区域发展视角下的高校社会服务伦理探讨——基于威斯康星大学社会服务理念的解读及其启示

威斯康星大学理念包含着令人深思的伦理价值取向,这对当前我国高校服务区域发展提供了可供借鉴的参考。威斯康星大学在促进区域发展时,主张主动承担社会责任,促进全面发展;立足本州实际情况,积极反哺社会;理性对待各方利益,做到相互尊重。以此,当前中国高校在促进区域发展时,应当坚持人本发展的服务路径,遵循可持续发展服务准则,创新公平正义的服务机制,传承和而不同的服务秉性。

文化改造视角下的高校社会服务伦理探讨——借鉴梁漱溟乡村教育思想

梁漱溟在乡村教育运动中就文化改造问题提出了一些较为独到的见解,蕴含深刻的伦理追求,其文化三路向说、改造旧文化和创造新文化的主张、以及在乡村教育中的文化改造,实现乡村自治,为宪政自由创造文化条件的目的取向,都给了我们有益的启示:当前高校社会服务伦理中,应具有现代启蒙性、对话中西性、沟通理性和开拓创新性的追求。

高校教师社会服务伦理的提升

当今社会,高等学校肩负着人才培养、科学研究、社会服务三项基本的职能。一方面这是社会发展的历史选择;另一方面,也是高等教育自身发展历史所证明的必然选择,符合高等教育的发展规律。归根结底,这是教育的本质所决定的。因为任何层次的学校,其基本职能就是培养人才,高校也不例外。