高校用地调查及成果分析研究——以南京市为例

开展高等学校现状调查及成果分析,是提高土地利用效率、促进高等教育资源有效利用和优化整合的基础。文章探索“基于多源数据内业综合定界+高校书面函调校核+管理部门核实确认”的高校用地调查边界划定的方法路径,不仅调查了高校的教育用地,也获得了非教育用地如学校农场、实验用地、产业基地、家属院以及学校已选址未开工建设的用地数据,提升了调查成果的细化程度,形成了完整的高校用地成果数据。基于调查成果,选取生均占地指标初步分析高校的集约用地情况,提出促进高校集约节约用地政策建议,可为后续高校实施教育用地集约评价工作提供重要的参考价值。

绿色发展理念下广西高校教育用地集约利用研究

广西地区高校的快速发展对资源的集约利用提出了更高的要求,以广西10所高校为研究对象,通过构建评价指标体系,结合熵权法,研究广西高校教育用地的集约利用情况。结果表明,广西高校教育用地整体集约利用水平不高,存在较大的挖潜空间,广西公办高校教育用地集约度优于民办高校,校龄不同影响广西高校教育用地集约度。学习先进案例推动广西高校教育用地的集约化进程,促进教育用地空间比例协调发展,推进绿色发展理念与广西民族特色融合,可有效促进广西高校教育用地的可持续发展。

基于主观评价的高校校园用地规模研究

在分析国内外高校用地面积规模现状和国家相关规范的基础上,提出我国高校校园规模定额指标应得到调整。以31所广州地区典型高校为例,采用问卷调查收集校园占地面积规模满意度和舒适度主观评价数据,以及高校校园规模客观数值。将主客观数据进行统计分析,得出校园用地面积、生均用地面积与满意度、舒适度四因素两两之间的回归曲线,进而探讨校园用地规模的适宜指标范围。

长春市高校教育用地集约利用评价及空间差异分析

以长春市15所高校为评价对象,依托ArcGIS的空间分析功能和SPSS软件的聚类分析功能,通过构建集约利用评价指标体系对长春市高校土地利用集约情况及其空间差异性进行了分析.结果表明:从集约水平来看,长春高校教育用地集约利用程度总体水平较高,少数高校集约利用程度较低.从空间上看,高校教育用地集约利用情况在空间上大体呈现由城市中心区域向城市边缘区域衰减趋势;其次,在城市中心一环以内,受经济区位和城市发展等因素的影响土地集约利用情况适中;第三,以南湖为中心,在长春市二环边缘的学校土地集约利用程度较高;第四,长春市净月开发区内高校土地集约利用程度较低,该区是长春高校教育用地挖潜的主要区域.

多尺度视角下高校教育用地集约利用评价研究——以山东省为例

研究目的:从宏观—中观—微观尺度研究山东省高校教育用地集约利用水平并提出相关对策建议,对土地供给侧结构性改革背景下制定科学合理的高校用地政策具有参考价值。研究方法:多因素综合评价法、空间分异法、对比分析法。研究结果:(1)宏观尺度上,全省高校教育用地集约利用得分为79.45分,全省67所高校中最高为100分、最低仅为35.68分,差异明显;不同类型高校得分也存在显著差距,部分院校特色用地安排不足;(2)中观尺度上,全省高校教育用地集约利用空间格局与区域经济发展水平基本吻合,呈现由东向西递减的空间特征。城市规模等级与土地集约利用水平存在正相关,等级越高,集约程度越高;(3)微观尺度上,老校区集约度高于新校区;经翻修和扩建后的老校区,集约水平高于非教学用地比重大的老校区。研究结论:山东省高校教育用地集约利用水平不高且区域差异明显,建设时间、区位条件、结构布局等是影响高校教育用地集约利用水平的主要因素,不同情况下的高校建设标准应酌情考虑。

基于GIS和FAHP的高校教育用地集约利用评价

以兰州市3所高校为对象,以遥感影像、城镇地籍调查数据和高校统计信息为来源,运用GIS技术刻画出高校内部的用地空间分布格局,分析得出系列用地数据,采用FAHP和层次评价方法完成定量化评价.结果表明:甘肃中医学院、甘肃农业大学、西北民族大学的土地开发情况较好,集中绿化用地率和附属建筑用地率差异明显;国家管理的高校集约度分值低于省属高校,占地规模较大的高校集约度分值较低;3所高校"土地利用结构"和"高校教育科研产出"目标下的评价指标差异较大,对集约用地评价结果的影响也较大.研究还表明GIS和FAHP在土地集约利用定量评价中具有很高的应用价值.

