基于教育生态理论的高校教师课堂教学评价体系的研究

本文运用耐度定律、花盆效应、生态位理论等教育生态理论对高校教师课堂教学的评价目的、评价主体、评价机制等进行了分析,研究确立了构建高校教师课堂教学评价体系的原则及应注意的事项。采用文献研究法、德尔菲法等研究方法,构建了基于教育生态理论的高校教师课堂教学评价体系。

论后现代课程观下高校“生态圈”课堂教学模式构建

后现代课程观自20世纪六七十年代后现代主义思潮兴起以来,历经多个教育教学专家的研究与探索,已经形成新的课程理论与思想体系。后现代课程观强调的多元、去权威、开放等课程思想对高校课堂教学理念与教学环境均产生重要影响。对现有的课堂教学模式进行分析,结合后现代课程观对课堂教学的影响分析,在社会建构主义及生态理论的支撑下,当下高校课堂教学模式正走向生态、和谐的发展路径,其具体特征表现为:一个"生态圈"、两个"学习共同体"、三个教学设计子系统,以及多元教学策略融合等。

原生态歌曲走进高校声乐课堂教学研究

在我国社会发展过程中,人文环境与生态环境逐渐受到更多人的重视,而原生态音乐作为千百年来民族民间艺术中的瑰宝,其主要通过口传身授的方式而得以传承。近年来,随着高校声乐教育教学的发展以及人才培育目标的提高,原生态歌曲走进我国高校声乐课堂教学具有一定的现实意义。本文首先分析了高校声乐课堂教学融入原生态歌曲的重要性,其次着重探讨了原生态歌曲走进高校声乐课堂教学的具体策略,以期为推动高校声乐教育的发展奠定理论基础。

基于教育生态理论的高校教师课堂教学评价模型的研究

本文以教育生态理论为指导,分析了高校教师课堂教学的评价目的、评价主体及评价机制。采用文献研究法、德尔菲法、改进的层次分析法(AHP)构建了高校教师课堂教学评价体系,运用模糊综合评判法构建了高校教师课堂教学评价模型,并举例证明了该评价模型的可行性。

生态化视野下的高校课堂教学

本文以教育生态学的理论为基点来阐释高校课堂教学,主要从高校课堂教学环境、教学过程及教学评价三个维度解读了生态化的高校课堂教学及实施的基本路径,从而使师生获得生态化的发展。

论高校体育课堂教学生态系统组成成分及其相互关系

教学活动系统是一个具有生命活力的生态系统,教学的生态性是体育教学的内在特质。本文通过高校体育教学的内涵的阐述;高校体育教学课堂生态系统的组成;高校体育教学生物因素及其相互之间的关系的进行论述,从而到达教师与学生形成一个有生命的教学活动系统,加快高校体育教学课堂的优化改革,推动高校体育教学课堂的进程,达到教书育人的最终目的。

信息生态视域下高校英语课堂教学创新路径探析

全球化大背景下,自然生态概念渗透到各个领域,高校英语教学基于信息生态视域进行改革成为新课题。信息生态理论、信息教育技术和教育信息化战略作为信息生态视域下的产物,赋予高校英语课堂教学改革以时代价值。通过分析现阶段高校英语课堂教学理念、激励机制、具体策略和评价体系,指出其面临的困境。高校和相关教育主体应以此为切入点,从教育制度、教学内容、教学设计和教学评价等方面进行创新,促推高校英语教学由内在理念向外在模式等方面实现改进。

生态视域下的沙龙式教学——高校课堂教学的探求

生态学进入教育后,形成了"教育生态"的新概念。本文将"沙龙式教学"引入高校课堂,即充分利用"沙龙"的特点,探究有效的高校课堂教学,从而达成课堂教学的高效目标和生态目标。

地方高校大学英语课堂教学中的互动模式探讨

大学英语课堂教学是一种互动的语言活动。研究表明,课堂互动对于提高学生的英语水平起着非常重要的作用,并且,课堂互动也是评估教师教学质量的一个重要标准。

多媒体技术与高校课堂教学的有效整合探讨

近年来,随着多媒体技术在高校教学中的应用,传统的教学模式发生了根本性的变化,它不仅使教学信息的传递更加直接形象,而且也使学生从被动接受转为主动学习,提高课堂教学的效果。文章从多媒体技术的特征及应用现状出发,提出应把多媒体技术与高校课堂教学进行有效整合,提出了整合过程中的相关问题,以期能提高高校课堂教学效果及教学质量。

