“双一流”视阈下高校管理能力建设四维分析与对策

中国高校内部管理水平从制度、效能、文化、技术四个维度上看,与"双一流"建设需求仍存在不小的差距。"双一流"建设中应高度重视一流的管理能力建设,加强体制机制创新,提升高校内部现代化治理水平;建设一流的具有国际化视野的专业化管理队伍,提升管理效能;挖掘校本文化和职业精神,加强管理文化建设;改革管理手段和技术,加强智慧校园建设。

高校管理能力建设的挑战与应对

从制度机制和能力方法来看,部分高校的管理水平与建设一流大学的要求存在着明显差距。高校建设发展的步伐越快,对其内部管理能力的挑战越大。因此,高校“双一流”建设必须高度重视管理能力建设,积极构建高效能的内部治理体系,打造专业化管理队伍,优化管理服务机制,增强常态化监管能力,加强智慧校园建设,提升高校管理能力和水平。

能力成熟度模型在高校科研管理能力提升中的应用研究

高校科研管理能力的提升有利于完善国家创新体系、提高高校科研成果的质量和数量并最终提高高校科技竞争力,在当前“建立创新型国家”背景下具有重要的现实意义。本文在分析将能力成熟度模型引入高校科研管理中的可行性之后,初步构建高校科研管理能力成熟度模型。应用这一模型有助于高校科研管理能力的持续提升。

高校应急管理能力的综合评估研究——以南京五高校为例

建立高校应急管理能力评估的指标体系,从应急预警能力、基础保障能力、快速响应能力、应急事件处置能力、应急事件研究管理能力等五个方面测度高校应急管理的综合能力;提出了基于多属性决策方法建立高校应急管理能力评估模型;综合信息熵法和层次分析法等方法确定高校应急管理能力评估的指标权重;根据高校应急管理能力评估模型,分析评估了南京5所高校的应急管理能力差异;基于调研分析结果,提出了若干改进措施。

语文教学中高校学生管理能力的培育机制

高校学生管理能力对其日常生活学习乃至今后的工作都有着非常重要的作用。大学语文教学因为面对所有的高校学生,因此利用其对高校学生管理能力进行培育具有特殊重要的意义。大学语文教学对高校学生管理能力的促进作用主要体现在提高其组织管理能力以及自我管理能力两方面。高校语文教师应当有意识地利用各种资源,对高校学生这两方面的管理能力进行针对性的培育,以建立和完善语文教学中高校学生管理能力的培育机制。