高校教育用地集约利用评价研究——以吉林大学为例

基于我国高校教育用地集约利用内涵剖析,构建了高校教育用地集约利用评价体系,并以吉林大学为例,以校区为评价单元,运用可拓物元模型定量研究教育用地集约利用程度.结果表明:新民校区和南岭校区的教育用地集约利用等级为"过度集约";南湖校区和前卫南区集约利用等级分别为"集约"、"比较集约";前卫北区、和平校区均由"粗放型"向"比较集约"转化;朝阳校区集约利用等级由"集约"向"过度集约"转化.研究还表明物元模型在高校教育用地集约利用评价中具有很高的应用价值.

高校教育用地分类及现状调查分析——以吉林大学为例

随着社会不断发展进步,能够有效利用的土地资源越来越稀缺。对高校教育用地集约利用的研究逐年增加,但却鲜有对高校教育用地分类及现状调查分析的专题研究。借鉴《高校用地集约评价技术规程》,构建吉林大学教育用地分类体系,运用吉布斯·马丁的多样化指数对各类用地分析的基础上,绘制洛伦兹曲线得到各分类指标值,并结合Arc GIS软件阐述用地现状调查的过程,希望对高校教育用地的研究起到一定参考作用。

基于新老校区对比的高校教育用地集约利用评价研究

通过构建高校教育用地集约利用评价指标体系,以河南省某高校为例,对新老校区目前和规划的土地利用集约情况进行评价。结果表明,当前新校区的土地集约利用水平较低,属于粗放利用;老校区的土地集约利用水平很高,属于过度集约利用;规划的新校区集约利用水平有所增加,规划的老校区仍然为过度集约。根据评价结果,老校区现有学生数量,需要转移6 000名左右学生到新校区,以平衡两校区的用地集约状况。建议高校在多校区联合办学时,明确发展定位,做好功能区划,合理分配学生数量,提高教育用地的集约利用程度。

基于熵权TOPSIS的天津市高校教育用地集约利用评价

应用熵权TOPSIS模型,从土地利用程度、土地利用结构、土地利用强度三个方面构建高校教育用地集约利用评价指标体系,通过熵值法确定权重,以正负理想值为基础,测算贴近度分值,最终对天津市第一高教区和第三高教区内的10所高校教育用地集约利用水平进行了综合评价和横向比对。研究结果为高校教育用地集约利用评价的横向对比提供了技术支持和方法借鉴。

天津市高校教育用地空间布局模式与用地结构分析

为了进一步掌握天津市高校教育用地的现状和供需矛盾,分析天津市高校土地利用过程中存在的问题,选取天津市29所普通高等学校(含10所独立学院)的用地布局进行比较研究,同时基于天津市高校土地利用结构的信息熵、均衡度和优势度,结合高校类型、空间区位和天津市高教区划分等,对天津市高校教育用地的结构进行多样性和均衡性分析.结果表明:天津市29所高校的用地空间布局可以归纳为中心-环状型、线性、网格型和组团型共4种主要用地布局模式.用地结构信息熵和均衡度平均值分别为1.52和0.90,最大值出现在天津大学(1.69和1),最小值则出现在天津音乐学院(1.28和0.76).不同类型、不同区位和不同建设时期的高校用地结构信息熵差别较大,相应的土地利用多样化程度和均衡度也差别较大.由此可知,高校的类型、建设时期、区位以及规模和资金状况是导致天津市高校教育用地布局和结构差异的主要因素.

