高校自主创新的产学研合作研究——基于合肥工业大学产学研合作调查分析

本文以合肥工业大学为例分析了其自主创新的产学研合作现状，通过问卷调查进一步得出其存在的问题，并针对这些问题提出由自组织的cell团队、整合全校研发资源的虚拟研究院为主体构成的基于自组织创新的研发体系和统一对外进行产学研合作的产学研促进中心的全新产学研整体解决方案。

基于三重螺旋模型的高校自主创新能力提升策略分析

高校作为构建我国创新体系的重要组成部分,其自身应具备较强的创新能力,并与其它实体相互作用获得更好的发展。通过构建基于三重螺旋模型的高校自主创新体系分析高校、政府和企业三者间存在的关系,从而提出了建立科研中心、重新设置教师评价体系及使用开放式学分管理制度,鼓励学生参与科研实践等措施,以提升我国高校创新能力,进一步完善我国自主创新体系。

交叉学科建设与提升高校自主创新能力研究

在"交叉科学时代",高校的自主创新能力很大程度上由高校的学科实力和发展水平所决定,而交叉学科的发展水平则是高校学科实力的重要体现。本文就高校自主创新能力提升对交叉学科建设的诉求入手,分析目前影响我国交叉学科发展的主要因素,借鉴国内外学科建设经验,提出加快我国交叉学科发展、促进高校自主创新能力提升的建议。

基于价值网的高校自主创新信息服务体系构建研究

构建了基于价值网的高校自主创新信息服务体系,重点分析了外部信息源、信息中介和信息渠道等外部价值网构成要素的信息服务功能,分析了吸收能力作为内部价值网的主要构成要素,其构成及影响因素。

高校自主创新信息保障体系运行机制研究

在构建高校信息保障体系总体运行机制的基础上,着重分析了影响高校自主创新信息保障体系的外部保障机制和内部动力机制。

高校自主创新的自组织机理研究

高校的自主创新活动具有探究性、自由性、自主性、自发性、非线性、不确定性与超循环性。高校自主创新是高校在人才培养、科学研究、社会服务等方面向更高层次和更有序方向演化的自组织过程,是高校在与外部环境相互作用的基础上,发挥自身的人才、知识、信息、思想等创新优势,协同整合各种创新要素,使创新成果不断得到涌现的过程。

基于评价体系的高校科研自主创新机制研究

高校科研自主创新是建设创新型国家的重要途径,而良好的机制设计和制度安排是促进高校科研自主创新能力培育与提升的重要制度保障。现行的高校科研自主创新机制在科技资源配置、科研部门合作及科研主体激励上存在缺陷和不足。本文认为,应该从科研自主创新评价体系方面来变革高校科研自主创新机制,使科技资源得到合理配置,科研部门得以协调合作,科研主体得到有效激励,从而促进高校科研自主创新实力的增强。

陕西省教育厅关于印发《陕西省高校工程研究中心建设与运行管理办法》的通知(陕教规范〔2021〕1号)

各高等学校:为适应新时代科技教育的发展需求,进一步提升高校自主创新能力,促进高校科技成果转化,助力我省创新型省份建设,省教育厅研究制定了《陕西省高校工程研究中心建设与运行管理办法》,现印发给你们,请认真贯彻执行。陝西省高校工程研究中心建设与运行管理办法第一章总则第一条为深入实施创新驱动发展战略,推进高校服务国家战略行动,助力陕西创新型省份建设,规范陕西省高校工程研究中心(以下简称工程中心)的建设与运行管理,提升高校自主创新能力,促进科技成果转化,依据《国家工程研究中心管理办法》和《教育部工程研究中心建设与运行管理办法》,制订本办法。

高校自主科技创新信息服务体系构建研究

文章分析了高校自主科技创新的作用,高校自主科技创新信息需求,构建了高校自主科技创新信息服务体系。作者认为,研究提升高校自主科技创新的信息服务体系建设,建立起共同开发和提供信息资源的机制,对于进一步提高科技创新资源的使用效率具有重要的意义。

基于Louvain算法的高等教育社区研究

以中国知网(CNKI)收录的《中国高等教育》作为期刊源,时间区间为2014—2021年,主题为高等教育,运用Louvain算法基于关键词进行社区发现,构建共现网络。结果显示,研究主题聚焦在人才培养、双一流建设、依法治校、中国特色现代大学制度、创新创业、思想政治教育、高等教育国际化、传统文化教育等19个方面。依据关键词共现网络分析了主题热度变化原因,中国高等教育研究主题热度变化以国家政策文件为导向,自顶向下开展教育研究与实践,高校自主改革创新研究有待加强。

教育部关于印发《教育部工程研究中心建设与运行管理办法》《教育部工程研究中心评估细则》的通知

教技函[2019]71号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:为适应新时代科技教育发展的需要,不断提升高校自主创新能力,进一步加强和规范教育部工程研究中心的建设与管理.

优化地方高校大型仪器设备管理的审计视角

大型仪器设备的投入与使用为地方高校开展科学研究和人才培养奠定了坚实的基础,有助于增强高校自主创新水平和科技成果转化能力,提升人才培养质量、科学研究水平和服务社会能力。如何构建一套科学、完备的大型仪器设备管理体系,是地方高校需要长期研究的一项课题。本文基于内部审计视角,从大型仪器设备管理现状入手,剖析大型仪器设备管理存在的问题和原因,提出进一步优化大型仪器设备管理的路径。