基于提高质量的高校动画设计课堂教学改革探讨

动画设计是高校中一门重要的课程，通过动画设计课堂教学可以激发学生的动画设计兴趣，充分调动学生的主动性和积极性，使他们充分自己的想象力和创造力。新形势下，高校动画设计课堂教学要基于提高质量，不断进行改革创新。本文分析了高校动画设计课堂教学的现状，提出了基于提高质量改革创新动画设计课堂教学模式、加强课堂教学组织管理和强化学生的应用实践能力的改革方法。

网络环境下生态化高校英语课堂教学优化探析

随着时代的发展和社会的进步,高校英语课堂教学也在不断地优化和创新。现如今,电子科学技术应运而生,互联网走进了人们的生活和工作中,在网络环境下,高校英语课堂教学以教育生态学原理为基础,并提出了网络环境下构建生态化高校英语课堂教学的策略和方针,不断对英语课堂教学进行创新和优化,目的是培养出新时代背景下能够将英语活学活用的高材生。本文将对网络环境下生态化高校英语课堂教学优化进行研究。

对高校课堂教学质量评估工作的探讨

高校课堂教学不仅是传授知识的殿堂,而且是培养学生思维方式方法的重要途径,也是其他教学环节的基础。开展高校课堂教学质量评估工作不但使教育管理者能更好的了解教学状态,有效的实施教学管理,而且还可以督促教师增加教学投入,改进教学方法,对提高课堂教学质量具有一定的现实意义。

关于应用型高校《税务会计》课堂教学存在的问题分析及对策探讨

现阶段,随着我国社会的不断进步与发展,人们越来越重视应用型高等院校的教育情况,现在我国应用型高校在进行《税务会计》教学的过程中,课堂教学手段与内容等方面依然存在着一系列的问题,要想解决这些问题,《税务会计》应该逐步进行创新与变革,重视理论和实践之间的有效结合,对课程考查形式进行全面优化。鉴于这种情况,本文阐释了应用型高校《税务会计》课堂教学存在的问题,并且在此基础上,提出了相应的解决对策。期望为之后的应用型高等院校《税务会计》课堂教学提供参考。

关于应用型高校《税务会计》课堂教学存在的问题分析及对策探讨

现阶段,随着我国社会的不断进步与发展,人们越来越重视应用型高等院校的教育情况,现在我国应用型高校在进行《税务会计》教学的过程中,课堂教学手段与内容等方面依然存在着一系列的问题,要想解决这些问题,《税务会计》应该逐步进行创新与变革,重视理论和实践之间的有效结合,对课程考查形式进行全面优化。鉴于这种情况,本文阐释了应用型高校《税务会计》课堂教学存在的问题,并且在此基础上,提出了相应的解决对策。期望为之后的应用型高等院校《税务会计》课堂教学提供参考。

高校课堂教学改革深层次问题探讨

我国高校课堂教学改革正在积极、稳步推进,但课堂教学的现状与我国经济社会发展及高校人才培养的内在要求还有较大差距,一些制约课堂教学改革的深层次问题尚未理顺,“以学生为中心”的教育理念并未落到实处,对互联网带来的挑战缺乏积极应对,普遍存在教师和学生参与课堂教学动力和压力双重不足,教师团队作用缺失及普惠性课堂互动效果达不到预期等问题。这些问题亟待通过探寻相应的对策来解决。

大学生就业指导课堂教学方法探讨

大学生就业指导是传授学生就业有关知识、帮助学生就业的重要课程,但其教学效果不理想一直是迫切需要解决的问题。立足课堂教学是对学生进行就业指导的主渠道之一,紧紧围绕如何增强教学效果,探讨课堂教学方法的改革,以期不断提高教学质量。

高校课堂教学改革理论探讨与实践

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)中强调:培养大批的创新型人才应该成为未来10年中国教育改革与发展的重大目标。创新性人才的培养是当前高等教育改革发展中的核心议题;也是深化课堂教学改革的目标方向。

教育生态学视角下的高中信息技术课堂教学探讨

近年来,随着新课程改革的不断深入以及素质教育的逐渐推行,在教育生态学的视角下,进行高中信息技术教育,对于充分调动学生学习的积极主动性,构建良好的教学互动模式具有非常重要的意义,有利于将传统封闭式的课堂转化为开放的良性发展生态系统,有利于促进学生的全面发展以及良好师生关系的构建。

创新与发展:高职体育课堂教学创新的生态与路径设计

课堂教学创新是学校教学创新的主阵地,是提升教育教学质量的主要载体和手段。文章从积极构建"三课堂有机融合"、"课内外一体化"、"多类型多层次课程有效契合"的体育课程教学生态视域,提出了高职体育课堂教学生态构建和"第一课堂"提质增效创新行动路径等方面的设计思想与若干案例,旨在为高职体育课堂创新,提升教育教学质量与水平提供有益参考。