创新创业教育背景下高校艺术设计专业实践教学体系改革研究

在创新创业教育浪潮下,高校艺术设计专业实践教学体系的改革显得尤为迫切。本研究首先分析了高校艺术设计专业实践教学的特点。接着,通过深入剖析创新创业教育的背景,提出了改革的关键所在,着重于培养学生的创新能力和实际应用能力。在此基础上,为了更好地适应创新创业时代的需求,文章提出了一系列具体可行的改革建议。首先,建议脱离传统,为学生提供创客空间,包括制定灵活的课程结构和引入新兴技术。其次,强调学科交叉,创造多元的学术交流平台,使不同专业的学生能够互相合作,拓展知识边界。再次,建议与企业建立紧密的联系,通过实习合作和产学研项目,提供实际的行业体验。最后,关注师资优化,通过导师团队建设、培训和与产业项目的深度合作,提高教师的创新创业素养。

高校艺术设计专业实践教学体系研究

在现代化素质教育改革背景下,艺术设计类专业教学更加注重实践教学体系的构建,目标是提升学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。然而,当前实践教学中存在课程设置不合理、师资力量不足、实践教学资源有限和评价体系不健全等问题。针对这些问题,提出了一系列策略,以期为培养具备创新能力和实际操作技能的艺术设计人才提供有力支持。

高校艺术设计专业课程SPOC混合式教学设计探讨

文章首先从厘清问题、设计特色、设计思路三个方面说明了高校艺术设计专业课程SPOC混合式教学设计方案,然后从优点和劣势两个方面对高校艺术设计专业课程SPOC混合式教学设计进行了反思。

高校艺术设计类专业Photoshop实践教学研究

对于高校艺术设计类专业,Photoshop平面设计人才的培养和教育是需要重视的内容。基于Photoshop软件的相关知识,以及高校艺术设计类专业Photoshop实践教学现状,分析了Photoshop实践教学存在的问题,提出了Photoshop实践教学的创新策略,供业内人士参考。

新工科背景下高校专业课教学思政元素的挖掘与实践--以生物工程专业课程教学为例

新工科背景下,高校专业课程教师要积极挖掘专业课程中的思政元素,并合理将其融入专业课教学中,以有效达成知识、能力、素质“三位一体”的人才培养目标。文章以“酶工程”“发酵工程与工艺综合实验”“生物工程导论”等生物工程类专业课程教学为例,从科学家精神、生态环保意识、创新动力、爱国情怀、伦理与职业素养、文化自信、美育等方面对课程中的思政元素的挖掘与实践策略进行说明和跟踪反馈,以期给高校专业课程教师在专业课教学中挖掘和实践思政元素提供借鉴与参考。

高校环境艺术设计专业课程教学改革探索——评《环境艺术设计专业课程教学》

作为一个应用性较强的专业学科,高校环境艺术设计专业课程模块的设置既需要考虑环境艺术设计课程改革的规划,也需要满足环境艺术设计人才培养的实际需求,切实提高学生的专业设计能力、创新应用能力和综合实践能力等,进而提高环境艺术设计专业课程教学改革的科学性和有效性。

高校动画专业课程思政教育教学改革与实践——以“中外动画史”为例

本文探讨高校动画专业课程思政教育教学改革与实践,结合高校动画专业开展课程思政教育教学的意义与高校动画专业课程思政教育教学的困境探讨,提出相应改革措施,即注重动画专业与课程思政教育的关联性、探索理论与实践交互的教学模式、加强校内外教学资源的投入。以“中外动画史”课程为研究对象展开实践教学,得出的实践结果表明本文所提出的改革措施可以促进动画专业课程思政教育的全面发展。

教育信息化引领下高校艺术设计专业基础课程跨专业教学模式与实践创新路径探究——以《设计色彩》课程为例

随着教育信息化教育教学改革的不断深入,我国教育部高度重视在教育信息化引领下实现高校艺术设计专业基础课程跨专业教学模式与实践的创新。以艺术设计专业《设计色彩》课程为例,通过跨学科教学融合多学科发展为教学目标,从多维视角设计课程,已取得了高质量发展的艺术教学效果。通过完善当前高校艺术设计专业在《设计色彩》课程中逐渐实现跨专业交流,通过在多个专业领域进行交融、互通,以期培养学生认识色彩和表现色彩的综合能力,使学生在充分明确设计色彩的内涵之上,建立清晰明确的色彩概念,借助信息化技术实现知识融汇贯通,加强对学生的色彩表现力、想象力和创造力等能力的训练,是当前高校顺应时代发展,针对艺术设计教学的重要教学目标。

高校艺术设计专业教学实践环节思考

高校艺术设计专业是一门实践性极强的专业,要求人才培养与教学中理论和实践紧密结合,重点强调教学实践的重要性。结合高校艺术设计专业教学实践现状,在优化教学实践环节设计中,应将遵循艺术设计教学规律、契合艺术设计专业特点、以学生为实践教学主体作为基本原则,通过树立以生为本教学理念、实践内容难度层层递进、构建工作室制培养模式、注重实践教学师资建设等优化策略,打造完善的教学实践环节,全方位提升学生创新意识与实践能力,为学生专业成长与职业发展铺垫道路。

