产教融合背景下高校艺术人才高质量培养的实践路径探究

目的:鉴于社会经济与文化产业的蓬勃发展,艺术人才对文化创新和社会进步具有举足轻重的作用,其培养质量直接关系到文化产业的可持续发展。当前,高校作为艺术人才培养的核心阵地,亟待适应新时代需求,探索如何培养具备高素养和强实践能力的艺术人才。方法:文章基于产教融合和高校艺术人才培养的深厚理论背景,深入剖析当前高校艺术人才培养问题,并据此提出高校艺术人才高质量培养的实践路径。首先,建立健全产教融合校企合作机制,通过校企合作平台,实现教学资源与产业资源的深度融合;其次,促进课程体系与实践教学的融合,深化艺术课程体系改革,注重培养学生的实践能力和创新思维;再次,构建“双师型”教师队伍,使其既具备行业经验又具备教学能力,以提升教师的教学质量和行业认知;最后,推动产业学院建设,为学生提供更加贴近产业实际的学习环境和丰富的实践机会。结果:实施上述实践路径后,高校艺术人才培养将取得显著成效。学生的实践能力、创新思维和行业认知将得到全面提升,从而成为符合社会需求的高素养艺术人才。同时,高校与产业界的合作将更加紧密,形成相互促进、共同发展的良好格局。结论:高校艺术人才培养模式的创新对推动文化产业繁荣至关重要。通过构建稳定的校企合作机制、强化理论与实践教学的融合、打造具备双重经验的师资队伍以及推动产业学院建设等举措,高校能够培养高质量艺术人才,为文化产业的可持续发展提供坚实的人才保障。

河北省高校艺术人才培养机制的可持续发展研究

社会经济发展带动人才需求增长,高校现有艺术人才培养供给一定程度上无法满足当前的社会艺术人才需求,本文在阐述全国高校艺术人才培养机制现存共性问题的基础上,基于河北省艺术人才需求提出河北省高校艺术人才培养机制的可持续发展策略,主要包括对标当地文化艺术产业人才需求设置人才培养目标、构建差异化的艺术教学考评机制、在艺术专业教育中融合人文素养教育以及构建跨学科的人才培养模式四项内容,以期促进河北高校艺术教育可持续发展,培养更加满足时代需求的艺术人才。

基于传统“工匠精神”的高校艺术人才培养模式研究

"工匠精神"是一种敬业态度及精益求精的精神理念,是未来高校艺术人才的一种专业能力及价值取向。在高校艺术人才培养中注重学生"工匠精神"的培养,是中国经济转型升级发展的需要,是高校艺术人才社会生存的需要,也是提高艺术人才设计能力与品质的需要。艺术类高校应整合各种教育资源,注重培养艺术类人才的精益求精、追求完美的设计品质和职业品格。

高校艺术人才实践创新能力的培养——以振兴文化产业为背景

通过对高校艺术人才就业状况、艺术创新能力的社会现状调查,提出高校艺术人才实践创新能力培养改革的实施思路:通过搭建艺术实践平台,以"学习—实践—再学习—再实践"这个路径来提升学生的人生观、艺术观、创新观,使其艺术素养更具有前沿性、专业性、实践性,让高校艺术人才更具市场竞争力,以更好地融入文化产业大发展的有利环境中。

基于传统工匠精神的高校艺术人才培养模式探讨

随着现代社会的不断发展,人们对艺术设计的重视程度越来越高,社会对艺术设计专业人才的需求量也随之增大且对质量的要求也越来越高,因此艺术设计专业人才必须具有创新意识与创造能力。然而,当前高校所培养出来的艺术人才大多缺乏创新意识、创造能力以及动手实践能力,使得高校的人才培养模式与社会对艺术人才的需求存在脱节现象,加重了毕业生的就业压力。在大力提倡工匠精神的社会大背景下,本文将对高校艺术人才的培养模式进行分析,找出其中的问题并提出相应的解决措施。

