新时期高校节水工作可行性措施及路径探索——以湖南水利水电职业技术学院为例

为加快建设资源节约型社会,推进节水型校园建设,落实水安全战略,文章提出新时期高校节水工作的可行性措施,从学校机构、教师职工、学生群体三个层面分析高校节水工作的实施途径,探析创新校园节水措施和方式。教育引导广大学生树立节水意识,养成良好节能行为习惯和生活方式,发挥高校节水示范带头作用。

在水资源集约安全利用中推进高校节水工作

推进高校节约用水是建设节水型社会、落实国家节水行动、实现水资源集约安全利用的重要领域之一。近年,高校节水工作取得明显成效,但仍然存在计划用水管理不到位、超定额问题较为突出、日常用水管理粗放、节水器具不普及、非常规水源利用不足、节水宣传教育力度不够等问题。从加强高校节水顶层设计、强化计划用水和定额执行、加强监督管理、健全奖惩机制、加强节水设施改造和宣传教育等方面,提出了对策建议。

高校节水措施简介

加快建设资源节约型、环境友好型社会,是国家的重大战略决策,建设节约型校园是教育系统落实这一战略决策的重要举措。高等学校任务是培养人才和科学研究,开展节约型校园建设工作,不仅可以降低办学成本,还能促使广大学生树立节约意识,对我国经济和社会发展产生深远影响。

高校节水实施路径探索与思考

我国水资源总量丰富,但人均水资源只有世界人均水量的1/4,是水资源严重缺乏的国家之一。建设节水型社会是落实节约资源和保护环境的基本国策,国家已经制定和正在实施节水行动方案,高校是节水型社会建设的重要载体,节约用水任重道远。面对目前高校节水意识不强、用水量大、浪费水严重、节水管理不到位等现状、特点及存在问题,积极探索高校节水实施路径具有重要教育意义和现实意义。通过增强节水意识、建章立制、节水改造以及管理模式创新等措施,加快节水型高校建设进程,全面提升水资源高效利用,促进全社会节约保护水资源。

高校节水现状及优化路径探索——评《节水型社会建设研究》

随着我国高等教育的发展,高校的用水人口和建筑面积不断增加,其用水量也与日俱增。根据国家提出的节水行动,调动专业技术力量和社会资本参与到节水型高校建设之中,将成为我国创建环境友好型、资源节约型社会的关键环节。基于此,由刘伊生编著、北京交通大学出版社出版的《节水型社会建设研究》一书,以节水型社会建设为研究内容,从节水型社会的法规政策及建设理论、建设支撑体系、建设监管体系以及建设模式等方面对其建设现状及潜在问题加以分析,另外还涉及到考核评价体系及水资源消耗计量等因素,并根据国内外的先进经验提出具有针对性的建议。

河北省高校深度节水控水新举措浅析

以“节水优先”思路为引领,政府出台了一系列政策文件鼓励高等院校开展节约用水工作。截至2022年底,河北省节水型高校创建率仅为31%,节水潜力还有很大提升空间。积极探索高校深度节水控水新举措,研究和改进高校节水措施,可为河北省其他高等院校创建“节水型高校”提供参考。经过研究,高校节水措施正从制度管理、计量管理、定额管理、节水宣传、技术改造等常规节水措施向合同节水管理、非常规水利用、校内用水审计、阶梯水价管理、信息化智能管控平台建设、节水载体建设等多维度拓展,以寻求节水新思路、新举措、新路径。

建设节水型高校合同节水管理项目实践与思考——以遵义医药高等专科学校为例

以遵义医药高等专科学校合同节水试点项目为研究对象,在分析其用水现状的基础上,从节水潜力、制度建设、用水管理和教育宣传等方面,提出节水型高校建设的相应措施建议,发挥高校节水在节水型社会建设中示范带头作用。

湖南省节水型高校创建主要举措及特色亮点

2020—2022年,湖南省开展了三批共57所节水型高校创建,并遴选出湖南师范大学等5所节水型高校典型案例。文章在研究全省节水型高校创建工作情况的基础上,对节水型高校典型案例进行深入分析,在深度研究典型案例的基础上提炼出湖南省节水型高校创建的主要举措和特色亮点。

沿黄省(区)节水型高校建设现状及建议

黄河流域水资源短缺问题突出,是黄河流域生态保护和高质量发展需要解决的难题,而节水是解决黄河流域缺水问题的重要途径之一。高校是城市公共用水大户,开展高校节水有助于带动和实现黄河流域节水。本文通过调研统计沿黄省(区)节水型高校建设特点和现状,分析节水型高校在实际建设过程中存在的问题,同时对公布的节水型高校典型案例进行剖析,总结高校优秀节水建设经验,并提出节水型高校建设建议,以期为黄河流域节水型高校建设提供参考和借鉴。

地方高校的节水实践及路径分析

“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”是习近平总书记新时代的治水思路。高校作为人数众多、集中用水的单位,应将节水教育、节水行动融于常态教育和日常生活。积极开展节水型高校建设,发挥高校师生在节水行动中的重要作用,为推进节水型社会建设提供高校智慧。文章以广西Y校为例,通过节水型高校的节水实践与地方经验,重点从制度建设、技术改造与培训、系统监测、合同节水、宣传教育等方面为节水型高校建设和高校节水工作提供参考。

