构建高校网络舆论引导机制

构建高校网络舆论引导机制是高校思想政治教育的重要组成部分,也是高校应对复杂国际国内舆论形势的必要手段。高校网络舆论具有参与主体主导性与从众性并存,传播时空离散性与多元性,传播效果强化性与放大性等特点。高校要以此为依据,并从领导机制、监测预警机制、干预机制、反馈机制和内驱机制等方面建立健全网络舆论引导机制。

基于人文关怀视角下高校网络舆论引导机制的若干思考

人文关怀作为思想政治工作的基本要求,应成为高校网络舆论引导工作的切入点,以解决其存在的人文观念滞后、管理人本思想不足、应对突发事件专业机构缺位等问题,从而建立健全体现人文关怀理念的高校网络舆论引导机制,保障高校网络舆论朝着健康、理性的方向前行。

高校网络舆论引导机制研究

国际国内舆论环境日趋复杂,高校是国内外各种错误思潮网络渗透的重要目标,大学生思想活动的多元性、不确定性不断增强,高校教师意识形态教育观念陈旧,传统舆论教育引导面临许多困难,缺乏科学有效的舆论引导机制建构。应以课堂教学为主渠道,从学校、教师和学生三个层面构建高校网络舆论引导长效机制。学校层面,树立正确理念,科学建章立制,完善网络舆论引导组织机构,多元主体有机合作,构建高校综合舆论引导格局;教师层面,树立网络意识形态安全教育意识,发挥思政课教师的独特优势,广泛凝聚共识;学生层面,培养更多的“意见领袖”,提高朋辈之间的影响力,促进大学生勇担使命、主动作为,助力构建公平有序的全球传播新秩序。

新时期高校网络舆论引导机制探究

高校是接受并传播网络舆论的主要阵地,由于高校学生这一传播主体的特殊性,使高校网络舆论体现出其新的特点。构建行之有效的引导机制,对促进高校网络舆论的和谐稳定发展大有裨益。

加强高校网络舆论引导机制建设

当前,互联网技术的不断深入发展,不仅拓展了高校宣传思想文化工作的阵地,也对高校舆论引导工作提出了更大挑战.抓住＂互联网＋＂良好契机,加强整体规划和建设,健全高校网络舆论引导机制,使高校网络平台成为传承校园文化的纽带、提升德育工作实效的桥梁,显得尤为重要而迫切.

新媒体时代高校思政教育网络舆论引导策略探究

随着新媒体的兴起与广泛应用,高校思政工作的舆论引导正面临着前所未有的机遇与挑战。文章对新媒体背景下的高校思政工作舆论引导机制展开研究,对于提升思政教育的传播力与影响力、增强其针对性和实效性,以及维护校园稳定与和谐具有重要意义。在新媒体背景下,思政教育内容能够通过图文、视频等多样化形式迅速传播,思政信息传递更加生动、直观,有助于吸引学生的注意力并加深理解。然而,新媒体的特性也带来了信息传播的复杂性,这不仅增加了舆论引导的难度,同时也使得网络舆情呈现出不确定性,还对高校思政工作的稳定性构成了挑战。在应对挑战和把握机遇的过程中,高校需要构建健全的舆论引导机制,这一机制应当具备灵活性以适应新媒体的发展变化,并且能够确保信息的准确性和有效性。同时,这也要求思政教育工作者提升自身的新媒体舆论引导能力,通过专业培训和实践经验的积累,掌握新媒体语境下的交流技巧和引导策略。此外,加强网络舆情的监管和引导也是优化舆论引导机制的重要策略。高校应该利用大数据分析等现代技术手段,对网络舆情进行实时监控,及时发现并处理可能对校园稳定和谐造成影响的负面信息。通过建立快速响应机制,高校能够在第一时间对舆论进行引导,确保信息传播的正确性和时效性。

高校舆情网络传播机制与引导对策研究

高校大学生是新媒体时代有思想、擅表达的群体,对校内校外公共事件有着天然的好奇心与参与欲,因此高校相关网络舆情已然成为舆情高速传播、发展甚至变异的高地。高校议题本身自有的热度,再加之相关舆论主体范围广、易情绪化等因素,给高校舆情监控和管理带来挑战。从舆情发展机制和阶段出发,对特定类别高校舆情进行归纳总结,分析各阶段影响舆情的内核因素,能有效应对高校网络舆情面临的挑战,探寻出相应的引导和监管方式。