高校艺术人才培养服务于老区文化建设的人才培养模式研究--以泸州职业技术学院为例

从高校艺术人才的培养工作出发,以泸州职业技术学院为例,对高校艺术人才培养服务于老区文化建设的人才培养模式进行探讨,从课程体系建设、创新实践、校地企合作和开放式师资队伍等方面积极探索应用型艺术人才培养模式,初步探索出一条革命老区高校艺术人才培养转型发展之路。

高校艺术人才参与传统古村落的文化保护研究--以江西南丰石邮村为例

从当今高校参与艺术乡建的研究中,我们不难看到民族的传统文化和艺术遗产已经成为一种人文资源,作为当地文化和经济的一种新的构建方式。基于这种现状,我们对传统古村落的文化保护研究就显得更为迫切。传统古村落的人文资源应该被如何开发和利用?开发和利用的表现形式又是如何呈现的?以江西南丰石邮村为例,高校艺术人才参与乡村建设,修复乡村价值,推动古村落传统文化的保护发展显得极为重要。

高校提高艺术人才培养质量的研究

现在国内高校艺术人才培养模式有所转变,尤其是在二十大会议召开后,对国内艺术人才培养有了新的要求。文章阐述了高校提高艺术人才培养质量的重要性,针对高校艺术人才培养存在的课程设置与教学内容单一、师资队伍结构失衡、教育环境相对封闭及欠缺人文关怀等问题,以党的二十大精神为指引,提出了针对学生需求、开展各种文化艺术活动、创建艺术类实践基地等改善路径。

文化产业发展与高校艺术人才培养关系及途径

当今社会,文化产业已成为许多国家经济的重要支柱产业。发展艺术文化产业,最根本的途径就是要迅速培养一批高层次、高素质复合型的艺术人才。高等院校是培养文化产业人才的中坚力量,应从艺术学科的情况、师资能力等现状出发,通过不同途径,积极探索,大胆实践,走出一条复合文化产业发展的艺术人才培养新模式。

高校艺术类人才“工匠精神”的教育理论与教学实践研究

工匠精神是一种提倡爱岗敬业,追求专注,精益求精的精神态度和理念。“中国制造2025”战略计划的提出,经济社会面临转型,工匠精神重新回归,成为高校艺术类人才深入发展的需要。从工匠精神的内涵实质出发,将工匠精神的精神文化融入高校教学理论及教学实践中,通过高校合理配置教育资源,校企合作,加强社会契合,培养具有工匠精神的高校艺术类人才。丰富了高校艺术类人才培养教育理论,同时对高校教学实践的发展提出新要求。培养具有工匠精神的艺术类人才对学生自身、社会及国家具有深远的实践价值和意义。

高校文化艺术人才参与基层文化建设的实践路径研究

近年来河北省在基层文化建设方面做了大量工作,取得了一定的成绩。但与全省的经济发展水平相比还存在着一定差距,如在文化基础设施、投入总量、保障机制、人才队伍建设等方面还不能适应经济快速发展的需要,尤其体现在基层文化人才队伍建设方面。高校在科研、人才培养、文化建设方面有着天然的基础和独特的优势,因此,应创建高校服务基层文化建设的机制,强化高校的服务意识,政府要完善相关激励机制,增加投入,保障基层文化建设的需要。

创意产业背景下高校艺术设计人才培养的思考

创意产业背景下,艺术设计的新战略发展方向获得了越来越多的认同。这也为艺术设计教育提出了新的要求。如何使受益和成长于西方影响下的当代中国高校艺术设计教育,在文化创意产业发展的大背景下建立和发展具有中国特色的设计教育体系;使艺术设计真正成为经济文化增值的力量;从而使中国的艺术设计能够立足于世界创意产业的浪潮中。这无疑是创意产业背景下高校艺术设计人才培养应思考的核心问题。

