高校哲学社会科学研究“走出去”问题与对策——对高校科学研究优秀成果奖的数据分析

文章从学科、学校、获奖者教育背景和年龄分布等四个维度,对第四届至第六届高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)国际成果申报、获奖数据进行统计分析,以期反映高校哲学社会科学研究各学科国际化程度,把握承担"走出去"任务的主要力量和特点。以此揭示高校哲学社会科学研究"走出去"存在的问题,并提出加强引导,设立高校哲学社会科学优秀外文成果奖,分学科分层次稳步推进"走出去"步伐等有效促进哲学社会科学研究"走出去"的建议。

高校科学研究优秀成果奖分析——以第七届社科优秀成果奖为研究对象

以第七届高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)为研究对象,统计分析成果奖获奖学科、地区和单位情况。结果表明:申报和获奖数微增;东部地区获奖数多于中西部地区;部属高校特别是"985工程"高校实力强,地方高校尤其是中西部地方高校获奖数少;社会科学获奖依然多于人文科学;高校各学科之间发展各具特色和优势,竞争激烈。建议继续繁荣发展哲学社会科学,更加重视人文科学,加大对地方高校、中西部高校支持力度,将教育部高校社科优秀成果奖提升为国家级奖励。

教育部2017年度高校科学研究优秀成果奖造纸类项目获奖者采访

2017年12月1日,教育部科技发展中心正式公布了2017年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）的授奖项目结果。高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）分设自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、科技进步奖（推广类）和专利奖。

我校在第七届高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)评奖中喜获佳绩

日前,教育部正式公布第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）的获奖名单。经专家评审、面向社会公示和奖励委员会审核通过,共有908项成果获奖,其中一等奖50项,二等奖251项,三等奖596项,成果普及奖11项。

教育部第七届高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)西安交通大学二等奖成果简介

◆论文类：《跨体制社会资本及其收入回报》 由人文学院边燕杰等撰写，发表于《中国礼会科学》2012年第2期。论文主要内容及观点：我国渐进式市场化改革使l竭有部门和非国有部门两种体制并存，分别拥有不同的体制性资源。这意味着，当人们的个人关系网络跨越两种体制时，将产生跨体制社会资本，而体制跨越者将获得包括收入在内的各种经济回报。

西安交大获11项第八届高等高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)一等奖实现“0”的突破

教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)评选结果公布,西安交大11项成果获奖。其中一等奖1项,实现“0”的突破;二等奖7项。成果质量和获奖等级较以往有了很大提升,是西女交大在历届教育部优秀成果奖中取得的最好成绩。

2015年度高校科学研究优秀成果奖公布

2月4日,教育部发布《关于2015年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励的决定》,决定授予＂FJRW理论＂等47项成果高等学校科学研究优秀成果奖自然科学奖一等奖,授予＂哈德雷环流变宽机理及其气候效应研究＂等70项成果高等学校科学研究优秀成果奖自然科学奖二等奖;

我校王炳社教授荣获教育部第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖

日前,教育部公布了第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)拟获奖名单,我校人文学院教授、全国艺术隐喻研究知名专家王炳社的专著《中国音乐隐喻史》荣获二等奖,这是我校获教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)的新突破。教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)是国内公认的人文社会科学研究领域的最高奖项,具有极高的权威性、公信力和影响力。该奖项设立于1995年,每三年评选一次。本届评奖符合申报要求的成果共有7783项,最终评选出拟奖励成果1491项,获奖比例不超过百分之二十。

中国教育研究的发展历程、演变特征与未来趋势——基于“高校科研优秀成果奖(教育学)”论文的计量分析

中国教育学是在中国教育的现实环境中生成的教育学,是按照中国社会逻辑和教育学自身逻辑发展起来的。中国教育研究历经恢复重建期(1982—2002年)的全方位探索、稳定发展期(2003—2011年)的均衡式构建和深化改革期(2012年至今)的创新性发展,呈现出了不同阶段的发展特征。中国教育研究在找寻学科自尊中表现出反思性和探索性,在追求学科自强中凸显出蜕变性和调适性,在树立学科自信中彰显出批判性和创新性。面对全新的历史机遇期,教育强国背景下的教育研究将展现出全新的发展态势:教育研究深入多学科交叉;研究对象重塑教育学立场;研究方法更加多元与均衡;对教育学本质的再思考;向世界输出中国教育经验;教育研究转向关怀与共生等。

