高校科研质量评价问题与改进思路

高校科研质量评价是衡量科研水平的重要手段。总结了当下高校科研质量评价概况及存在的问题,并对这些问题的成因进行了分析。最后提出了高校科研质量评价的改进思路。

高校科研质量评价价值取向的反思与重构

高校科研质量评价需要科学的价值取向引导。然而,当下高校科研评价价值取向在实践中表现出偏差,影响着科研评价对高校科研质量提升的促进作用。在对我国高校科研质量评价价值取向实然状态进行反思的基础上,提出应该坚持"鼓励原创,探求未知;创新技术,服务社会;促进教学,培养人才;反思自身,坚守使命"的价值取向,同时提出了上述价值取向的实现路径。

高校科研质量评价模型初探

当前,高校科研存在着基础研究严重滞后、科研成果转化率低、科研成果推广难等问题。究其主因是缺乏有效的评价模型。立足高校科研质量评价指标体系,从操作层面探讨高校科研质量评价模型的基本内容及实施办法,是现实的需要。

从高校科研质量评估视角看英国开放大学(上)

英国高等教育机构的科研质量评估--科研卓越框架(REF)以实用性和影响力为导向,其中,科研成果、科研影响力和科研环境各有一定的权重。在REF2021评估中,英国开放大学共提交了21份学科评审材料。新一轮英国高校科研质量评估结果公布5月12日,新一轮的英国高等教育机构科研质量评估,即科研卓越框架(Research Excellence Framework,简称REF)结果公布。

从高校科研质量评估视角看英国开放大学(下)

从学校评估结果比较、学科评估结果比较、学科间科研平衡性比较和评估结果的纵向比较等四个角度,分析英国开放大学与其他高校在科研质量方面的差距。