高校艺术类人才素质教育理念探析

社会在发展，时代在前进，人文素质教育是现代艺术教育不可或缺的部分。艺术工作者的人文素质直接关系到其人格的生成、艺术品位的趋向和艺术作品的创作。然而，由于教育功利化等历史与现实原因，艺术类人才教育理念存在偏差，艺术与人文被割裂。无论是社会、学校还是个体本身都存在视野狭隘的问题。因此，在艺术人才的培养中如何更新人才教育理念，遵循人文教育的规律．这一词题需要积极探索思考。

“工匠精神”下高校艺术设计人才创新教学研究

现代社会日益深化,社会对高水平、专业化的技术人才需求逐渐加大,这对艺术设计专业人才更高水准的新要求,然而,当前高校艺术设计专业课程教学囿于传统,其人才培育模式未能实现与新要求的有效对接,高校服务社会职能并不能较好体现,同时,学生创新、创造力不足等问题凸显。在力推“工匠精神”的背景下,从高校艺术设计课程教学所存问题出发,有所针对地提出创新教学策略,进而提升教学水平与质量,提高艺术设计专业学生的综合素养。

对高校艺术设计专业人才培养模式的分析

在当前现代化的高校艺术设计专业人才培养过程中,不仅应当很好地掌握工作的模式和方案,同时还应当加强对培养过程之中相关影响因素的分析,以更好地实现培养工作的不断改革。文章详细地分析了当前高校艺术设计专业人才培养的基本现状,同时对今后的整改方案和模式改进的基本政策等进行了系统性的分析,旨在以此为基础更好地实现相关工作的发展,为我国现代化的高等教育事业不断创新奠定坚实基础。

工匠精神在高校艺术生培养中的实践探索——基于传统音乐传承与发展的视角

随着全球多元文化的渗透影响,中国传统音乐文化逐渐向边缘化位置游走甚至濒临灭亡,传统音乐文化的传承和复兴,需要大量既具有正确民族价值观又富有专业音乐艺术知识的年轻一代来完成。同时,随着人民生活水平的提升,大众消费能力和对服务质量的要求也水涨船高,再加上互联网的兴起,极大地改变了过往供需两端信息不对称的局面,增加了消费者口碑对产品和服务是否能够在市场上成功的影响力。工匠精神这个之前被关在象牙塔里的名词也开始走向凡间,普及和应用的需求陡增高。

高校艺术设计专业毕业设计答辩的改革研究

毕业设计是提升艺术设计专业毕业生就业力的重要教学环节。研究通过总结高校艺术设计专业毕业设计答辩体系现状,以环境设计专业为案例,梳理具有专业针对性的毕业设计答辩全过程管理模式,以提高高校艺术设计人才的培养质量,实现培养适应社会需求的高素质应用型艺术设计人才的目标。

高校学科教学美术专业学位研究生培养模式探讨

学科教学美术专业学位研究生作为高校艺术人才培养的重要组成部分,是中小学美术教育课程的主要生力军,其培养模式直接影响着中小学美术学科教育教师培养质量。文章基于我国部分高校学科教学美术专业学位研究生目前的培养现状,科学全面地对现有培养模式作了深刻探讨,并对培养过程中所面临的困境提出了针对性建议。

新的就业形势下高校艺术设计人才培养模式探究

从我国当前的就业状况可以看出,各行各业都出现了就业形势严峻的现象。目前我国高校艺术设计人才就业环境相对紧张,存在着毕业生不能满足市场需要的问题。对当前艺术院系设计专业大学生就业能力培养过程中的一些问题进行分析,对新的培养模式进行探索与分析,旨在提升艺术设计专业学生的实践能力,满足新形势下市场对实用型艺术设计人才的需求。

高校艺术类高层次人才引进的问题及对策研究

高层次人才是高校发展的核心竞争力,在"双一流"建设背景下,我国艺术类高层次人才引进的竞争已进入白热化阶段。当前,艺术类高层次人才的引进中存在着组织招聘形式单一、引进评价体系不健全,以及艺术类成果认定标准不一等问题。只有综合解决艺术类高层次人才引进中的问题,才能有效促进高校艺术类教育事业的健康发展。文章探讨了高校艺术类高层次人才引进的问题及对策。