中外高校英文网站对话传播特征对比研究与启示

本研究采用内容分析法,对比分析了中外各40家高校英文网站的对话传播特征。结果显示,中外高校英文网站在对话传播特征上存在异同。相较于国外高校,中国高校英文网站在提供外国专家学者信息、媒体信息方面,界面便捷性,用户回访以及对话回路方面均表现出不足。然而,在面向留学生信息的传播上,中外高校英文网站并未展现出显著差异。这一发现揭示了中国高校英文网站在对话传播方面尚存短板,特别是在目标受众意识方面亟待加强。本研究对于提升中国高校国际传播能力以及优化国际传播人才培养策略具有有益启示。

跨文化交际视角下中国高校英文网站翻译失误分析

在全球化背景下,高校英文网站不仅是高校展示自身形象和吸引国际学者、学生以及合作伙伴的重要窗口,也是提升其国际影响力和竞争力的关键工具。然而,一些高校在建设英文网站的过程中出现翻译失误和沟通不畅的问题。高校要重视受众的文化背景和需求,注重跨文化交际的因素,确保信息传达的准确性和有效性;通过不断优化英文网站建设,更好地展示自身的国际化形象,吸引更多国际合作机会,推动学术交流与合作,进一步提升其国际影响力和竞争力,更好地融入全球教育体系,实现对外交流的深化与扩展。

国际传播视角下中美高校英文简介的体裁对比分析

随着全球化的发展,我国和世界的交流空前扩大。在高等教育国际化的新时代,国际交流已经成为各大高校关注的焦点。高校简介作为一种具有特定交际目的和体裁结构的外宣文本,在国际交流和传播中发挥着举足轻重的作用。文章基于Swales和Bhatia的体裁分析理论,从宏观体裁结构和微观语言特征两个层面对中美一流高校各15篇的英文简介体裁进行对比分析,归纳出高校简介的体裁结构以及二者微观上的语言差异,并从文化的角度分析其原因。

基于网络计量学的高校英文网站评价及建设路径

文章以网络计量学的链接分析法对“双一流”大学英文网站建设情况和影响力进行实证研究,获取其建构特征,能为国际化办学进程下的高校英文网站建设发展提供有价值的建议和改革方向。该方法虽被广泛应用,但它依赖于AllTheWeb、 Google等搜索引擎的可用性,在主要搜索引擎不可用的情况下,选取“双一流”大学英文网站为研究样本,以链接分析法为基础,重新设定多维度网站评价指标,对指标进行数据获取和处理,计算出网络影响因子,归纳出高校英文网站建设现状中核心网站和二级学院英文网站的问题,并对国内高校英文网站的建设思路进行探讨。

多模态视域下湖北省高校英文网页的传播效果研究

本研究基于多模态视角,探究湖北省具有国际影响力的27所代表性高校英文网页的多模态构成及传播效果,集中关注网页的多模态展现形式、整体设计、其余传播途径等,分析可能影响上述传播效应的潜在因素。未来大学网页的英文翻译研究需要关注传播过程的各个要素和媒介的特点,寻找适合大学网页的英文翻译策略,使原文的语言和文化信息尽可能地传递给读者。此外,本研究利用全媒体的优势,设计了一种高校英文网页传播用数据展示操作台,使留学生和外教可以轻松操作相应工具,从而加强交流效果。

国际出版集团进军中国期刊市场对高校英文版科技期刊的影响

随着中国出版物市场的逐步开放,国际出版集团纷纷进军中国期刊市场。高校英文版科技期刊存在着综合性、影响力低和读者少等问题。与国际出版集团合作,由它们代理海外的发行,可以扩大读者和作者的范围,提高期刊的国际影响力。高校英文版科技期刊自身的特点决定了在它们与国际出版集团合作中重扩大影响轻经济收益的现状。指出在与国际出版集团的合作中,应积极应对,讲求诚信,谋求双赢。

跨文化传播视阈下的高校英文网页新闻译写研究

随着教育国际化,高校英文网页新闻成为对外传播的一个重要渠道。由于中外文化、思维方式和新闻文体存在差异,英语新闻受众有着不同的阅读期待。从跨文化传播角度探讨中国高校英文网页新闻翻译普遍存在的问题,并在此基础上提出新闻译写策略,有助于实现理想的传播效果。

文化强省建设视域下的河南省高校英文网页外宣翻译探究

通过调查河南省39所普通本科院校英文网页的建设情况发现,较之中文网页,其英文网页不仅普及率不高,而且翻译质量参差不齐,不规范现象严重。文章在收集语料的基础上,以德国功能学派翻译目的论为指导,从语言与文化的视角分析了妨碍预期翻译目的实现的翻译失误现象及其原因,并提出相应建议,以期为提升同类文本的翻译质量提供借鉴。

基于目的论的广东省高校英文网页的翻译问题研究

英文网页在高校国际化发展的道路上起着至关重要的作用,然而当前广东省不少高校英文网页文字内容的质量并不理想。本文以目的论为理论框架,以美国几所典型高校的网页为参考文本,将广东六所知名高校的英文网页作为语料,分析并总结网页中出现的翻译失误并提出解决问题的建议,以期提高相关部门对高校英文网页翻译问题的重视,推进广东高校在国际交流与合作领域的发展。

