新文科背景下高校融合型外语人才培养研究

本文旨在深入探讨新文科背景下高校应如何更有效地培养融合型外语人才。通过借鉴跨学科教学、采用创新评价方法以及实践导向的教学模式,我们可以构建一个全面发展的培养体系。这一体系有助于提升学生的综合素养,更好地迎接多元化职场需求。未来,高校在培养外语专业人才方面,应进一步强化全球意识,注重培养具备文化交流能力的学生。这样的努力不仅有助于他们更好地适应社会需求,也为国际交往做出更积极的贡献。通过这些措施,我们能够塑造更具国际竞争力的外语专业人才,为社会培养更有价值的人才资源。

两岸高校融合发展模式探析

近年来,两岸高等教育都从精英教育向大众教育、从外延扩张向内涵建设、从单轨统一向多元特色发展,这种变化趋势对大陆高校转型提出了挑战和要求。为此,大陆高校必须优化办学定位;创新人才培养模式;建立合作发展联盟。并借鉴台湾高校的紧密产学研用、重视回流教育、推进交流合作、完善评鉴机制等发展经验,创新两岸高校融合发展的选派交流式、引进吸收式、贯通衔接式、全面对接式等模式,助推大陆高校的国际化办学、特色化育人、内涵式发展。

大数据背景下高校融合型教学联盟建设研究——以黑龙江工业学院为例

地方区域内高校教学联盟建设依靠“素质培养、专业培养、多元培养”人才培养思路,通过调整高校在转型发展中的人才培养模式,以地方区域高校特点建立教学联盟,实现协同创新、合力服务,是减少教学资源重复建设、加强实验室资源重点投入的迫切要求。大数据可以从信息化建设、资源共享需求、教学内容选择几个方面予以助力,在具体实施过程中强化信息化教学手段的运用,为应用型本科院校利用现代信息技术手段实施高校融合型教学联盟建设提供一些思路。

高校声乐课堂中传统音乐传承与当代审美融合探究

本研究探讨了高校声乐课堂中音乐审美教育的现状和问题,提出了传统文化与当代音乐审美融合的路径。研究结果表明,培养学生音乐审美能力对提升整体音乐水平至关重要。本研究为高校声乐课堂音乐审美教育提供了有益启示,强调传统文化与现代音乐融合的重要性,以及激发学生学习音乐的兴趣和培养审美能力的重要性。希望相关部门和学校重视音乐审美教育,为学生提供更好的音乐学习环境和条件,培养更多具有高水平音乐审美能力的优秀学生。

高校科产教融合实践教学基地建设初探——以珠海科技学院-丽珠医药研究院药学专业实践教学基地为例

珠海科技学院(原吉林大学珠海学院)生命科学学院长期以来高度重视大学生科产教融合实践教学基地的建设。通过以协同育人机制为总牵引,构建“一中心、二途径、三平台、四结合”实践教学体系,支撑推动科产教融合的深入发展;以校企资源整合为总抓手,建设新型科产教融合平台,促进实际问题解决和创新实践活动的蓬勃开展;以提升人才质量为总思路,多渠道拓宽科产教融合深度,致力于培养具有实际应用能力和创新意识的高素质人才。逐步形成了以“深化科产教融合,提升人才培养质量”为中心的科产教融合实践教学基地。

“双一流”高校科教融合培养高素质人才的相关举措与实践

目前,“双一流”高校科教融合工作存在诸多问题,在一定程度上影响了高素质人才培养质量。“双一流”高校科教融合培养高素质人才的相关举措应突出如下内容:建构科教融合平台并提升其国际化水平、打造科教融合协同育人运行管理机制、打造科教融合教师团队、重视通过科研院所培养学生实践创新能力、重视依托科研项目的学生研究能力培养、完善服务于科教融合的课程设置及教学计划、制定服务于科教融合的本科生及研究生导师制、实行学生进科研团队、进课题组、进实验室的“三进”制度、制定科教融合有关制度、制定科教融合评价机制、构建科教融合保障机制、建构服务于科教融合的师生学习共同体、打造科教融合文化氛围等。上述举措在“双一流”高校科教融合培养高素质人才的实践中取得了良好的效果。

自媒体时代高校媒体融合困境的审思

当前,部分高校没有认识到互联网和以社交应用为代表的新兴媒体所具有的颠覆性力量,以及自媒体时代传播生态系统的彻底改变,导致高校媒体融合产生困境。高校媒体融合困境主要表现为:在观念上,对媒体融合本质认识不足;在制度上,对传播生态变化回应不足;在技术上,对移动智能到来准备不足。突破高校媒体融合困境,需要实现融合重心从"内容融合"向"人的融合"转移,融合方向从"补齐短板"向"集聚优势"转变,融合模式从"封闭系统"向"开放体系"转换。

系统论视域下高校思想政治教育载体融合的路径探析

高校思想政治教育载体是承载和传播思想政治教育内容的不可或缺的介体。随着互联网技术的发展,思想政治教育载体形式变得更加复杂多样。高校只有坚持系统论的指导,积极探寻思想政治教育载体融合必须遵循的原则,打造“五位一体”的“载体合力”平台,创新“三位一体”的思想政治教育环境,才能有效实现载体融合,提升思想政治教育工作效果,为实现民族复兴培养有责任、有担当、有理想的时代新人。