地方高校艺术设计专硕课程的思政建设探讨——以“环境艺术设计”课程教学为例

新文科及课程思政建设的指导要求,给各高校的专业发展带来了新的机遇和挑战。在此背景下,地方高校在艺术设计专业硕士的培养方面也在积极地探索。艺术设计的学科性质有助于师生领会新时代的教育理念和精神。鉴于此,基于新文科建设的视角,梳理了“环境艺术设计”教学中的主要思想政治体现,以点带面,进一步结合专业特点和高校实际提出了艺术设计专业课程思政内容的四点思路,结合具体课程阐述了思想政治教育融入专业教学实践的具体做法。

在高校艺术设计相关专业课程中引入民间剪纸教学初探

作为一种装饰性强、趣味性浓、极具民族特征的艺术,民间剪纸在艺术设计中的应用非常广泛。通过深入理解传统民间剪纸的造型观念,提炼民间剪纸艺术的造型元素,合理运用各种剪纸艺术的表现手法,将其灵活运用于设计教学课程,会取得良好的教学效果。

高校艺术设计专业虚拟实践教学环节构建研究——以室内设计课程为例

高针对高校艺术设计专业实践教学存在的缺陷和不足,本文提出了虚拟实践教学环节的构建思路。本文阐释该教学环节构建的必要性,并提出相应的构建方案,同时结合室内设计课程,论述了有关高度仿真的三维室内设计虚拟实践教学系统的构建框架和案例。虚拟实践教学环节的构建方案旨在用虚拟现实技术之"长"弥补现有实践教学环节之"短",优化实践教学环境,提高教学效率,拓展高校艺术专业的实践教学思路,达到培养高素质应用型人才的目的。

河南应用技术型高校艺术设计专业实践性教学现状分析

本文立足于应用型高校艺术设计专业的实践性教学,依托“课内实践、课外就业”的背景,探讨新形势下的实践性教学现状,整理目前国内外多所院校在实践性教学上的新思路和创新观点,从河南高校艺术设计专业的实用性,河南高校艺术设计专业的前瞻性,应用技术型高校实践性教学的技术性,应用技术型高校实践性教学的社会性这四个方面深入探讨了河南应用技术型高校艺术设计专业实践性教学现状分析。

地域视角下的高校艺术设计专业项目化课程教学改革与实践

艺术教育的开展为中国教育事业和社会发展提供了强有力的支持,为了促进我国技术人员的占有率,当前很多高校都迎合教育发展,提高了对艺术设计专业的增设和开展。反观几年来,我国各地高校致力于在校内开展艺术设计专业项目的课程教学,但是由于不同的高校之间,对艺术设计专业进行教学方式的不同,以至于高校所培养出的创业人才相对较少,并且由于不同的高等学校所处的地域不同,高校在艺术设计专业项目的课程教学改革上会受到地域文化的影响,导致不同高校在教学质量方面有所差异,为了提高高校在艺术设计专业项目上的课程质量,文章通过对当前我国高校开设艺术设计专业的现状、当前高校艺术设计专业项目化课程教学存在的不足,以及如何解决高校艺术设计专业项目化课程教学存在的不足方面进行分析和阐述。

环境艺术设计专业课程实践教学改革研究

本文分析了环境艺术设计专业实践教学面临的主要困境,阐述了环境艺术设计专业课程强化实践教学的必要性,并提出了一系列实践教学改革的策略和手段.

高校美术与艺术设计教学实践研究

随着我国经济的不断发展,建设高质量高校美术与艺术设计专业教学、培养社会发展需要的人才,成为新时代设计教育需要解决的问题。在这个过程中,许多高校不断提升教学质量,创新现有的教学模式,以提升学生对艺术的理解能力,丰富学生的美术专业知识。基于此,该文分析目前高校美术与艺术设计教学中存在的问题,提出高校美术与艺术设计教学实践的有效对策。

新冠肺炎疫情时期高校艺术实践类(实验类)课程线上教学存在的问题及对策——以天水师范学院戏剧影视文学专业课程为例

文章首先对线上教学进行了概述,然后以天水师范学院戏剧影视文学专业课程为例,分析了新冠肺炎疫情时期高校艺术实践类(实验类)课程线上教学存在的问题,最后提出了新冠肺炎疫情时期高校艺术实践类(实验类)课程线上教学对策。

高校环境设计专业课程教学改革与创新研究

本文分析了环境设计专业课程实践教学环节存在的问题,论述了该专业课程实践性教学环节从传统的教学模式向新型的教学模式转变的尝试。

乡土音乐在地方高校音乐教育专业课程的教学实践模式

地方高校音乐教育是培养专门音乐师资人才的重地,既不能避开大纲自主设计课程系统,又要保证教学大纲的现有体系,更要立足与地域经济和社会发展的现实,树立多元文化在音乐教育的理念,突出特色,加强应用型人才的培养,以便更好地为本地经济、社会发展和文化建设服务。

地方高校艺术设计专业实践教学的现状与对策

进入新世纪以来，高等教育扩招政策使得除医学院以外几乎所有高校均开设了艺术专业，艺术设计成了炙手可热的专业。我国已成为世界上艺术设计教育规模最大、数量最多、发展最快的国家。然而，在艺术设计专业繁荣发展的表象之下，却有着令人担忧的现状：在市场和企业迫切需求艺术设计人才的情况下，高校艺术设计专业毕业生在人才市场上却遭冷遇，而其中相当数量是来自地方高校培养的艺术设计专业毕业生。