论网络舆情对高校群体性事件的影响

近年来,网络舆情已经成为影响高校群体性事件发生和演变的重要因素。它往往成为直接引发高校群体性事件的"导火索"、间接推动高校群体性事件恶性化发展的"催化剂"和阻碍高校群体性事件得到有效解决的"绊脚石"。为了应对这些影响,应当构建高校网络舆情预警机制,加强高校网络舆情的正确引导,建立高校群体性事件的网上、网下联动应急处理机制。

高校群体性事件的舆情预警与应急处置体系构建——以自组织理论为视角

我国高校群体性事件系统具有自组织特征,即开放性、远离平衡、诸要素的"相干"和"协同"、系统的随机涨落等。通过对舆情形成的"公众—媒介—政府"模式和"熵流"的分析显示,大学生舆情信息的传播、反馈与满足是高校群体性事件系统演进的重要序参量和动力所在,从而形成了高校群体性事件系统自组织演进的六阶段模型。因此,我国高校群体性事件的预警与应急处置应充分重视舆情的动力作用,需要建立包括信息采集和分析系统、舆情预警系统、应急处置系统在内的高校群体性事件的舆情预警与应急处置体系,为建设和谐校园提供保障。

高校群体性事件发生的特点、动因及其应对——基于集体行动理论的整合分析

近几年来高校群体性事件时有发生,成为影响高校稳定的重要问题。本文搜集了最近一年周期的高校群体事件案例,分析发现高校群体事件在发生时间、涉及议题上有明显的规律。在分析特点的基础上,本文从集体行动理论的视角探讨了群体事件发生的动因,并提出应对措施:从被剥夺感入手考察学生诉求;从社会文化角度分析学生心理;从体制上规范管理者和学生的沟通渠道。

高校群体性事件生发与否可能性分析及对策探略

目前在我国,具有颠覆国家政权或对国家与社会稳定造成威胁的高校政治类群体事件发生的可能性较小,但仍需认真对待,原因的分析具有多个方面。对策在于回归大学的根本性职能,开展实施有效的大学公民教育,大学教师应率先起到表率作用并坚持引导大学生树立正确的价值观。

思想政治教育在高校群体性事件中作用的审视

在新旧体制转轨过程中凸显出来的各种社会矛盾和问题,已影响了高校的和谐与稳定,同时高等教育改革的不断深入,也暴露出许多问题,导致高校群体性事件呈现多发态势,严重影响了高校正常的教学秩序及校园的安定团结。加大对大学生思想政治教育的力度,提高其政治思想素质,可有效地预防和减少群体性事件的发生。

新时期高校群体性事件的预防及其应对机制

高校群体性事件是社会深层次矛盾在高校的集中体现,是学生为了表达某种利益诉求或者宣泄情绪而聚集在一起、不受社会规范制约并对高校产生深刻影响的集体行为。一些高校建立了有效的防控体系,积极应对群体性事件,进行预防与演练,群体性事件一旦爆发,便能妥善处置。但是,也有一些高校心存侥幸,没有建立完善的应对群体性事件的预防体系,这就为处置群体性事件留下了隐患,也将对高校治理能力带来严峻的考验。为此,针对加强高校群体性事件预防体系建设的问题进行探讨,只有事前积极准备预案及演练、事中妥善处置、事后及时总结经验教训,才能妥善处置群体性事件。

高校群体性事件的预防与化解

对我国高校群体性事件的研究表明,加强并重视预警是预防和化解群体事件的有效措施之一。分级预警模式,就是以高校管理者的场域新视角来诠释并解读预警命题,其目的就在于使高校管理者能够真正及时把握事件风向标,有效化解高校群体性事件。

网络环境下高校群体性事件防范体系构建——以河北省为例

大学生是网络利用率较高的群体,他们对新鲜事物的接受能力和对网络信息的关注使他们成为网络舆情的主要生成力量和影响对象。高校群体性事件的发生和发展与网络舆情的推动有着紧密的联系,因此构建网络环境下高校群体性事件的防范体系,对维护高校的安全稳定,促进学生健康成长尤为迫切和重要。

网络舆情与高校群体性事件的预警和应急对策探析

以网络舆情为视角对高校群体性事件进行研究,探究高校群体性事件的发生、预防和应急机制中的舆情状况及变动机制,并对如何提高高校群体性事件的预警和应急能力进行对策探析。

