廊坊智慧城市建设进程中高校英语教学及管理模式变革之探析

智慧城市建设是城市化的一种新路径和发展战略,它涉及工作、生活、学习等诸多领域。高校英语教学变革在智慧城市建设的新浪潮下成为必然趋势。本文结合廊坊智慧城市建设进程,探讨了廊坊高校英语教学理念变革及教学管理模式的变革,以期高校新的人才培养模式将保障并促进智慧城市建设深入长远发展。

国家形象传播背景下高校英语教学的文化教学模式构建研究

在全球化不断加深、国家间交流日益频繁的背景下,在高校英语教学中构建有效的语言文化教学模式,能够促进国家形象的积极传播与塑造。基于国家形象传播需求的高校英语教学的文化教学模式构建策略,包括教学目标设定、教学内容选择、教学方法创新、评价体系构建等方面。该模式在提升学习者跨文化交际能力、增强国家形象认同感,以及促进国际文化交流与合作等方面有着积极作用。

大学英语教学团队的构建理论与管理模式

近年来,系统深入地开展高校大学英语教学团队建设的研究成为当前我国大学英语教学研究的重要课题。文章从教学团队的概念入手,分析了建设高校大学英语教学团队的理论基础、迫切性。并从六方面具体探讨了建设大学英语教学团队的基本策略,从而得出只有建立优秀的大学英语教学团队,并对团队进行管理和监督,不断提高教师教学和科研能力,从而达到提高学生英语应用能力的最终目标。

高校教学实验室安全管理模式探究

高校教学实验室安全是实验室建设与管理的重中之重,是实验室正常使用的重要保障。文章分析总结了教学实验室常见的安全事故及原因,明确了实验室管理的突出性问题,从制定相关规章制度,规范管理机制;构建安全管理体系,明确责任划分;定期开展安全教育,加强宣传培训;规范耗材采购流程,完善归档备案;加强日常隐患巡查,落实整改记录;明确实验安全等级,制定应急预案;营造良好实验环境,做好废弃物处理等方面开展高校教学实验室安全管理模式的探究。

建立适合我校实际情况的大学英语教学及管理模式

本文回顾了我校自1988年以来在大学英语教学的教学安排、课程设置、课堂模式和管理模式等方面所进行的一系列改革,总结了改革的经验和成果,并进一步提出了改革遗留同题。

交际英语教学模式在高校英语教育中的渗透与融合

在全球化视域下,交际英语教学模式在高校英语教育中逐渐受到重视。交际英语教学模式不仅是一种教学方法,更是一种新的英语教育理念。本文从交际英语教学模式的特点和现实意义出发,探讨了交际英语教学模式在高校英语教学中的应用困境,并提出了在高校英语教学中渗透和融合交际英语教学模式的路径,以期提升英语教学质量。

高校旅游管理专业英语教学模式创新设计探析

在经济全球化和近年来新型服务行业的不断涌现并高速发展的背景下,旅游专业学生的就业面有了极大的拓展,有关调查表明,在会展业、航空业、电信业、咨询服务业等行业,英语扎实的高素质旅游专业人员具有极强的竞争力。同时,新型行业对旅游专业学生的英语能力也提出了更高的要求。面对旅游企业及新型行业对旅游专业高素质人才的需求,旅游专业的英语教学应该如何面对？传统的英语教学模式应该如何改革？旅游专业英语教学体系应如何设计？本文在分析旅游专业英语教学的特殊性的基础上,结合多年的教学实践,试图重构旅游专业英语教学体系,以适应行业发展的需要。

基于多元智能理论的高校英语教学模式改革探讨

作为经济全球化背景下的通用语言,英语逐渐普及。为适应社会对于英语专业人才的需求,要求高校高度重视英语教学质量。随着高校学生逐渐转变英语学习方式,衍生出了更加多样的学习需求,则应当积极引进多元智能理论展开教学,从而因材施教,更好地为学生提供教学服务。因此,本文针对多元智能理论展开研究,分析高校当前英语教学中的不足,提出创建多元教学模式、开展合作教学并进行综合评价等建议,以期促进高校英语教学高质量发展。

民族高校大学英语教学管理模式探索——以北方民族大学分层次教学模式为例

民族高等院校大都处于比较偏僻的地区、经济欠发达、学校教育模式相对较为传统,现如今,传统的教学模式已不能适应民族高校学生大学英语学习的需要。鉴于此,本文笔者以北方民族大学分层次教学模式为例,从教学管理模式、教学方法、教学理念等方面分析了民族地区高校大学英语教学现状并尝试性的提出了解决办法。

导学互动和问题导向联合教学模式在高校英语教学中的应用

高校英语是高等教育体系中重要的公共基础性课程,为适应社会发展需要,英语教师应紧跟时代步伐,积极推进教育教学方式的改革。导学互动叠加式(BOPPPS)教育模式是源于加拿大“以学生为中心”的学习方式,被认为是较为理想的课堂教学模式。问题导向(PBL)模式是基于建构主义思想,以学生为主体,以解决实际问题为目标的教学模式。二者均在高等教育中展现了积极的优势,将其融合应用于高校英语教学中具有较强的可行性。

二级学院大学英语教学管理模式改革探索——以绍兴文理学院医学院为例

根据地方综合性大学二级学院的大学英语教学管理现状,从高度重视、加强领导,调查研究、理清思路,齐抓共管、措施落实,奖优罚劣、制度保障等方面进行了探索与实践,展示了地方综合性大学二级学院大学英语教学管理模式.