“十三五”时期高质量教育科学研究成果特征及趋势——基于“第六届全国教育科学研究优秀成果奖”的实证研究

以“第六届全国教育科学研究优秀成果奖”评选出的344项获奖成果和获奖者近五年的3155篇论文为样本,采用文献计量分析、Citespace分析和内容分析,探索“十三五”时期高质量教育科研进展。研究发现,“十三五”期间高质量教育科研回应“时代需求”热点、注重“增量提质”标准、构建“中国话语”体系、建设“协同创新”团队、研究领域“差别明显”、出版来源“高度集中”、研究单位“高校为主”、研究区域“差异较大”。为促进教育科研高质量发展,关键在于立足问题导向、创新研究方法、服务实践需求。

同济大学郝洛西教授荣获教育部2022年度高等学校科学研究优秀成果奖二等奖

近日,教育部2022年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)揭晓。由同济大学郝洛西教授团队牵头的“人居环境健康光照理论、关键技术及应用”项目荣获二等奖。该项目合作单位包括:中国建筑科学研究院有限公司、复旦大学、中国极地研究中心(中国极地研究所)、欧普照明股份有限公司、浙江三色光电技术有限公司、温州医科大学附属眼视光医院、同济大学附属养志康复医院、上海时代之光照明电器检测有限公司、青岛易来智能科技股份有限公司、惠州雷士光电科技有限公司、同方股份有限公司合作完成。

野马环保荣获教育部高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)一等奖

近日,中国环境保护产业协会会员单位上海野马环保设备工程有限公司的“生活垃圾恶臭全过程治理关键技术及应用”科技成果荣获教育部颁发的高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)一等奖证书。

我校27项科研成果荣获2005年陕西省高校人文社会科学研究优秀成果奖

2005年陕西省高校人文社会科学研究优秀成果揭晓。我校申报的30项科研成果中有27项获奖。其中，周燕芬副教授的《执守、反拨、超越——七月派史论》等5项成果获一等奖；席恒教授的《公与私：公共事业运行机制研究》等12项成果获二等奖；张羽副教投的《当代新闻写作学研究》等10项成果获三等奖。

在陕高校哲学社会科学科研创新成效、面临挑战及高质量发展对策——以陕西省哲学社会科学优秀成果奖为视角

基于创新生态系统理论,聚焦陕西省14次哲学社会科学优秀成果奖评奖数据,分别从获奖总量等级分布、获奖成果所属类别、获奖高校研究竞争力、获奖成果学科分布等维度进行分析,总结近年来陕西省高校哲学社会科学工作建设发展成效,为新时代高校哲学社会科学工作高质量发展提供参考。结果表明:获奖成果数量经历了高峰期、波动期和稳定期3个阶段,评奖体系对具有学理深度和学术厚度的高水平、高等级研究成果的重视程度不断提高,为党和政府决策提供咨询服务的对策建议类研究成果日益受到重视;相较于社会学科,人文学科获奖成果数量相对偏少且获奖等级不高,而理工类高校哲学社会科学建设成果逐步凸显。基于分析结果,提出推动在陕高校哲学社会科学科研工作高质量发展的建议,包括进一步强化研究成果的创新质量、学术贡献和学科特色;提高调研报告类成果获奖占比;培育和产出更多具有原创性、引领性的研究成果;推动构建多元化的学术话语体系等。

我区高校获2018年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)自然科学一等奖和技术发明一等奖各一项

日前,教育部发布《教育部关于2018年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)奖励的决定》,其中广西医科大学赵永祥教授主持的“生物靶向诊治肿瘤方法学研究”项目荣获自然科学奖一等奖,广西大学王双飞教授主持的“综合法二氧化氯制备及纸浆漂白AOX超低排放关键技术研发与应用”项目荣获技术发明奖一等奖。

第三届全国教育科学研究优秀成果奖颁奖大会暨学术报告会在京举行

10月14日，第三届全国教育科学研究优秀成果奖颁奖大会暨学术报告会在北京召开，共有283项研究成果和13个教育科研管理先进单位受到表彰。教育部部长、全国教育科学规划领导小组组长周济出席会议并发表重要讲话，教育部副部长、全国教育科学规划领导小组副组长陈小娅主持了颁奖大会。