OBE理念下地方本科高校经管类专业“学—赛—创”一体化创新人才培养困境及优化路径研究

创新引领社会高质量发展,地方本科高校肩负培养具有较强创新能力和实践能力的应用型人才历史重任。然而,从当前地方本科高校在创新人才培养成效来看,存在诸多不尽人意地方,文章在分析地方本科高校经管类创新人才培养的诸多困境基础上,提出以成果导向为核心的OBE理念,创新“学—赛—创”一体化人才培养模式,培育具有创新意识、创新精神、创新思维、创新知识、创新能力并具有良好的创新人格的新型人才,从而不断提升地方本科高校经管类专业创新人才的培养质量。

“互联网+教育”背景下高校经管类课程跨校修读学分教学模式创新研究

传统高校经管类课程教学受限于时空、资源等因素,存在内容陈旧、方法单一、学生参与度低等问题。随着互联网技术的飞速发展,“互联网+教育”已成为教育领域的新趋势,为传统教学模式带来了深刻变革。本文聚焦于高校经济管理类(经管类)课程,探讨在“互联网+教育”背景下跨校修读学分教学模式的创新实践,分析其意义、存在问题及改进策略,旨在提升教学质量,促进教育公平,培养符合时代需求的复合型人才。

高校经管类课程“讲好中国故事”的策略探究——以成都文理学院为例

本文聚焦成都文理学院经管类课程的思政建设,明确思政建设的意义,并通过对该校学生的问卷调研与数据分析,探索高校经管类课程如何开展“讲好中国故事”的思政建设方法与策略。

泛北部湾区域经济视野下广西高校经管类专业应用型人才培养研究

应用型人才的培养必须结合地域文化特色和区域经济特色来开展。泛北部湾区域经济视野下广西高校经管类专业应用型人才培养教育能力相对弱势但处于积极探索阶段,地缘优势和文化接近优势转化成应用型人才培养教育优势的不充分、师生实践教学环节互动差等制约因素,可以通过广西高校国际化、应用型人才培养中实行"本科生导师制"、"一高一低"加强实践教学等方法来解决。

高校经管类专业经济法课程案例教学改革探析

教学实践表明,案例教学法对于促进高校经管类专业经济法课程教学目标与任务的实现具有十分重要的作用,但部分高校对此认识不足,且在实施过程中存在着诸多问题,导致相关教学效果难以达到预期目标。应改革案例教学法、正确选择教学案例,调动学生积极性,促进教学完善。

应用型高校经管类专业人才培养模式研究与构建

近年来,应用型高校一直在如何加强质量工程,推进教学改革上积极研究和实践,试图探索出一条适合自身发展的新路子。高素质的应用型经管类专业人才为社会、企业所急需,基于这样的背景,从人才培养模式的概念界定出发,对我国应用型高校经管类专业人才培养存在的问题进行剖析,并从明确人才培养目标,创新课程体系;改进教学方法与手段,加强教师队伍建设;改革考试评价体系,完善学生综合实践能力培养制度等方面给出构建建议。

高校经管类专业管理信息系统课程教改探讨

本文首先对高校经管类专业管理信息系统课程教学中存在的问题进行了分析,指出了高校信息管理系统专业中各专业授课目标和授课内容不明确、学生参与度较低、实践教学环节相对薄弱等诸多问题。针对这些问题,本文提出了高校经管类专业管理信息系统课程教改的有效途径。

谈普通高校经管类专业仿真实验教学体系的构建

普通高校经管类专业实验教学存在的问题包括定位模糊、实验教学零散而不成体系、实验教学与理论教学相割离等等。仿真实验教学体系的构建应从打造一支师生实验教学团队、发挥"物资和设备"的最大效益、准确把握实验"任务"、以"资金"为保障、完善评价机制等方面做起。

新文科背景下地方高校经管类专业实践育人创新路径

新文科背景下地方高校经管类专业创新实践育人路径是非常有必要的。地方高校经管类专业是典型的实践性学科,创新育人路径是提高学生实践能力和创新创业能力的重要方式。地方高校经管类专业实践育人长期处在单一化人才培养环境下,遭遇着实战性差、专业化建设力度不足、教育资源匮乏等问题,导致培养出来的经管类人才与社会实际需求存在脱轨现象。因此,基于新文科背景下,明确地方高校经管类专业实践育人目标,构建完整的实践育人方案,创新实践育人环境,培养知识素养技能应用为一体的新型经管类人才是具有现实意义的。

ERP实践教学在高校经管类专业创新创业教育中的应用研究——以滁州学院为例

创新创业教育的大背景下,ERP沙盘模拟实践教学在高校经管类专业创业教育体系中的作用愈发凸显。本文基于对高校经管类专业ERP实践教学开展的现状及存在的问题和不足进行分析,探讨如何创新ERP实践教学,从而促进高校经管类专业全面型、综合型的创新创业人才培养。

