基于日志挖掘的高校用户期刊数据库检索行为研究

基于国内某大型期刊数据库的用户查询日志,探讨了高校用户使用学术期刊数据库的基本行为特征,包括用户访问时间分布、使用特殊检索的比例、检索词的长度分布等。分析了不同类型高校用户的检索策略,结果显示:不同类型(理工类、师范类、农林类和医学类)高校用户的检索策略存在相应差异;但不同办学层次("985"高校、"211"高校等)高校用户的检索策略相差不大。最后,通过IP数据的地址判断,提取了高校用户的性别、专业和学历等人口统计学变量,分析了这些变量对用户检索行为的影响,提出高校用户检索策略的影响因素模型。

高校用户的信息行为及其影响因素

一、高校用户的信息行为高校信息系统面对的用户主要是校内师生、科研用户和产品技术开发用户.用户的信息行为受信息环境和用户个人因素的影响.所谓信息行为是以用户的信息需要为基础,在内外因作用下相互联系又相互制约的心理和行为发生过程,是用户在信息活动中对智力和信息所作出的定向选择,即是用户有意识地查寻文献、捕捉信息、阅读和利用知识的情报活动,借以表达并不同程度地实现用户的生产、学习、科研、管理、社会交往、文化娱乐等一系列社会实践活动中对一定数量和质量的信息需求和信息占有欲望.也就是说,用户有了信息需求才会有信息行为,即信息需求是引起用户信息行为的内在原因.

关于高校用户使用有声读物APP的调查及分析

随着有声读物的迅猛发展,'听'成为一种更方便、更快捷、更舒适的阅读方式。文章首先介绍了有声读物的发展历程,然后以高校用户为研究对象,采用随机抽样的问卷调查方法,分析了高校用户有声读物APP使用的基本情况和使用后的感受体验,最后在探究高校用户的使用特点基础上提出了相关建议,以使更多的高校用户了解并使用有声读物APP。

面向高校用户的嵌入式学科服务模式探究——以广西科技大学为例

基于本校用户信息行为及需求的调查和分析以及信息学家科亨(Kochen)的信息需求三状态理论模型,指出开展嵌入式学科服务的必要性和急迫性。结合本校实践,探究面向高校科研型用户的嵌入式学科服务模式及教学型用户的嵌入式教学和服务模式,对物理嵌入及虚拟嵌入两种服务模式进行了阐述和分析。

NSTL文献传递服务在高校用户中的推广现状及模式研究

介绍了NSTL在高校用户中推广与使用现状,以吉林大学、东北师范大学、长春中医药大学的300名高校师生为调查对象,结合NSTL长春服务站近几年的推广经验,分析了NSTL推广中存在的问题,探讨了NSTL推广的新模式及对策。

高校用户群体信息获取的障碍及图书馆服务对策

分析了高校用户群体信息获取的特点和类型,针对网络环境下用户需求存在的障碍,提出了图书馆开展信息服务的新举措。

基于日志分析的高校用户信息行为研究

以西北工业大学AIAA Electronic Library数据库的用户检索日志为基础,从用户检索频次、用户身份、检索方式、不同专业背景用户等方面,探讨了高校用户使用AIAA数据库的信息行为,分析了学历、专业背景、性别等因素对用户信息行为的影响,提出了高校用户信息行为的影响因素模型。

多元化信息服务中高校用户的信息需求研究

本文从高校多元化信息服务过程中用户表露出一系列复杂的心理现象,分析用户获取和利用信息的行为,掌握用户心理的共性,进一步提升多元化信息服务的效能。

高校学术用户信息搜寻转移行为影响因素

AIGC技术使高校学术用户在搜索学术信息时从学术网站向AIGC平台转移,为学术网站带来了挑战,分析用户信息搜寻转移行为的影响因素至关重要。文章基于PPM模型构建用户信息搜寻转移行为的影响因素模型,运用结构方程模型(SEM)与模糊集定性比较分析(fsQCA)相结合的混合方法分析417份有效数据。研究表明:推力因素(感知不方便性、感知焦虑)和拉力因素(准确度、感知定价优势)显著正向影响用户的转移意向,锚定因素(习惯)显著负向影响用户的转移意向,且具有同时负向调节推力因素和拉力因素的作用。fsQCA结果还揭示两条触发用户信息搜寻转移行为的路径,即“感知不方便性”“感知焦虑”是触发用户发生转移的关键影响因素。对此,学术网站管理者应引入新兴技术,提升用户体验;加强机构合作,优化品质价格;关注用户习惯,增强用户黏性。

高校共青团B站用户情感交互意愿的影响因素研究——以全国85所高校为例

高校共青团B站不仅是大学生思想政治教育的重要平台,也是情感交流、情感建立、情感互动的场域。但现有研究仍缺乏对高校共青团B站用户情感交互意愿影响因素及其机理的深入探索。本研究以刺激—有机体—反应(SOR)理论框架和信息生态理论为基础,探究了“信息生态系统(S)—用户情感卷入(O)—用户情感交互意愿(R)”的影响机理以及用户情感卷入影响其情感交互意愿的边界条件。研究结果表明:高校共青团B站构建的信息生态系统对用户情感卷入有显著正向影响;情感卷入对情感交互意愿有显著正向影响;情感卷入在信息生态系统与情感交互意愿的关系中起着显著中介作用;数字素养在情感卷入与情感交互意愿的关系中具有显著调节作用。

面向用户移动阅读需求的高校图书馆知识服务模式探讨

移动互联网技术迅猛发展使移动阅读成为现阶段重要的阅读形式。文章就面向用户移动阅读需求的高校图书馆知识服务模式进行探讨,并传播相关科学知识。通过对湖南省几所高校学生开展调研,得出用户移动阅读需求的主要特点;分析移动阅读环境下高校图书馆知识服务存在的问题;结合用户的移动阅读需求,构建高校图书馆的知识服务模式:加强队伍建设以贴近用户需求、拓宽服务范围以贴近用户需求、加强资源建设以贴近用户需求、加强空间再造以贴近用户需求、提高智能化技术以贴近用户需求。