中国高校英文网站在跨文化传播中的心理对接对策研究

高校英文网站是提升中国高校国际形象的重要手段之一。中西方文化的差异造成了我国高校英文网站与目标受众的文化心理差距。以霍夫斯塔德的五个文化维度为理论框架,分析中西方文化差异在网站设计上的具体表现,探讨我国高校英文网站建设中的问题与差距,为缩短目标受众与网站的心理距离,实现跨文化心理对接提供对策和建议。

教育现代化背景下国内高校英文网站建设研究

英文网站建设是教育现代化战略规划的重要组成,也是高校推进教育现代化的重要举措。文章归纳出网站发展四阶段和建管用三维度,为分级分类研究英文网站建设提供了视角。以此为基础,文章对国内外高校英文网站建设发展现状及特点进行了对比分析,结合建设中国地质大学(武汉)英文网站的实践经验,对国内高校英文网站建设提出了抓住机遇促发展、科学研判定规划、转变思维挖潜能、完善机制保运行的四点建议。

跨文化视角下高校英文网站的传播效果研究——以中、德、日三所高校的英文网站为例

高校英文网站是展示高校公共形象的重要窗口。在教育现代化和全球化背景下,高校英文网站的建设对提升高校形象至关重要。本文通过对国内外三所高校英文网站的页面版式设计、文本可读性、跨文化传播等进行对比研究,总结这三所高校英文网站的相似点以及差异性,以期为非英语母语国家的英文网站建设提供参考。

基于技术语言标准的高校英文网页特征分析——以重庆市高校英文网页为例

以欧盟和美国的技术语言标准为参考,使用文本量化分析法,从英文网页词汇复杂度、句法复杂度、可读性、风格、主题聚类5个维度,分析了重庆市11所高校英文网页中的“学校介绍”文本,并与美国两所高校的对应材料进行对比。分析对比发现:重庆市高校英文网页使用的词汇量多、句子和段落长、专业术语多、数字和文化负载词多,而美国高校的英文网页词汇量少,整体难度低。在可读性方面,重庆市高校英文网页“非常混淆”,读懂平均需要18.7年的教育时间,而读懂美国高校英文网页平均只需要9.3年的教育时间。在风格方面,美国高校英文网页的信息偏向记叙型,而重庆市高校英文网页的信息偏向描写型,其主题包括“办学条件”(12.0%)、“交流合作”(19.6%)、“学科建设”(38.0%)和“特色属性”(30.4%)4个方面。

文本类型理论视域下高校英文网页翻译研究--以山东省六所本科院校为例

随着互联网的发展和广泛使用,许多高校设立了英文网页,在加强中国与国际高校的交流合作方面起到了重要的作用。然而,当前山东省高校英文网页的翻译质量并不尽如人意,存在许多问题。本文以文本类型理论为指导、选取国外4所知名高校的网页作为平行文本、以山东省6所高校的英文网页翻译中存在的问题为例进行分析,并提出相应的实施建议,以期提高山东省高校英文网页的规范性,进而推进国际交流与合作。

中外高校英文简介高频词及其搭配的对比研究

分别从国内外排名前100的高校网站英文简介中各选取18篇,通过自建两个可比微型语料库,采用语料库检索软件Ant Conc对该微型语料库中中外高校网站英文简介中的高频词及其搭配进行量化对比分析并探讨其存在差异的原因。结果表明,国内高校英文简介存在信息冗长、重点不突出、用词单一、修饰过度等问题。因此,建议我国高校在今后撰写英文网页简介时多突出重点、斟酌字句、增加词句多样性等。

高校英文网页中传播性和受众性的缺位思考

通过对比分析国内多所高校官网上的简介中英文版本,不难发现,英文版本或多或少都存在着这样或那样的不足。英文简介行文的适切度,决定着学校海外形象的树立和国际交流的畅顺,以及海外受众的信息需求能否得到满足。高校英文网页的建设在确保信息传递准确性的同时,还须兼顾传播的国际话语份额、受众的审美需求和世界的文化融合。

国际化视角下高校英文网站建设的创新途径

本文针对当前我国高校英文网站建设中存在的服务功能层次较低、内容更新速度过慢、网络服务不够细致等问题,基于国际化视角理念,提出具体创新途径,以促进高校英文网站的建设。

高校英文网站建设模式探究

为了确定特殊用途体裁的构建规范,新修辞学派提出体裁的四个组成因素:语篇特征、构建过程、阅读行为和社会角色。高校英文网站的建设应遵循相应的体裁规范以便发挥其对外传播的有效性和得体性。

高校外宣材料翻译现状研究——以安徽高校英文网站为例

高校外宣材料是高校对外宣传的材料,随着网络时代的到来,高校外宣材料逐渐摆脱了纸质的形式,而代之以网站的形式。高校英文网站的建设也直接反映了高校自身的开放程度和国际化水平。由于社会、经济、文化等多方面因素的制约,安徽省高校的国际化进程相对滞后,外宣材料翻译水平不高,直接体现在这些高校英文网站建设上,这在很大程度上又反过来制约了这些高校的进一步发展。

中外高校英文网页信息呈现方式比较

各大高校英文网页是中国与世界进行文化交流的窗口之一。文章透过学生视角,从跨文化交流角度,以30所高校英文网页为样本,运用Lasswell的传播模型分析比较中外高校英文网页信息呈现方式,指出其在跨文化交流过程中的不足之处,探讨其中原因,力图克服跨文化交流障碍,提高高校管理水平。