互联网形势下高校网络舆论引导对策探析

随着互联网技术的发展,高校网络舆论逐渐成为一种互联网型的社会现象。由于高校网络舆论的非理性、自由性、碎片化等特点,传统的舆论引导工作面临着互联网的挑战。高校要充分认识到网络舆论引导工作的重要性,主动适应互联网形势,完善网络舆论引导机制,建设具有高校特色的网络思想政治教育体系。对此,可以从加强领导、注重队伍建设、提高网络舆情分析能力等方面入手,提高高校网络舆论引导能力。基于此,文章从互联网形势下高校网络舆论引导的重要性出发,主要探讨了互联网形式下高校网络舆论引导对策,旨在为互联网形势下加强和改进高校网络舆情工作提供参考。

浅析高校网络圈群的舆论引导

网络圈群是当代大学生的网络社交媒介,其自身独特的属性使得网络圈群舆情监测难度高,网络圈群“信息茧房”效应显现,同时大学生自身网络安全意识相对薄弱。当前高校网络圈群舆论呈现盲目转发、跟风从众、情绪化表达等特点,其背后可能存在的隐患不容轻视。面对这些挑战和特点,可以从稳妥摸清底数、强化宣传引导、加强素养教育、畅通师生渠道四方面持续发力,逐步探索知情况、懂敬畏、明是非、畅沟通的“四步协同”高校网络圈群舆情引导方法,引导学生自觉明晰言论边界,约束自身网络行为,助力网络生态文明建设,护航大学生健康成长。

互联网环境下高校突发事件网络舆情引导应对机制研究

为探讨高校在面对突发事件时如何有效引导网络舆情,维护学校形象,本文针对互联网环境下高校突发事件网络舆情引导应对机制进行研究,对高校网络舆情演化规律及基本特征进行探讨,基于形象修复理论,结合实际情况构建具体的高校突发事件舆情引导与控制机制策略,通过这些措施的实施,高校能够更好地应对突发事件,维护校园稳定,并保障师生权益和持续发展。

全媒体时代高校网络舆论引导工作机制研究

文章首先阐述了高校网络舆论的内涵和特性,然后分析了高校网络舆论引导的现状,接着说明了加强高校网络舆论引导的意义,最后论述了全媒体时代高校网络舆论引导工作机制的完善,包括完善网络舆论监管体系、建立网络舆论引导队伍、丰富网络舆论引导内容、优化网络舆论引导方式、净化网络舆论引导环境、提升大学生网络媒介素养。

融媒体生态下高校网络舆情传播逻辑及引导机制研究——《高校网络舆情管理》荐读

书名:高校网络舆情管理作者:李宝琴,于钦明出版社:中国政法大学出版社出版时间:2020年9月ISBN:9787562096825定价:39元移动互联网和融媒体因其信息传播速度极快,实时性强,操作简单方便等原因深受大学生喜爱。大学生思维活跃,求知欲强,喜欢发表自己的独立见解,喜欢讨论时事热点和交流思想情感,但他们的社会经验较少,不能准确地明辨是非,容易情绪化,被具有煽动性的言论所诱惑,助长有害舆论的传播。

新形势下高校网络舆论引导对策探析

高校网络舆论是大学生关注社会热点或敏感事件的态度、立场、看法和观点。高校网络舆情是社会舆情的晴雨表和风向标,做好高校网络舆论引导工作是做好社会主义意识形态工作的重要保障。面对当前高校网络舆论的新形势和新要求,文章通过梳理高校舆论引导工作引导现状及存在的主要问题,坚持问题导向,从优化校园网络舆论环境、加强高校网络舆情教育内涵建设、牢固掌握网络舆论话语权和主动权三个方面,探究分析新形势下高校网络舆论引导的有效对策,以期能为新形势下高校网络舆论引导工作提供参考借鉴。

全媒体时代高校网络舆论引导策略研究

随着网络信息技术的飞速发展,舆论生态、媒体格局、传播方式随之发生了深刻的变化。高校是人才培养的主阵地,提升高校网络舆论引导能力是办好人民满意教育的应有之义。全媒体时代,高校应主动适应媒体格局和舆论生态的变化,努力掌握网络传播规律,积极主动地占领网络舆论阵地,牢牢把握网络舆论领导权、管理权、话语权,高扬主旋律,凝聚正能量,形成良好的校园网络生态,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

