少数民族传统体育资源引入高校特色体育课程意义探析

通过对民族传统体育特点、特色体育课程以及两者相互关系的分析,进一步论述与探讨少数民族传统体育资源融入高校特色体育课程开发的价值与意义,为促进民族地区高校民族传统体育特色课程的开发和良好发展提供理论依据。

边境民族地区高校体育特色课程开设历史回顾与展望

在现代之中,体育专业的积极作用逐渐被人们所认识,而且在现代的高等院校之中,体育课程同样也是非常重要的组成部分。我国是较为广袤的国家,在漫长的历史演变之中,地域或者文化的差异,已经形成了自身民族的特色,所以在该地区的体育课程开展时,应该充分具有民族特色,该文对于边境民族地区高校体育特色课程开展历史进行了回顾,并且进行了展望。

高校体育课程特色化的创新研究——以湘南学院为例

运用文献资料法和专家访谈法等,在高校体育课程改革与发展嬗变的条件下,大学体育选项单一性的特点已不适应当代学生的发展需要,科研团队凝心聚力大胆创新,探索高校体育课程特色化的教学新模式--即在现有体育选项课的基础上由单一性的选项课向多元化、个性化和多样化全方位的融合发展,并综合现有体育场馆的设施条件,确立以篮球选项为核心,与其它20个选项项目进行融合重组,形成篮球与大球、篮球与小球、篮球与田径跑跳类、篮球与武术类、篮球与音乐舞蹈类、篮球与体育游戏等融合发展为一体的特色化体育课程,每学期以汇演展示方式进行考核,以期调动教师和学生的积极性、提升学生的体育能力、满足学生两年里至少要掌握1-2门的运动技术和技能、加快推进高校校园体育文化建设,为培养适应社会发展的体格健全心理健康且富有创新能力的综合型高素质人才和高校公共体育课程的改革发展提供参考。