认知心理学视域下高校理想信念教育探究

随着心理学与教育学的融合发展,心理学对于教学的重要性逐渐显露。认知心理学作为现代心理学新兴流派之一,以人类的高级心理过程为研究对象,深入探究了人类认知的心理规律。认知心理学包含认知发展理论、信息加工理论及图式理论等主要内容,形象生动地揭示了人类认知的心理过程。目前,高校理想信念教育还存在着教育内容针对性不强、教育实效性低、教学方式单一、校园文化环境欠佳等问题。高校教育者应当吸纳认知心理学中的有益成果,将认知心理学的内容融入高校理想信念教育当中去。在认知心理学的启迪下,按照认知发展阶段选定理想信念教育内容,从教学过程中帮助学生构建认知平衡,从教育环境入手优化校园中关于理想信念教育的文化环境,从而提高高校理想信念教育的实效性。

高校理想信念教育缺失的成因与现代建构探索

高校理想信念教育的缺失已成为突出问题。本文以＂人＂这一现代性的主体要素作为思考的原点,对其缺失的成因进行探讨,并从理想信念教育的教育理念、教育目标、教育内容、教育主体等方面对其进行现代性建构,以增强高校理想信念教育的活力、魅力和实效。

高校理想信念教育中的“中国梦”元素解读

高校理想信念教育决定着大学生人生的方向和质量。“中国梦”赋予当代青年大学生艰巨光荣的历史责任，高校教育工作者更需要不断钻研和揣摩其内涵，并体现到高校理想信念教育过程当中去。在高校理想信念教育的语境中去解读“中国梦’，将进一步助力大学生明·心建信，励志成才。

新形势下高校理想信念教育所面临的问题与对策

自改革开放 ,特别是社会主义市场经济体制确立以来 ,我国各项建设均取得了举世瞩目的伟大成就。然而 ,我们也必须清楚地看到 ,由于国外形势的变化 ,以及市场经济负面效应的影响 ,导致高等院校的理想信念教育面临着这样或那样的问题。因此 ,我们必须采取相应的措施 ,积极应对 。

社会实践为载体的高校理想信念教育模式浅析

高校开展大学生理想信念教育十分重要，对于我国未来社会建设与发展具有重大意义。目前我国高校理想信念教育有了一定成绩，但随着时代的发展，出现了一些问题与脱节现象。因此，为适应时代发展与社会进步需要，以开展大学生社会实践活动为载体．对高校理想信念教育模式进行创新与改革，有利于提高高校思想政治教育的成效。

高校理想信念教育工作应坚持的几项原则

文章从充分认识马克思主义理论教育的支撑作用,将其作为基础性工作扎实推进;注重人文关怀,深入学生实际,了解学生需求,找准工作的突破口和切入点;善于以逻辑阐释观念,借历史演绎逻辑,以文化陶冶情操,帮助大学生真正做到"真懂""真信";把责任教育作为工作的落脚点,引导大学生用马克思主义指导人生实践,做到"真用"四个方面论述了高校理想信念教育工作应坚持的原则。

“四史”学习教育融入高校理想信念教育实效性研究

“四史”学习教育的理论来源是马克思主义在中国发展和建设的运用与创新,是我党和全国人民浴血奋战的宝贵经验,更是党带领人民坚定不移地走在社会主义道路上取得丰硕成果的历史印记。从“四史”学习教育的理论依据形成对社会主义现代化建设的实践价值,普遍认为“四史”学习教育不但能够使全国人民从历史发展中汲取营养,更能从历史的角度审视未来,丰富与发展了马克思主义理论在中国大地上的实践指导意义。为高校思想政治理论课开展实践教学提供思想价值引领。

高校理想信念教育工作者职业能力研究

为了提升高校理想信念教育的成效,文章首先对几个基本问题进行了说明,然后分析了高校理想信念教育工作者应具有的职业能力,最后提出了高校理想信念教育工作者职业能力的提升路径。

推进高校理想信念教育精准化的理与路

推进高校理想信念教育精准化,是筑牢大学生“信仰之基”,补足“精神之钙”,牢牢掌握青年理想信念教育的主导权、主动权、话语权的必由之路。以精准化的视野从高校理想信念教育的需求与供给两个向度精准发掘瓶颈、定位短板、聚焦问题,分析推进理想信念教育精准化的供需困境。通过多元载体的精准融合、教育资源的精准供给、理想信念的精准施教,形成推进高校理想信念教育精准化的长效格局,有针对性地帮助大学生扣好人生的“第一粒扣子”。

闽东红色文化在高校思想政治教育工作者理想信念教育中的三点价值研究

立足闽东红色文化,依据实地调研成果,从闽东革命史中凝练理想信念教育的若干价值,让广大高校思想政治教育工作者,从思想上认识到理想信念的极端重要性;从行动上将"心存广大师生"作为实现高校理想的根本出发点和落脚点;客观认识与评价理想信念与现实工作之间的碰撞,不忘初心,为实现"四个全面"注入强大精神动力。

广西红色文化融入大学生理想信念教育的实践路径

地处南疆边境的广西红色文化资源丰富,探索将广西红色文化融入大学生理想信念教育的实践路径有利于厚植大学生的家国情怀,促进大学生成长成才,推进高校理想信念教育常态化。

做好“四个引路人” 强化高校理想信念教育

中共中央、国务院发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)从战略高度指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础,加强教师队伍建设更是教育强国的前提。同时,《意见》对新时代背景下的教师提出了争做"四有"好老师,做好"四个引路人",坚持"四个相统一"的殷切希望。

党的十八大以来红色文化融入高校理想信念教育研究综述

通过对党的十八大以来与"红色文化""高校理想信念教育"主题相关文献的全面梳理和比较分析研究,发现学界对于红色文化内涵、价值和运用红色文化提升高校理想信念教育实效性的方法路径有一定的研究。总体看,近五年来,红色文化和高校理想信念教育研究取得了丰富的研究成果,系统探讨红色文化在理想信念教育的运用的高质量成果不多,科学与系统性针对红色文化和高校理想信念教育的理论研究任务尚未完成。有待深化研究的方向有:从历史和发展的角度确立红色文化融合高校理想信念教育的内容,结合党中央部署的发展大计探索红色文化融入理想信念教育的实效性的长效机制。为更好地发挥红色文化在新时代高校落实立德树人根本任务提供理论支撑。

新形势下加强和改进高校学生理想信念教育的思考

加强和改进高校学生理想信念教育,是高校创先争优活动需要积极探索和回答的重要课题。当前理想信念教育有很好的条件和环境,但也面临着新的形势和挑战,为此需要有新的思路,树立新的目标和抓手,处理好各方面的关系,提高高校学生的思想觉悟,努力把学生培养成为理想远大、信念坚定的新一代。

浅析当代大学生理想信念教育

大学生理想信念教育是高校教育中不可或缺的重要内容。随着外部环境的改变,理想信念教育不可避免地偏离实际需求,本文通过调查得到大学生的理想信念现状,分析其特点,同时与当前高校思想政治工作相比较,找到偏离的契点,为学界的理论再创新提供基础。

关注大学生思想政治工作

近大半年来,我们围绕"当前大学生思想政治工作"主题,对6万名大学生和6000名高校教师进行了问卷调查,并先后召开多对象、多层面座谈会,对当前大学生思想政治工作有了一个客观而全面的了解。总体看,当前大学生思想认识、理想信念和人生追求的主流继续呈现出积极向上。