高校网络舆情发现与安全引导机制研究

新媒体时代,信息传播思维方式发生了巨变,高校应掌握网络主体特征,才能较好地提高舆情敏感度,及时发现舆情。同时,随着新旧问题的交织,高校网络舆情发现与安全引导机制的建立变得非常困难。文章通过文献研究、教育观察、经验总结等研究方法,综合学者们已有的研究成果,继续展开讨论:一是高校网络舆情发现的前提;二是不同要素间的机制设置。高校网络的主体是在校学生,他们有着很强的网络表达意识,擅长使用网络传播工具,熟悉网络环境,虽然学习了很多专业知识,但是并不成熟,思维局限性比较大,容易引起社会的关注,所以需要精准了解学生的舆情动向,明晰高校网络舆情生成的原因和高校网络舆情的变化,更好地为安全引导机制的设计提供参考依据。基于高校网络舆情的三要素,文章旨在从学校、学生、事件的不同角度出发,讨论学校建立专门责任部门,建立科学监测机制,建立宣传机制的问题;对学生加强素质教育,加强监管管理,加强舆情引导的问题;对事件加强信息公开,建立危机管理机制,利用社会力量进行管控的问题。在此基础上,给出高校网络舆情发现与安全引导机制建立的意见和建议。

疫情防控背景下高校提升网络舆论引导力的策略探析

疫情防控期间,网络媒体作为人们获取信息的重要窗口,本应该提供真实、客观、公正和全面的信息以稳定民心,但部分自媒体利用网络媒体传播了大量的谣言,引发了一系列网络负面舆情。尤其是在高校中,大学生群体普遍具有信息接收能力弱、缺乏理性思考等特征,容易受到不良舆论的影响。当前,高校在疫情期间采取了多样化的手段进行舆论引导,取得了一定的成果,但是也存在着舆论引导不及时、引导方式不当等问题。这就要求高校制定一系列舆论引导的规章制度,强化舆论引导的制度建设,加强日常防护,提高学生群体对疫情传播的认识,加强大学生思想政治教育,构建完善的舆论监控体系,营造健康良好的舆论环境。

高校网络空间主流思想舆论引导的现实意蕴与实践路径

随着全媒体、融媒体时代的到来,网络已逐渐成为意识形态斗争的前沿阵地。在高校网络空间中,高校可以通过把握网络舆论场主导权,构建网络宣传引导矩阵,建立网络舆情引导机制,打造网络舆论引导队伍实现主流思想舆论引导。

大数据时代高校突发事件网络舆情引导机制研究

当前,在大数据时代背景影响下,网络信息不断涌现,并且遍布各地。在高校中,如果出现突发事件,很容易受到社会网络舆论的影响,从而成为最大焦点。对于各大高校而言,将学生作为发展主体,旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,在该类重要场所中,具有包容性和开放性。由于青年学生群体数量较多,并且有着活跃的思想状态,更容易被负面舆论所引导。当高校出现突发事件时,处理网络舆情时的难度较大。在大数据时代,高校要加强对突发事件舆情引导机制的研究,利用新媒体的互动性功能,对顶层舆情引导理念进行更新.通过加强高校的舆情引导能力,确保舆情引导机制建设完善性,使高校能够有效应对突发事件,打造和谐、安全的校园环境,以促进学生的全面发展。

基于风险管理的高校网络舆情引导策略研究

网络舆情是指网民以互联网的传播平台为媒介,通过留言、评论及转发,对自己关心、涉及自身利益或者影响力较大的社会事件发表自己的态度和看法形成的倾向集合。区块链、5G、人工智能、大数据等核心技术的快速发展,促进了新媒体、自媒体等的快速发展,高校网络舆情已经不仅仅是大学生通过互联网对各种校园、社会事件产生的态度、认知和行为倾向的集合,其吸引了更多社会人员的关注和参与,同时也引发了高校网络舆情环境的变化。文章主要针对高校舆情环境,了解现阶段高校舆情应对措施,从中发现问题,并结合风险管理机制提出解决办法,形成新的应对机制。风险管理实现了从应对到管理的观念转变,从风险管理视角观察高校网络舆情治理,对于做好高校网络舆情引导乃至整个网络舆论场治理工作具有重要意义。文章针对现有案例和调查进行分析研究,从风险管理的角度对高校网络舆情引导策略进行筹划和完善,将风险管理相关理论应用到高校舆情工作中,通过对高校舆情风险内容进行识别、评价和分析,探究高校舆情特点,从舆情预警、舆情研判、舆情引导到舆情总结,针对性地建立一套行之有效的舆情风险规避预案,进而有效提升高校舆情应对能力。

融媒体时代高校网络舆情引导模式研究

融媒体背景下,网络舆论参与主体的特殊性、舆情内容的多样化、传播渠道的多元化使得高校网络舆情的发展变化日益复杂,对高校的管理能力提出了极大的挑战。通过开展问卷调查,结合已有文献的研究,总结出当前高校在网络舆情引导中存在引导方式单一、引导理念滞后、引导效果欠佳的问题,并针对性地提出要从组织建设、制度建设、队伍建设、信息建设、技术建设五个层面构建动态化的网络舆情引导模式,以期有效提升高校网络舆情引导能力。