我国高校教育用地集约利用评价与省际差异分析

在界定高校土地集约利用内涵的基础上,从“投入—结构—产出”三维度视角构建指标体系,以全国31个省级行政区高校用地作为评价对象,测度省域高校用地集约利用水平。结果发现:高校用地集约利用整体水平不高,在31个样本中平均得分为40.91分,欠集约、非集约类样本占总样本数的68%,树立节约集约用地意识,规范高校用地管理,促进高校节约集约用地迫在眉睫;高校用地集约利用水平区域差异较明显,东部地区高校用地集约利用度平均得分46.13分,中部地区39.22分,西部地区38.64分,增加地均投入、优化用地结构、提高地均产出是中西部高校需要共同面对的问题;高校用地结构布局相对更为合理,平均得分52.89分,但用地产出效益平均得分仅有15.21分,制约全国高校教育用地集约利用的因子是地均社会服务效益过低,走内涵挖潜、推进高校内涵式发展极其必要。

高校教育用地集约利用评价指标体系的思考

通过实地调查陕西省高校的现状用地情况,在宏观层面,指出当前高校教育用地集约利用评价指标体系存在的问题,并分析其合理性、实用性。在此基础上,统筹考虑高校教育用地的社会效益、师生人数及用地增长匹配情况、高校类型的差异等,提出优化高校教育用地集约利用评价指标体系的思路和建议。

高校教育用地集约利用评价研究——以天津市第一、第三高教区为例

高校在土地利用方面的问题随着我国高等教育的快速发展逐渐显现。开展高校教育用地集约利用评价研究,不仅有利于规范高校教育用地管理,而且还能对一些既定的高校办学条件以及用地标准等相关规定的修改参考意见。本文对天津市第一以及第三高教区的土地利用程度、土地利用强度以及土地利用结构等方面进行研究,找出了天津市高校在土地利用过程中存在的问题。最后提出相应的对策及建议,从而提升高校教育用地的集约利用程度。

成都市高校土地利用集约利用评价研究

以成都市主要高校的用地情况为切入点,通过对影响高校土地集约利用和长远发展的功能要素的选取和权重的计算,构建评价模型,验证模型的有效性,选取一种较为合理的客观的评价方法,评价高校土地集约利用情况,并提出了建立"退地"机制、建立土地集约得用责任制和制定扩建审批指标3项促进高校土地集约利用的措施建议.

武汉地区高校对土地集约利用政策的响应

2004年以来,我国颁布了一系列土地集约利用政策,要求控制增量用地、盘活存量用地,而高校用地的急剧增加和粗放浪费现象依旧突出,因此,研究高校对土地集约利用政策的响应情况势在必行。基于高校用地的特殊性,本文侧重从用地方式和用地结构的集约化角度,建立高校土地集约利用评价指标体系。对武汉38所高校的实地调查表明,武汉高校对土地集约利用政策的认知程度偏低。运用数据包络分析法和MATLAB软件分析法检验武汉高校对土地集约利用政策的响应效率:34.21%的高校对土地集约利用政策的响应为积极响应型,响应效率较高;34.21%为弱响应型,对土地集约利用政策的响应效率较低;31.58%对土地集约利用政策没有响应;校园容积率较高的高校对土地集约利用政策的响应效率相对较高。中央和地方政府需要加强对土地集约利用政策的宣传,提高高校对土地集约利用政策的重视程度和响应效率,从而保证城市土地可持续利用以及高等教育的健康发展。

Study on the Applied Talents Training in Local Colleges

It is the inevitable requirement to emphasize applied talents training in modem society when the economy and society are under rapid development, during which the local colleges are obliged to undertake this significant responsibility. Taking the training of applied talents as the core during the teaching and education is the important step taken by local colleges in Jilin to adapt to the social demands. The quality of the talents would directly influence the contributions made to the society by local colleges and its own sustainable development. Nowadays, the local colleges in Jilin should reinforce their efforts in the training of applied talents and deepen the reform comprehensively from the educational concepts, training programs and teaching courses so as to effectively realize the teaching objectives of the training on applied talents.