试论高校社科成果评价的“三结合”

在高校社科研究成果评价中,将刚性评价与柔性评价相结合,有利于营造创新人才成长的环境;将即时评价与延时评价相结合,有利于科学评价成果;将行政性评价与学术性评价相结合,有利于发挥成果评价的科研导向。三种评价原则之合力,有助于克服目前高校社科成果评价中的弊端,有利于促进高校社科研究的发展。

高校社科成果量化评价利弊论

近年来,高校社科成果量化评价受到不少人批评,指出其引发了科研重数量轻质量、滋长了学术浮澡之风、违背了科研规律等。批评量化评价弊端非常必要,但全盘否定量化评价有失科学。历史地看待高校社科成果的量化评价,它曾在一定程度上改变了计划经济体制下高校科研的松散和随意状态,调动了广大教师的科研积极性,为促进学校的发展提供了条件,搭建了平台。但由于将量化评价简单化和单一化,甚至极端化,则助长了科研的急功近利、滋长了学术的弄虚作假、冲击了学术评价规范,给高校的社科发展带来了较大的负面影响。科学设置高校社科成果评价指标,采用多种量的有机结合来克服单一量化指标的片面性,对引导高校社科研究健康发展具有积极意义。

智库参与高校人文社科研究与成果转化的对策研究

[目的/意义]高校人文社科成果转化是推进哲学社会科学的持续繁荣和发展创新的需要,对人文社会科学理论的实践化具有重要意义。[方法/过程]采用文献分析法分析我国人文社科成果转化存在的基本问题和主要原因。[结果/结论]从目标诉求一致性和成果价值一致性的角度,对智库介入高校社科成果转化的实现路径进行了探索,提出了智库与高校社科成果转化的深度协同和广度协同方案。

机制设计理论在高校社科成果转化中的应用研究

把机制设计理论运用到高校社科成果转化工作中,通过完善评价体系、改变资助方式、创新分配机制和搭建转化平台等措施,充分调动社科研究主体转化成果的积极性,形成激励相容的社科成果转化机制,能够激励每个参与者的自利行为主动地与高校转化社科成果的目标相一致。

高校马克思主义理论研究学术影响力分析——以教育部高校人文社科优秀成果奖为中心

教育部高校人文社科优秀成果奖从一定意义上讲是衡量高校人文社科研究学术生产力的"指示器",为观察一门学科的发展水平和研究现状提供了独特的视角。基于历届高校人文社科优秀成果奖的基础数据,通过对马克思主义理论研究获奖成果数量、成果类型、高校分布等情况的考察,分析评价具有重要学术影响的著作和论文,在一定程度上能够彰显马克思主义理论研究的学术影响力,为高校马克思主义理论学科和马克思主义学院发展提供有益借鉴。