计量认证后的高校测试中心建设

通过计量认证后的高校分析测试中心身肩科研教学和对外服务的双重重任,需要在组织运作和科学管理上更进一步,以完善自身职能,增强各项实力.本文通过分析高校测试中心所处的环境和面临的任务,从提高组织效率、促进质量保证体系运行等方面提出了对机构进行整合的几点设想,并引入了用于实验室管理的实验室资源计划(Laboratory ResourcePlanning LRP)系统,为高校测试中心在计量认证后向更完善更科学的模式发展提出了建设性的建议.

浅谈资质认定体系在高校分析测试中心的建立与应用

该文介绍了资质认定体系在高校测试中心的建立方法以及应注意的问题,按照对实验室资质认定评审准则中的管理要求和技术要求的理解,结合高校实际,从人员、设备、教学管理、参与检测市场竞争等几方面讨论了资质认定体系在高校测试中心的应用,为具有CMA资质的高校测试中心的管理提供了思路和对策,对高校测试中心的建设具有一定的意义。

开放共享,建设有特色的校级测试平台

大型科学仪器设备开放共享是仪器设备提高效益和管理水平的有效途径。高校建设校级仪器测试平台,不仅提高了仪器设备的利用率和使用效益,也促进了实验技术人才队伍的建设和快速成长。通过资质认证,使高校测试中心的管理水平、检测质量和检测能力都得到提高。文章表明:通过开放共享,逐步建成具有自身特色的校级测试平台,一方面为校内的教学和科研提供及时、准确、高水平、高质量的测试服务;另一方面对校外,充分利用高校仪器设备资源和自身优势为社会发展提供可靠的分析测试数据,为地方的经济建设服务,并逐渐形成自己的品牌为学校赢得赞誉。走出一条高校测试中心的可持续发展之路。