“美丽中国”视阈下的高校绿色教育

党和国家将生态文明建设摆在突出位置,提出"美丽中国"这一新理念,要求在追求经济高速发展的同时也要保证人与自然的和谐发展,实现中华民族的永续发展。"美丽中国"理念和绿色教育的目的,就是为了实现这一最终目标。目前高校的绿色教育在我国发展现状不甚理想,需要政府、高校通过经济、行政等手段,统筹规划、贯彻落实,逐步完善和健全我国的绿色教育体系,丰富绿色教育内容,营造绿色校园氛围,将个体意识转化为行动,让"美丽中国"的高校绿色教育的发展之路变得更加明朗。

高校绿色教育的导入机制探讨

由于高校是培养社会急需绿色人才的“主力军”,也是绿色教育的“主战场”之一,针对当前高校绿色教育普遍存在的“两个未全覆盖”的问题,试图从导入机制模式着手,在现行的教育体系中嵌入绿色教育,构建了“绿色课程体系、绿色实践体系、绿色学术活动体系”三位一体的导入模式,并提出了加快高校绿色教育顶层设计、绿色师资队伍建设、绿色教育精品课程创建、多方协调机制构建和评价机制建设的对策建议。

高校建构主义绿色教育模式研究

高校建构主义绿色教育鼓励大学生在突出个性的基础上实现全面、最佳和可持续发展。探讨高校建构主义绿色教育模式,寻求教育方式与路径的转变与创新,构建超循环绿色教育路径、渗透式绿色教育路径和"五环式"延展性绿色教育路径。在绿色教育实践中,应根据不同情况和实际需要,选择合适的建构主义绿色教育路径,促进高校绿色教育的良性循环发展。

结合地区化学工业实际 推动高校绿色化学教育发展

绿色化学是当今国际化学科学研究的热点和前沿。培养具有绿色化学意识的化学化工人才,是高校化学教育改革的方向。结合国内外高校绿色化学教育的发展、重庆市化学工业实际、绿色化学教育在高等教育中的作用,分析了推动绿色化学教育发展的必要性及对策。