新世纪以来高校科研诚信教育研究概览

科研诚信失范的表现样态考查:新世纪以来,世界各国的科研诚信失范向纵深延伸,出现了一批危害巨大、性质恶劣的学术造假事件。为了有效地治理我国科研诚信失范问题,学术界进行了深入的研究。从科研诚信失范的道德属性来看,可以分为非道德类越轨和道德类越轨。其中,非道德类越轨包括思想方法类越轨和过失越轨,道德类越轨包括伪造类越轨、剿窃类越轨和臀越类越轨。

试析高校科研诚信危机及其防范机制的建立

科研诚信是高校教师开展学术研究的道德基础。高校学术造假行为屡屡被曝光,引发了国内外民众对高校学术研究的诚信状况的广泛关注和质疑。高校科研诚信危机有进一步形成与发展的危险。高校和科研工作者自身存在的急功近利的心态、社会对高校科研的过度评价、科研诚信危机的防范和治理机制不够完善、科学精神的普遍缺失以及我国诚信教育体系不够完善,是高校科研诚信危机形成的重要原因。加强保障科研诚信制度建设、构建完整的、连贯的高校科研诚信教育体系、改革高校科研的评价制度、提高学术不端检测系统的技术水平和应用范围以及建立国际科研诚信信息共享平台,是建立高校科研诚信危机防范机制的重要途径。

高校科研诚信的“他律”与“自律”机制研究

科研诚信的自律与他律失灵是高校科研诚信危机产生的根本原因。高校科研不端行为的控制在于他律机制和自律机制的有机结合,科研诚信体系的建设要以自律和他律为基点,从"自律"和"他律"两方面建立道德教育和制度约束并举的科研诚信"教-管-监-惩"体系。通过"他律"机制实现对科研诚信的他教和外控,通过"自律"机制实现对科研诚信的自教和内控,由此形成高校科研诚信体系建设的长效机制。

国内高校科研诚信管理工作进展研究--基于2019年软科中国最好大学排名前50高校的分析

[目的/意义]本研究旨在分析我国高校在科研诚信管理工作中取得的成效和存在的不足,为高校科研诚信建设提供参考。[方法/过程]本研究调研了2019年软科中国最好大学排名前50高校的科研诚信管理政策及管理机构概况,综合使用政策分析、政策计量、归纳分析等方法,对我国高校科研诚信的管理工作展开了全面分析。[结果/结论]研究发现,我国高校科研诚信管理工作已经初步搭建起管理政策和工作机制,对科研不端行为基本达成共识,同时也明确了科研诚信管理工作的主要问题,但仍需进一步明确科研不端行为的范围、完善科研诚信政策,优化科研诚信管理工作流程、落实科研诚信管理机构职权,从而进一步完善高校科研诚信管理工作。

提升高校科研诚信的路径分析

高校教师进行学术分析的道德根本是科研诚信。高校学术造假活动常常被公布出来,导致了国内外百姓普遍会注意并且怀疑高校学术探究的诚信情况。高校科研诚信问题也许会更深入出现并且升级到更加严重的程度。高校科研诚信问题出现的关键原因如下:科研工作者与高校本身出现了急于追求功名的情况,我国诚信教育系统依旧存在缺陷、科研诚信危机的预防与修改整理机制也存在缺陷、社会高程度评估高校科研、客观精神的广泛不足。

高校科研诚信的整体性治理

一.我国高校科研诚信治理的现状和主要问题:何以可能(一)我国高校科研诚信治理的现状。就实际情况来看,目前我国高校科研诚信治理现状并不理想,在诸如主体构成法律体系.理念共识等基本架构上的问题还较为明显。(二)高校科研诚信治理的主要问题。1.主体意识的碎片化,集中体现在科研人员的自律弱化上。

Employment education research integrity of college sports majors

With the reform of the education system, the number of graduating students increases every year, and more and more severe graduate＇ s employment, while more and more companies are unable to recruit talent. Resulting in difficult employment graduates there are many factors, the most important manifestations of contemporary graduates questioned the integrity of most enterprises, improve the status of today＇ s society difficult employment, increase the employment rate of graduates realize their own values of contemporary college students, meet the vital interests of the family, so that our talents and educational resources are fully utilized, so as to promote the healthy development of social harmony and stability as well as higher education. Social harmony and stability as well as for the healthy development of higher education, the vital interests of the students themselves and their families realize the value and so have certain theoretical and practical significance.