高校艺术体操课程思政建设的实施路径研究--以大连海洋大学初级艺术体操课程思政建设为例

对以艺术体操为代表的高校体育类课程进行思政建设是提高大学生思想政治教育有效性的重要手段和措施。本文对高校艺术体操课程思政的重要意义、课程思政建设存在问题、课程思政建设的实施路径进行分析,认为要从完善并丰富艺术体操理论课课程的内容,挖掘配乐、形体和器械中蕴涵的思政元素,充分结合党和国家时事的形势,学用结合、学用相长、学以致用,深入挖掘舞蹈动作及舞蹈身韵,创新考核方式6个方面完善艺术体操课程思政建设,增强大学生思想政治教育的感召力,全面提升高校艺术体操课程立德树人的水平和能力,构建“三全育人”的工作体系和机制。

运动技能理论在高校艺术体操教学中的作用

本文通过对运动技能形成的四个阶段进行分析,并将它运用到艺术体操教学中,以提高学生的学习效率和教师的教学质量。

我国高校艺术体操教学方法及其运用研究

艺术体操能够突出音乐、舞蹈、体操的多重优势,满足学生对审美和健身的基本需求。根据艺术体操的项目特点,运用和谐、情景、节奏、分布等教学方法,开展教学活动,可以切实提升高校体操教学的创新性、实效性、针对性,提升艺术体操教学的质量。但在分析与应用教学方法的过程中,教师需要明确高校艺术体操特点与教学内容,这样才能使教学方法应用更契合高校教学实际。基于此,阐述了艺术体操的项目特点,介绍了高校艺术体操教学内容,提出了艺术体操教学方法的应用策略,以供参考。

高校艺术体操专项课中核心力量训练的研究

核心力量训练在体操运动中具有重要的作用,核心力量的训练不仅可以提高我国体操运动员的身体素质水平,还可以加强我国高校学生身体素质的锻炼。近年来,我国高校学生身体素质的情况越来越不好,学生的身体素质下降非常明显,其中以学生的力量和有氧运动下降得最快。因此,为了提高我国高校学生的身体素质水平,该文结合了核心力量训练的意义、方式和措施,对高校艺术体操专项课中核心力量进行了研究,期望起到一定的实际效果,提高现在高校学生身体素质。

高校艺术体操形体教学课程改革初探

随着中国体育教育事业的发展,学生的体质健康水平不断提高,体育人才的培养工作日益受到重视。在人才培养过程中,“体教融合”是一个非常重要的方面,它有利于体育人才的培养。然而,“体教融合”在实际过程中并不能完全实现,尤其是对于艺术体操这类综合性的体育运动来说,不能有效地开展下去。该文在结合国内外艺术体操教学现状的基础上,从实践出发,对高校艺术体操形体教学进行了初步的改革实验,以期对学生的形体学习提供帮助,提高学生形体素质,达到体育锻炼目的。随着中国教育事业的不断发展,特别是全国人民对文化生活的不断追求,高校学生对体育运动的兴趣越来越浓,而中国高校艺术体操教学活动还处在起步阶段,存在许多问题,比如如何更好地保证学生在整个教学过程中得到良好的锻炼,如何培养学生的身体健康等难题在一些学校依然存在着许多有待改进的地方。为了解决这些问题,该文尝试对高校艺术体操形体教学进行初步改革研究,以期能为今后艺术类体育类、学生体质健康水平达标运动提供一定的参考价值。