信息化技术在高校经管类实验室的应用

高校经管类实验室承担着经济管理类专业的实践教学任务,是理论联系实际、提高实践能力的重要平台。随着信息化技术的大规模普及,高校实验室积极利用信息化技术整合现有资源、改善管理效率,成为提高实验室管理水平的新思路。

高校经管类实验课程线上教学方法及对策

2019年12月新型冠状病毒肺炎出现在武汉,并在短时间内迅速传播,教育部推迟各地开学时间,并提倡停课不停学,推广线上教学。高校的疫情防控难度更高,各校均有来自全国各地的学生甚至是海外留学生,复学后会出现大规模的跨区域流动和人员聚集,如果出现问题会导致疫情的大扩散,因此线上教学成为众多高校复学的唯一路径。

高校经管类实验室安全管理模式实践与探索

实验室是高校经管类专业教学和科研的重要场所,实验室安全管理对于保障师生的生命财产安全和科研教学的顺利进行具有重要意义。本文通过对某高校经管类实验室安全管理模式的实践与探索,总结了一套适合经管类实验室的安全管理模式,并提出了相关建议。

“互联网+教育”背景下高校经管类课堂教学创新研究

随着互联网技术与教育领域的不断融合,高校传统经管类课堂教学面临着许多创新机会和挑战。目前,高校经管类课堂对互联网技术的应用仍处于初级阶段,如何实现充分利用互联网优势特点的课堂教学以提升课堂教学效率,是亟待解决的问题。以“互联网+教育”对高校传统经管类课堂教学在教学目标、教学活动、课程思政的创新实践为基础,分析在“互联网+教育”背景下高校经管类课堂教学中存在的问题,进而探索高校经管类课堂教学创新发展策略。

案例教学在高校经管类课程中的实践探析

当前,在高校经管类课程教学中,案例教学得到广泛地应用。案例教学在经管类课程中有很大的优势,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能够为学生日后的学习奠定基础。本文先对案例教学在高校经管类课程教学中的重要性进行阐述,分析高校经管类课程案例教学中存在的问题,并从不同的方面提出案例教学在高校经管类课程中的实践措施。

企业数字化转型背景下高校经管类专业的建设困境和优化路径

数字经济时代,企业数字化转型是题中之义。我国企业数字化转型程度较低,其中重要原因是数字化人才不足,即当前的教育体系无法匹配数字经济时代对人才的需求。从高校经管类专业建设而言,主要存在专业课程设置不科学、人才培养体系不健全、专业竞争力下降等问题;学校应该拓展边界,主动融入当地产业发展,在专业课程设置和人才培养中借力,实现经管类专业专业的适应性发展。

新经济时代下的高校经管类专业人才培养创新思路

以知识经济与信息化驱动的新时代,人才培养成为高校与社会所关注的重要话题。面向新经济时代对高校经管类专业人才的需求,实现人才培养体系创新,能够进一步推动人才建设,助力社会经济发展。本文结合新经济时代下的高校经管类专业人才培养现状,总结高校经管类专业人才培养创新思路,包括明确人才培养目标、优化课程体系设置、创新人才培养方法、落实“五育并举”思想、强化师资队伍力量等,以此加快新经济时代下的高校经管类专业人才培养目标的达成。

双语教学与高校经管类课程体系DNA重组——以市场营销学为例

近十年,双语教学发展迅速,在整个高校经管类课程面临改革的前提下,DNA作为一个隐喻,代表经管类课程分子,从经管类课程体系DNA课程分子的设置和排列中就可以分析学生在接受教育后成为什么样的人才。将双语教学作为一个经管类课程体系DNA重组分子植入整个课程体系,会对经管类课程体系的各门DNA课程分子起到连贯与融合的作用,甚至会起到旧课新上的作用。所以双语教学成为高校经管类课程体系DNA重组分子是可行和必要的。

“人才强农”战略下高校经管类专业实践育人路径探析

人才是推动乡村振兴的重要支撑,是引领乡村发展的不竭动力。在“人才强农”战略下,为提升高校经管类专业学生实践应用能力,满足新时期乡村建设人才培养需求,本文重点探索经管类专业实践育人工作的目标导向,从内容设置、师资队伍、资金投入、评价体系四个方面分析现阶段实践育人工作存在的主要问题,并提出“明确工作目标、革新教学内容、强化师资力量、提升管理水平、构建保障机制、完善评价体系”等改进路径,以提升实践育人工作成效。

扩招形势下经管类高校学风建设之我见

学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。学风建设的成败直接影响国家"科教兴国"战略的成败。对于扩招后的经管类高校来说,因其专业的特殊性,在学风建设过程中所反映的困难将会更多,任务更加艰巨。应该紧扣"学生为本"的教育教学理念,加强经管类高校教风、考风及学风建设,为社会培养高素质的经管类人才。