高校网络教学资源库评价的价值取向及评价模型研究

高校网络教学资源库评价应以促进学生个体发展和技术的有效性为价值取向。评价指标体系包括三个层次,含有6个一级指标2、4个二级指标和22个三级指标。评价宜用模糊评价法,即依据模糊综合评价原理构建高校网络教学资源库模糊综合评价模型,对网络教学资源库实施评价。实践证明该模型是可行的、合理的。

高校网络教学资源库建设的研究

本文在分析高校网络教学资源库建设必要性的基础上,提出了建设的目标和原则,并深入探讨了高校网络教学资源库建设的主要内容,包括网络教学资源规范体系建设、网络教学资源分类体系建设、网络教学资源评价体系建设、网络教学资源管理系统建设等。

网络教学资源库研究

目前教学资源建设已成为高校教育教学信息化建设的一个重要方面。本文给出了教学资源建设的主要类型,并根据学校实际,提出了教学资源建设方案及组织与实施。

教学资源库检索系统评价及其优化策略研究——以广州“教育E时代”主题资源库为例

本文从用户利用的角度,以广州"教育E时代"主题资源库检索系统为例,通过评价指标体系构建,抽样问卷调查和重点用户访谈等方式,全面评价教学资源库各项指标性能。针对用户使用过程中存在的种种问题,相应提出了增加本地资源、优化分类体系和数据存储格式、优化检索窗口设计、简化检索界面、增强系统交互性等策略。

外语网络教学资源库群的建设与应用

建设外语网络资源库群是以教学需要为前提、以项目研发为指导、遵循国家教育部颁发的技术规范来实现资源的开发与共享。本资源库群具有很强的针对性和实用性,既相互独立又相互联系;它基本涵盖了外语教学与研究的主要内容,充分体现了外语学习的特点,并具有很强的专业性和科学性。

高校财会审专业共享性教学资源库建设研究

为促进网络教学，实现教育教学资源的交流、共享和再利用，发达国家纷纷启动了大型教学资源库建设项目，并取得了良好的效果。如美国国家教育部支持下的非盈利组织——教育资源门户（TheGateway To Educational Material，GEM），

高校网络教学资源库的建设探究

随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升,信息技术的发展也相应取得了很大的成就,并且在教育领域也发挥出了很大作用,取得的成果也是极为显著的,如今高校在进行教学的过程当中,网络教学资源库的建设受到了很大重视,这一方面是为了配合教育部门精品课程建设需要,另一方面还有助于老师多媒体教学的开展,借助于计算机技术,对教学资源进行网络存储,学生和老师也能够方便查找自己需要的资源内容,继而得以更好的为教学开展加以服务。

论高校教学资源库建设的原则、内容与技术选择

教学资源库是高校信息化建设的重要组成部分。鉴于高校现有教学资源库的不足,笔者提出了建设科学、合理的资源库应遵循的原则,并就资源库的内容规划、开发技术选择和评价等问题作出了探讨。

建设高校数学分析课程网络教学资源库的措施

在网络信息时代,网络教学资源已经深入教学活动中.网络教学资源可以突破时间和空间的限制,这有利于学生在课外自主学习.本文首先论述了建设数学分析课程网络教学资源库的必要性,其次分析了学生在传统教学方式下学习数学分析的方法,探讨了学生和教师在使用网络资源中遇到的问题,总结了线上教学和线下教学的优缺点,最后提出了建设数学分析课程的网络教学资源库的相应措施.

网络教学资源库建设的思考

网络教育是高校教育的重要形式,它与高校校园网和教学资源库的建设息息相关.网络教学资源库的建设是高校教育技术工作者的重要工作.本文主要对校园教学资源库建立的必要性、定位、方案等问题进行了分析和阐述,并对教学资源库的建设提出了一些建议.

高校体操类课程教学网络资源库的研制与开发

通过文献资料法、访谈法以及软件系统研发等研究方法,对高校体操类课程教学网络资源库系统进行了研制与开发,以期为高校体操教学训练提供一个良好的网络平台,从而实现体操类课程教学训练的网络信息化,不断促进教学质量的改进与提高.

关于建设高校教学资源库的几点思考

针对当前许多高校在校园网硬件基础已基本具备,重点工作应放在教学资源的建设这一现状,指出了教学资源库建设中存在的一些问题,并提出了一些针对性的建议。

MOOCs于高校体育教学资源库的共享模式发展现状研究

本文从网络课程以及资料库建设角度出发,采用文献资料法与访谈法,使用MOOCs(大规模开放在线课程)对高校体育教学资源库的共享模式发展现状进行研究,了解MOOCs的理论基础、模式与特征以及我国高校体育教学资源库共享模式的发展现状;MOOCs对高校体育改革提出的思考点;在人类命运共同体的背景下MOOCs如何构建高校体育教学资源库的共享模式问题。

浅议网络教学资源的科学管理

网络教学资源建设和管理是网络教育质量的生命线。当前网络教学资源管理的无序化已成为制约我国远程教育可持续发展的严重障碍。文章从技术角度推荐一种目前较完备的网络教学资源管理体系的模型,重点介绍天津电大远程教育教学资源库的设计思想和框架结构,强调了教育部《教育资源建设技术规范》的贯彻执行。

在信息化条件下高职院校教学资源库建设途径

分析了目前教学资源库建设中存在的问题,并结合实际建设经验,提出了教学资源库的建设原则,归纳了沙洲职业工学院建筑工程技术专业教学资源库的建设途径,指出只有动员教师积极参与,变更传统的教学观念,才能建设出高质量的教学资源库。

基于ASP+ACCESS的网络教学资源共享系统

在网络技术高速发展的今天,高校教育管理正逐步走向系统化、科学化、现代化,建立高校内各教研室,各学科、各高校,甚至高校之间的教学资源库,实现教学资源网上共享和协同管理是非常有必要并且可行的。学校计算机中心利用ASP+ACCESS实现了框架结构的教学资源库网络共享系统的建设,为教育部门大力发展网络教学资源库建设提供了一种方法和思路。

高校网络教学研究

文章分析了高校网络教学的特点及现状,对网络教学包括的教学资源库管理、教师教学、学员学习、教学和系统管理四个子系统及其功能进行了阐述,结合辽宁工程技术大学实际情况对网络教育学科基础素材库、网络课程库和网络教育共享支撑平台综合策划设计,并在系统上实现三方面的有机结合,对促进高校网络教学的研究与实施有较好的借鉴价值。

高职院校“妇产科护理学”网络在线课程建设探究

开发与建设“妇产科护理学”网络在线课程是高校护理教育现代化发展的重要课题。与传统课堂教学相比,网络在线课程具有教学资源生动、即时交互性强等优势,有助于学生更好地吸收和内化专业知识。建设“妇产科护理学”网络在线课程既有助于调动学生的学习积极性,又有助于强化师生、生生交流与互动,是提升学生专业能力、强化学生专业素养的重要途径。文章在分析高职院校“妇产科护理学”学情的基础上,对“妇产科护理学”在线网络教学活动设计进行探讨,并提出“妇产科护理学”网络在线课程的实施路径,如建设在线网络课程教学资源库,设计交互性的网络在线课程,发挥在线课程的优势、开展多元评价等,以期进一步完善与优化“妇产科护理学”教学,助力高校护理学专业高质量发展。

工程力学计算机网络教学系统设计

分析了网络教育的意义、现状、应具有的主要功能和存在的问题 .针对工程力学计算机网络教学系统的设计 ,提出了如何充分利用普通高校现有条件实施网络教育的合理模式及实现方式 .