现代农业发展中高效节水灌溉技术的影响及应用

随着科学技术的进步,我国的节水灌溉技术不断地更新换代,新技术不断地运用,促进了该技术的发展。在目前阶段,节水灌溉技术还存在着地域性和实用性的特点,目前所推广的技术还有待改进,在实际操作过程中,要注重资金整合,明确技术,并采用新技术,推动高效节水灌溉的发展和普及,从而提高农业的产量。提高农民的收入,创造良好的农业生态环境,推动现代农业的可持续发展。

基于Grey-DEMATEL-云模型的高校合同节水改造项目风险评价研究

为精准且有效地完成高校合同节水改造项目的风险评估,本文结合项目实施各个阶段的风险变化,按照风险来源属性,将风险指标体系分为5个一级指标和26个二级指标,并基于Grey-DEMATEL-云模型,对高校合同节水改造项目风险进行评估。采用MATLAB软件,基于Grey-DEMATEL法,确定各风险指标的权重;采用黄金分割法,确定标准云数字特征,并通过正向云发生器获得标准云图;最后将权重结果与评语层云模型结合使用,对各级风险指标进行评价。结果表明,高校合同节水改造项目风险介于中风险和较高风险之间,更偏向于中风险。

高校教学楼用水特征及节水潜力分析

近年来高等院校办学规模不断扩大,高校用水情况已经发生了很大的变化,建筑用水定额的修订对建立节水型社会有着至关重要的意义。以北京工业大学教学楼为对象,进行用水量调查研究,分析了大量实测资料,与现行用水定额进行比较,探讨了高校用水特征及学校内部用水的行为特点,以期达到在保证教学、科研等活动正常运行的前提下,更加科学合理地用水,进而缓解区域供水压力,并为建立节约型高校以及高校教学楼用水量定额标准的修订提供一定的参考。

北京高校节水现状及合同节水探索与思考

北京市内高校数量多,人员集中,用水量相对较多,节水潜力大。合同节水管理是近些年提出的创新型节水模式,是运用市场机制提高节水效率的重要手段。分析了近年来北京高校用水节水工作的现状和成效,总结了北京节水型高校创建过程中采取的方式和措施,提出了新时期北京高校采取合同节水管理新模式存在的问题和建议,有效促进高校节水,推动社会节水。

广西节水型高校建设的探索

通过查阅广西水利厅在2021年底公布的两批年度节水型高校建设评审明细文件,文章汇总了广西各地节水型高校建设的主要扣分指标内容并找出了主要的问题,提出学校组织机构重视、计量改造、供水用水设施维护、器具改造、非常规水利用、水平衡测试、合同节水等方面的具体解决思路,以期为广西各地节水型高校的建设提供一定的指导与参考。

高校节水技术与节水管理研究

随着高校规模的扩大,高校人数逐年增加,导致高校总用水量也逐年增加,高校已成为我国城市用水大户之一。针对高校目前存在的用水浪费问题,本文从节水措施和节水管理两个方面进行了高校节水对策分析。本文就节水措施详细介绍了高校雨水、中水利用和节水器具研究。针对节水管理从高校校园节水方案、高校校园节水制度、高校校园节水对策三个方面进行了阐述。

节水型高校建设的实践探索

高校是当前我国社会各个用水单元之中的主要用水大户,具有用水人员相对集中,用水效率普遍不高等特点,在全国高校范围内积极推行节水型高校建设具有重要意义。本文简要总结了高校的主要用水特点以及普遍存在的用水问题,以湖北工业大学为例,简要分析其用水现状,提出了节水型高校建设的相应措施建议,可为其他节水型高校建设提供一定的思路及参考。

广东省高校计划用水及定额管理现状研究

高校作为城镇生活用水大户,加强高校计划用水和定额管理工作具有现实意义。广东省高校数量位居全国第二,文章首先明晰《广东省用水定额》关于高校用水定额计算边界,旨在厘清高校用水量统计范围,避免把定额外用水纳入计算,这也是前几年广东省多数高校存在用水超定额情况的症结所在;然后通过对比分析广东省高校近4 a用水计划下达与实际用水情况,总结近年来高校计划用水管理工作的成效;最后为广东省高校下一步节水工作提出针对性的对策与建议,以期进一步推高节水型高校建成比例,挖掘高校节水潜力。

建立长效“双节水”机制 加快建设节水型高校

合理利用水资源是人类可持续发展的当务之急,而节约用水是水资源合理利用的关键所在,高校节水成为城市节水的重点。针对高校用水现状,提出了高校节水的一些途径与措施,通过"管理节水"和"技术节水"两手抓,建立长效"双节水"机制,加快建设节水型高校。

合同节水模式下节水型高校建设探索与实践

为深入贯彻习近平总书记提出的“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的节水方针,落实《国家节水行动方案》和《四川省节水行动实施方案》,文章以四川水利职业技术学院为例,探索了四川高校的合同节水模式,通过节水设备改造工程、非常规水利用工程、绿化节水工程、信息化建设和节水宣传等建设途径,并开展节水特色创新行动,发挥高校节水示范带头作用,建设节水型高校。