加强用户关系管理,提升图书馆服务质量--以东南大学图书馆为例

“以用户为中心”是图书馆开展服务的核心理念。东南大学图书馆基于用户关系管理相关理论,开展用户关系管理的实践探索,细分用户、掌握需求,多渠道建立用户强交互关系,在用户参与、用户受益等方面取得了较好的成果,期望能为高校图书馆同行开展相关服务提供经验参考。

信息搜寻行为自我卷入的群体差异研究——以高校用户在线学习为例

【目的/意义】从用户心理活动自我卷入去探究在线学习信息搜寻行为,为高效培养者提供积极参考。【方法/过程】基于信息搜寻行为理论和自我卷入理论,构建信息搜寻行为自我卷入研究模型,设计调查量表,利用统计中的方差分析(ANOVA)方法,分析不同群体用户在线学习信息搜寻行为自我卷入情况。【结果/结论】通过分析探讨高校用户在线学习信息搜寻行为中自我卷入不同群体的差异表现,提高用户素质,保证在线学习的持续动力,促进高校图书馆功能提升和服务管理水平的提高。

我国移动图书馆高校用户接受行为影响因素Meta分析

[目的/意义]针对已有移动图书馆高校用户接受行为影响因素实证研究结果之间的不一致问题,对该领域相关实证研究加以梳理和再分析。以明确影响移动图书馆高校用户接受行为一般性因素在程度和方向上的差异。[方法/过程]利用元分析方法,通过系统收集与移动图书馆高校用户接受行为相关的实证研究文献,梳理和识别影响移动图书馆高校用户接受行为的关键因素。从移动图书馆的知识内容特征、技术媒介特征、用户个体特征和接受情境特征等4个维度构建移动图书馆高校用户接受行为因素模型。[结果/结论]研究发现影响我国移动图书馆高校用户接受行为的主要因素为:感知有用性、任务-技术匹配、感知质量、感知易用性、便利条件、个体创新、自我效能、社会影响、主观规范和感知成本等10个因素。其中,感知成本和任务-技术匹配对移动图书馆高校用户接受行为的影响不显著,个体创新和自我效能对移动图书馆高校用户接受行为的影响最大,感知易用性和感知有用性是影响移动图书馆高校用户接受行为最显著的变量。

高校用户信息行为与高校图书馆信息服务

信息行为是用户为满足自己的信息需求而实施的信息获取和信息利用的一系列行为。高校用户信息行为可分为信息需求确定、信息查询、信息选择、信息交互和信息利用五种类型。影响高校用户信息行为的因素有用户自己的主体因素和用户所在环境的环境因素两个方面。在对用户信息行为进行分析的基础上,高校图书馆应调整自己的服务方式,增加为用户服务的内容,以为用户提供多层次和点面结合的信息服务。

高校用户政府信息利用情况调查研究——以西华大学为例

政府信息公开的目的在于利用,文章在调查高校用户这一知识结构、参政意识、信息需求、信息技能都较高的特殊人群对政府信息利用情况的基础上,深入分析当前政府信息利用中存在的问题,阐释其根源,最后从转变观念、拓宽渠道、加强为弱势群体服务、打造易用平台等方面给出建议。

学术社交网络用户影响力形成差异研究——基于中美高校用户RG Score的比较

[目的/意义]学术社交网络是用户形成学术社交网络影响力和开展知识交流的重要平台,对学术社交网络用户影响力形成差异的研究一方面有助于高校用户通过合理使用平台提升自身学术社交网络影响力,另一方面有助于学术社交网站优化影响力评价体系。[方法/过程]本文以ResearchGate(RG)为例,分别采集中美共6所顶尖高校用户数据,依据RG Score将其用户划分为高、中、低影响力层级,并从RG Score的构成对中美高校用户不同影响力的形成进行比较分析。[结果/结论]研究发现,两国高校多数用户影响力偏低,影响力主要来源于出版物,反映出其未充分使用RG平台的各项功能。大量分享出版物或充分并全面使用平台的各项功能有助于用户形成高影响力;中影响力用户的影响力来源相对高影响力用户而言更多元化,但对平台功能的使用不够充分;低影响力用户在有限的成果和问答交互之外,还依赖于人际关系等积累一定影响力。

高校移动阅读用户行为及影响因素研究

掌握高校用户移动阅读行为需求特点及其行为分析,必将有效引导其正确的阅读方向。文章通过问卷调查,对大学生移动阅读行为进行调研,并对影响高校移动阅读用户行为的一些因素做了分析,得出高校移动阅读与用户个体特征因素、阅读成本及费用、信息服务的易用性、移动阅读终端设备等因素有关,最后对高校移动阅读服务提出相关建议。

高校图书馆资源发现系统用户功能需求与差异性量化研究

资源发现系统是高校图书馆重要建设对象,用户对其需求显著且存在隐性差异,相关分析能为资源发现系统建设、利用与发展提供决策参考。研究者利用Citespace进行现状调研,引入马斯洛理论分析功能的资源安全获取、关联知识与分享、客观性知识分析等用户需求,选择典型用户为受测者,采用任务操作与李克特式问卷量表进行用户体验获得评分数据,同时利用脑电、皮电测量情绪提升体验质量,通过SPSS分析量化数据以得出结论。研究发现高校用户需求高低与各群体差异,据此给出若干建议。

基于Web2.0的高校信息用户行为构建

文章分析了Web2.0环境下高校信息用户行为的构建。