舞教学中的应用——以山东海阳秧歌教学为例

舞蹈教育长期以来都是以口传身授的教学方式进行的,如何在其基础上,利用信息化教学优势,变革为舞蹈教育未来的一种新的教育方式,是高校教育创新探索面临的新课题。本文通过实验、访谈、观察等方法,以海阳秧歌教学案例来拓展混合式教学在高校舞蹈教学中的应用,从而使学生了解文化内涵、拓宽知识面,减少学生对风格把握流于浅表,拓宽传统口传身授课堂教学的维度,以此达到集舞蹈文化素养、文化内涵、审美情趣等于一体的全方位、综合性育人目标,为高校民间舞教学改革发展拓宽了新的思路,适应了教育改革发展趋势。

浅谈加强高校民间舞教学中“民俗文化”的渗透

民俗文化是体现我国民族精神、弘扬我国民族文化的重要工具,在高校民间舞教学中更是培养高校学生民族文化素养和民族自尊心、自信心的重要教学内容。据此,本文分析在高校民间舞教学中渗透'民俗文化',并提出详细的强化渗透策略[1]。

民俗文化在高校民间舞蹈教学中的应用

中国民俗文化奇特绚烂、丰富多彩,极具特色和风采,它不仅是文化瑰宝,也是良好的教学资源。感受、探索民俗文化的精髓能够促进学生对于民间舞蹈的学习,本文即对民俗文化进行简要概述,并分析当前高校民间舞蹈教学存在的问题,进而探索民俗文化在高校民间舞蹈教学中的应用策略。

我国高校民间舞蹈教学存在的问题及解决措施

民族民间舞蹈,体现着各民族的民俗民风,凝结着各族人民的智慧,有"民族文化的灵魂"的美称。高校开设民族民间舞蹈课程,不仅有利于提高学生舞蹈技能,还有利于拓宽学生舞蹈文化视野。在中国舞蹈专业教育中,民间舞蹈教学发挥着不可替代的作用。本文简要分析了民族民间舞蹈教学存在的问题,并提出相应的解决措施。