高校社科成果奖分布态势研究——以第八届高校社科研究优秀成果奖为例

以第八届高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)为研究对象,统计申报情况,分析获奖成果的区域、学校、学科分布情况。结果表明:成果评审有新的改革举措;申报限额数和获奖数大幅增长;东部地区获奖数多于中西部地区;部属高校学校少获奖数多,地方高校学校多获奖数少;社会科学获奖依然多于人文学科。建议繁荣发展哲学社会科学,振兴中西部高等教育,应用研究和基础研究并重,支持和鼓励高校发挥优势和特色,将教育部高校社科奖提升为国家级奖励。

高校教育学获奖成果学术影响力影响因素探析

基于1995-2020年八届“高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)”教育学获奖成果的分析发现:奖项等级、奖项届别、区域分布与“双一流”建设高校占全省高校数量比例对著作类成果被引次数具有显著影响;奖项届别、完成人数、第一完成人的性别、年龄、职称、学科背景与学科数量对论文类成果被引、他引与下载次数具有显著影响。第一完成人学位、高校学科评估等级、高校类别、高校获奖总数、各省份高校数量、期刊或出版社级别与类型对获奖成果的影响力皆未呈显著相关性。为扩大“高校人文社科奖”教育学获奖成果的影响力,相关部门应设置合理的奖项评选周期,使更多高质量研究成果得到公平竞争的机会;可考虑提高优秀女性学者与青年学者的获奖比例,鼓励他们将获奖成果通过各种平台进行交流传播;高校应夯实学科基础,推进跨学科研究;积极开展区域内校际科研人员的合作,探索区域教育学研究的特色;坚持质量与贡献导向,多维度突破论文刊发与著作出版的顽瘴痼疾。