提升高校民间舞蹈课程教学文化元素的路径思考

随着社会的进步,人们的教育观念也在慢慢改变,人们对高校民间舞蹈课程的关注度也在慢慢增加,高校民间舞蹈课程也在由单一的传统教学模式向多元化的教学模式转变。作为高校舞蹈教师,教学目标不再只是单纯的传授学生不同的民间舞蹈知识和提高学生的舞蹈能力了,教师需要合理的将民间舞蹈知识和文化元素结合起来,丰富民间舞蹈课程的内涵,帮助学生更好的传承文化元素和掌握民间舞蹈的精髓。高校民间舞蹈课程教师应该注重探究民间舞蹈教学中提升文化元素的路径,提高学生的综合素质。

高校民间舞蹈课堂中“歌舞相融”的价值体现

在高校民间舞蹈教学中,不仅仅要注重舞蹈的内容,还应该注重舞蹈与歌曲相结合,"歌舞相融"是民间舞在呈现过程中的灵魂所在。文章以高校民间舞蹈课堂的民间舞教学为主要的着力点进行分析,探究了"歌舞相融"在民间舞课堂运用过程中的重要价值,同时分析了推行"歌舞相融"的具体方法,并从总体上阐述高校民间舞蹈课堂运用这一模式教学的重要意义,不断提升高校民间舞蹈课堂教学,推动整个民间舞的传承与发展。

民俗文化在高校民间舞蹈教学中的应用

中国民俗文化奇特绚烂、丰富多彩,极具特色和风采,它不仅是文化瑰宝,也是良好的教学资源。感受、探索民俗文化的精髓能够促进学生对于民间舞蹈的学习,本文即对民俗文化进行简要概述,并分析当前高校民间舞蹈教学存在的问题,进而探索民俗文化在高校民间舞蹈教学中的应用策略。

我国高校民间舞蹈教学存在的问题及解决措施

民族民间舞蹈,体现着各民族的民俗民风,凝结着各族人民的智慧,有"民族文化的灵魂"的美称。高校开设民族民间舞蹈课程,不仅有利于提高学生舞蹈技能,还有利于拓宽学生舞蹈文化视野。在中国舞蹈专业教育中,民间舞蹈教学发挥着不可替代的作用。本文简要分析了民族民间舞蹈教学存在的问题,并提出相应的解决措施。

非遗语境下高校民间舞蹈教学探讨

当下,随着我国非遗保护的深入开展,高校民间舞蹈教学在教育理念、课程设置、教学方式等方面随之发生变化,同时也暴露出许多问题。本文基于非遗保护语境,对现阶段高校民间舞蹈教学进行探讨,梳理高校民间舞蹈教学现状,分析其存在的诸多问题,并提出了相应的改进措施。

舞蹈编导的视角下高校民间舞教学研究

作为舞蹈学习中的一大特色'文化性'内容,民间舞蹈的教学越来越受到国家、相关高校教学机构的重视,而这一特色教育教学在实际性的教育教学中又具有一定的冗杂性、复杂性,即由于其舞蹈教学及其实际性实践活动探索中还囊括文化、风俗等多种因素,而这些因素之间又互相影响、互相又会产生不同的文化、形体状态。民间舞蹈的学习不仅仅需要教师提供'模范',同时还需要学生具有一定的模仿能力,同时能够加以自我实践、领悟而提升到'心灵'与舞蹈的融合的境界。基于现有的高校民间舞蹈的教育教学进行深入探究,深入剖析其在舞蹈教育教学中存在的桎梏,本文以此为探讨对象,就如何保有原滋原味民间舞蹈风格的基础上,加以革新因素使其实现继承性创新发展、为民间舞蹈文化发展'保驾护航'作简要探析,希冀有所参考意义。