群体动力论视阈下高校群体性事件形成动因与预防机制

高校群体性事件是大学生同质化文化心理在个体情绪化因素引诱下发生的心理共振,是大学生群体性心理积怨在个体化偶发事件的强烈刺激下的剧烈表现。加强大学生人生观、世界观和价值观教育,关注大学生的个体化诉求,引导大学生对高校教育教学管理的情感支持与价值认同;加强舆情监管与大学生群体心理干预,构建大学生群体性心理突变与情绪传染预防机制,内外"双防"才能有效降低高校群体性事件发生几率。

基于高校群体性事件的思想政治工作路径创新

高校群体性事件的发生影响了正常教学秩序。传统学校管理模式、90后大学生和个体从众性的特点以及新媒介广泛使用等因素对群体性事件发生有重要影响。发挥思想政治工作理顺情绪、化解矛盾的功能,就要协调引发群体性事件的利益冲突、引导校园的舆论走向,通过将校园舆情引入课堂教学、开设实践课等方式,预防和化解高校群体性事件。

高校群体性事件的理论定位、成因与对策分析

妥善处理高校群体性事件是构建和谐社会,加强和创新社会管理的基本要求。正确分析高校群体性事件的性质、特点及其成因,找到有效的解决对策,具有一定的理论价值和现实意义。

高校群体性事件的预防和处理

高校群体性事件是高校敏感问题之一,做好群体性事件的预防和处理工作是高校维稳重中之重。高校群体性事件需"预防为主",应加强人性化管理、学生的宿舍管理和网络虚拟空间监控。群体性事件发生后应明确责任人、提早介入、合理干预参与人、疏散围观学生并做好后续工作,防止复发。

团体心理辅导在平息高校群体性事件中的作用及实施策略

高校群体性事件如果预防和处置不当,就可能波及到社会,不仅影响校园内部正常的教学科研和工作生活秩序,也会影响社会稳定,有的甚至造成严重后果。采取团体心理辅导可以有效地预防和处置高校群体性事件,避免或减少危害,切实维护好高校的稳定大局。

论思想政治教育在高校群体性事件中的四个维度

思想政治教育在高校群体性事件中发挥着重要的作用。但在实际操作的过程中,由于高校思想政治工作者在处理群体性事件的过程中不能做到具体问题具体分析,思想政治教育的作用大打折扣。从具体操作层面来说,高校应从参与主体的差序性、过程的发展性、类别的差异性、表现的特殊性四个维度出发,对群体性事件进行科学分析并制定相应思想政治教育方案,只有这样才能有效地应对高校群体性事件,从而将高校应对群体性事件中的思想政治教育工作科学化、规范化、模型化和有效化。

思想政治教育在高校群体性事件中的作用探究

本文通过对我国高校群体性突发事件的原因分析,为改进我国思想政治教育工作方法,提高思想政治教育工作效率,提供了参考。

高校群体性事件网络舆情的传播途径与引导管理

社会转型期群体性事件不时发生,尤其舆情信息经过网络媒介多种途径的传播和扩散后呈现出更为复杂的特征,这为高校群体性事件网络舆情的引导与管理工作带来了多重挑战。因此,必须要站在战略的高度,从制度规范上构建系统应对体系,打通网络舆情场的传播途径,创新引导与治理的载体和方式,准确地把控网络舆情向着良性健康的方向发展,有效化解高校群体性事件的矛盾,维护社会安全与稳定。

关于网络舆情与高校群体性事件的思考

网络时代环境下,高校群体性事件与网络舆情联系紧密。正确把握高校群体性事件网络舆情的主要特征,充分认识网络舆情会引发高校群体性事件,加速其恶性发展,使其处理复杂化的影响。为了有效预防和处理群体性事件,高校应从思想上重视网络舆情、加强网络伦理道德教育;强化网络舆情监测,及时掌握舆情动态;增强"疏导"的理念,把握正确的网络舆情引导;建立网上网下联动机制,妥善处置高校群体性事件。

思想政治教育在化解高校群体性事件中的作用分析

高校校园安定和谐是高校发展乃至社会稳定的基石。有效预防和妥善处置高校群体性事件,对维护高校及社会稳定和谐具有重要意义。这就要求我们充分发挥思想政治教育的优势,及时化解群体性矛盾冲突,维护好高校校园的安定和谐。

新媒体视阈下高校群体性事件防控策略

我国正处于社会转型关键时期,社会矛盾急剧凸显,由此引发的群体性事件在一定程度上影响了社会的稳定。新媒体技术的迅猛发展使信息传播速度更加及时,传播范围更为广泛,特别是与高校群体性事件的相关性也越来越大。对新媒体视阈下高校的群体事件实施有效的防控,有利于构建和谐校园,维护社会的安定与和谐。