高校艺术人才培养服务于老区文化建设的人才培养模式研究--以泸州职业技术学院为例

从高校艺术人才的培养工作出发,以泸州职业技术学院为例,对高校艺术人才培养服务于老区文化建设的人才培养模式进行探讨,从课程体系建设、创新实践、校地企合作和开放式师资队伍等方面积极探索应用型艺术人才培养模式,初步探索出一条革命老区高校艺术人才培养转型发展之路。

河北省高校艺术人才培养机制的可持续发展研究

社会经济发展带动人才需求增长,高校现有艺术人才培养供给一定程度上无法满足当前的社会艺术人才需求,本文在阐述全国高校艺术人才培养机制现存共性问题的基础上,基于河北省艺术人才需求提出河北省高校艺术人才培养机制的可持续发展策略,主要包括对标当地文化艺术产业人才需求设置人才培养目标、构建差异化的艺术教学考评机制、在艺术专业教育中融合人文素养教育以及构建跨学科的人才培养模式四项内容,以期促进河北高校艺术教育可持续发展,培养更加满足时代需求的艺术人才。

高校提高艺术人才培养质量的研究

现在国内高校艺术人才培养模式有所转变,尤其是在二十大会议召开后,对国内艺术人才培养有了新的要求。文章阐述了高校提高艺术人才培养质量的重要性,针对高校艺术人才培养存在的课程设置与教学内容单一、师资队伍结构失衡、教育环境相对封闭及欠缺人文关怀等问题,以党的二十大精神为指引,提出了针对学生需求、开展各种文化艺术活动、创建艺术类实践基地等改善路径。

工匠精神在高校艺术生培养中的实践探索——基于传统音乐传承与发展的视角

随着全球多元文化的渗透影响,中国传统音乐文化逐渐向边缘化位置游走甚至濒临灭亡,传统音乐文化的传承和复兴,需要大量既具有正确民族价值观又富有专业音乐艺术知识的年轻一代来完成。同时,随着人民生活水平的提升,大众消费能力和对服务质量的要求也水涨船高,再加上互联网的兴起,极大地改变了过往供需两端信息不对称的局面,增加了消费者口碑对产品和服务是否能够在市场上成功的影响力。工匠精神这个之前被关在象牙塔里的名词也开始走向凡间,普及和应用的需求陡增高。