新文科背景下高校英语教学模式的探索

本文探讨了新文科背景下高校英语教学面临的挑战与机遇,并提出了创新的教学模式。文章首先分析了新文科的概念及其对英语教学的影响,接着评估了当前高校英语教学的现状,最后提出了一系列教学模式的创新策略。

高校教学实验室管理模式的实践探究

在高校教育工作开展的过程中,需要利用各种设施和工具,所以很多高校建设专门的实验室,为实验教学提供环境和条件。尤其在科技迅速发展的背景下,学校越来越重视实验教育,实验室水平水质提升,不仅投入了大量的建设资金,同时也制定了更加完善的实验室管理方案,促进实验室管理水平不断提升。但在实际管理中,很多高校还存在一些问题。因为实验室资产规模扩大,仪器设备数量增多、价值提升,所以管理难度也随之加大,对管理模式创新有了更高的要求。本文将高校教学实验室作为研究对象,阐述了几种比较常见的教学实验室管理模式,分析了我国教学实验室的管理体制和运行方式,提出了高校教学实验室管理模式的实践策略。

混合教学模式在高校英语教学中的运用

“互联网+教育”的快速发展对高校英语教学提出新要求,混合式教学呈现出良好发展态势,而且也具有形式多样化特点,“课堂教学+远程”混合式教学在高校英语教学中的运用得到加强,但现实中仍然面临一些困境。对此,在开展高校英语教学时,应当着眼于推动教学模式改革,积极探索“课堂教学+远程”混合式教学的科学路径和方法,基于存在的问题运用资料研究方法,开展相关的研究与分析活动,重点要在“课堂教学+远程”混合式课程开发、模式创新、运行体系以及载体建设等方面狠下功夫,利用混合式教学模式解决英语教学面临的困境,推动“课堂教学+远程”混合式教学在高校英语教学中的运用有新的突破,不断提升高校英语课堂教学效率,从而实现学生的全面发展。

高校英语教育中渗透交际英语教学模式的现状与问题研究

高校英语教学与义务教育阶段及高中阶段有明显的差别,学生学习英语不再以词汇短语、语法规则、句式表达等规则性语言知识为主,而具有更强的实用价值取向.因此,高校英语教育应将重点转移至语言交际教学.为此高校和教师需要不断拓展教学资源,结合学生学情,为学生提供真实的交际情景,让学生在语言的实际运用中提高交际意识、技巧和能力.

双非高校土木工程专业本科生毕业设计教学指导管理模式优化研究

毕业设计是学生完成大学阶段学习的最后一课,同时也是毕业进入专业工作领域前的第一课,起着承前启后的关键作用。为解决当前双非高校毕业设计中存在的选题不合理、教师指导水平不一、质量参差不齐等突出问题,分析了当前土木工程专业本科生毕业设计教学指导管理模式问题产生的主要原因,针对性地提出了五项毕业设计教学指导管理模式优化措施,为双非高校本科生毕业设计教学指导提供了新思路,希望为新质生产力要求下土木工程新工科人才培养提供借鉴和参考。

混合式教学模式在高校英语教学中的应用策略

随着信息技术发展和与教育学科的融合,使得混合式教学在提高教学水平、强化学生的知识结构方面发挥了重要的作用。因此大学英语教师应该注意把混合式教学模式应用到实际的高校英语教学工作中去,给学生营造一个良好的高校英语学习氛围。本文分析了传统高校英语教育方式存在的缺陷,探讨混合式教学模式的优势,并给出了相应的教学方案和实施方法,以改善高校英语的教育水平。

以学生为中心的高校英语教学模式改革研究与实践

通过广泛的文献综述、深入的案例分析和实证研究,系统介绍了以学生为中心的高校英语教学模式的特点,并对其在实际教学中的应用效果进行了评价。首先,对以学生为中心的高校英语教学模式发展现状进行了分析。其次,构建了一套以学生为中心的高校英语教学模式,并详细阐述了其在教学实践中的应用。最后,总结经验,进一步丰富和完善相关理论体系,并探索了该模式在高校英语教育领域的应用前景、存在的不足以及未来展望。

高校英语教学中“跨文化+技能”融合教学模式改革思路

本研究探讨了全球化对高校英语教学的影响,指出了目前高等教育在融合跨文化交流和职业技能培养方面的不足。通过借鉴欧美的教育策略如项目式学习和实习实践,本文提出了一种“跨文化+技能”的创新教学策略。该策略整合了跨文化交流理论、职业教育理论和教育融合理论,旨在提高学生的实际操作能力和国际竞争力。本研究为高校英语教育改革提供了新的视角和实施路径,以更好地适应全球化的教育需求。