军民融合型高校的科技成果转化效率及路径

首先对军民融合型高校作出界定,以四川省、西安市的24所典型高校为例,从总体趋势、个体分布和区域对比3个角度出发,运用两阶段数据包络分析(DEA)模型对军民融合型高校科技成果转化效率进行实证分析,并利用扎根理论方法对其科技成果转化实现路径作出进一步探讨。研究发现:军民融合型高校的科技成果转化效率大大低于产出效率,高校之间科技成果转化效率的差异较为明显,西安市军民融合型高校相较四川省更具成果转化优势;受外部驱动与内部保障两方面的影响,科技成果转化创新链实现从需求端、研发端到落地端的转变,最终服务于高校教育、地方发展与国防建设。

高校社团与城中村小学第二课堂教育融合的探索

小学第二课堂活动是全面贯彻党的教育方针和素质教育理念的要求,是课堂教学的延伸,不仅可以开阔学生视野,丰富知识,增长智慧,而且有助于学生创新能力和实践能力的提高。随着城中村小学的改造,城中村小学第二课堂的开展情况不容乐观。而大学团委"体验省情、服务群众"主题实践活动,又将大学生社团活动与城中村小学第二课堂活动创造性地结合起来,在提升大学生社会实践效果的同时,与城中村小学第二课堂教育实现了有机融合,取得了较好的效果。

全媒体时代下高校媒体融合管理策略研究

我国高校的校园媒体本身担负着德育推广、党建宣传、理念信息教育和社会主义文化传承的重要使命。在全媒体时代的影响下,校园媒体也必然面临转型与升级,以提升创新力与号召力。笔者从全媒体时代下高校媒体融合的发展道路的角度进行研究,通过对当前校园媒体的现状分析,发现高校媒体融合的契合点,探索性地提出了相应的管理策略,促进高校媒体在全媒体时代下走好媒体融合的发展之路。

试论高校融合过程中的景观规划——以苏州国际教育园南区三校景观规划为例

本文以苏州国际教育园南区三校景观规划为例,论述了高校融合过程中如何使不同校区在资源共享的前提下保持其特有校园个性和文化的景观规划策略,并提出校园景观应体现地域风貌、融汇地方文化、凸显校园特色。

对高校“报网融合”纵深化发展的思考

网络时代的来临,高校校报的地位和作用面临着前所未有的挑战。"报网融合"是当今各国新闻传媒共同的发展趋势,也是高校校园媒体发展的必然趋势。文章从阐述高校"报网融合"纵深化发展的实质入手,分析了高校"报网融合"纵深化发展的走向及要求,并对高校"报网融合"发展的互动创新进行了探索。

高度联通社会下高校-产业-创新融合发展研究

高度联通社会下资源广泛重组与聚合。高校要发挥匹配、创造与引领功能,推动传统与新兴产业发展;企业应以多种形式参与办学和教育教学改革,促进高校及企业主导的创新生态系统形成。高校—产业—创新融合发展,需要高校将人才培养过程置于产业发展需要中,共同构筑开放式平台,明确生态定位构筑创新生态系统,实现三者之间的有机共生。

高校产教融合中教育公共性危机的批判性反思

高校产教融合是高等教育改革的重要方向,旨在提高人才培养的质量和水平,促进经济社会发展。然而,当前高校产教融合中存在着教育公共性危机,表现为利益主导思维、功利主义本位、市场化导向和排他性倾向。基于批判性反思视角,对这四种表现的特征、影响和后果进行深入分析,研究发现,高校产教融合中的教育公共性危机是由当前产教融合中所存在的市场化逻辑、新自由主义治教观和管理主义思想引发的。为了在高校产教融合中实现教育公共性,提出重塑产教融合育人理念、完善产教融合制度、创新产教融合育人模式、培育具有公共性的教育主体等对策建议。

高校融合学生的信息需求调查分析研究——以南京特殊教育师范学院为例

当前高校融合教育处于试点阶段,如何提高融合教育的效果也成了许多人研究的热点,而融合学生的信息需求却往往被忽视。为了更有效推进融合教育进程,应该关注高校融合学生的信息需求,并以此做出有针对性的调整和改革。

地方高校产教融合与地方经济协调发展探析

进入21世纪以后,国际合作加强,市场竞争越来越激烈,市场竞争的本质是人才的竞争,可见教育与经济之间存在紧密的联系,地方高等教育与地方经济发展的关系也极为紧密。两者相互促进、融合,形成协调统一的良性循环体,促进高等教育与地方经济协调发展是未来发展的趋势所在,有利于促进地方经济全面发展。

媒体融合背景下增强现实技术对高校学报转型发展的创新推动

随着新媒体、新技术的不断发展,出版业发生了巨大的变化。作为科技期刊的重要组成部分,高校学报处于转型发展的重要时期。数字出版为高校学报开辟了新的传播方式,在媒体融合的背景下,如何推动高校学报的转型发展,是高校学报面临的主要问题。分析了高校学报在内容、传播模式等方面存在的问题,并探讨了增强现实技术对高校学报转型发展的重大意义,阐述了利用增强现实技术提升高校学报内容表现力、传播力和学术影响力的重要作用,为其转型发展提供了一条可实现的路径。

民办高校基于校企合作产教融合的专业课程改革探索

随着教育改革的不断推进,各大高校也在积极探索职业教育改革的新途径。而加强专业课程改革,则能使职业教育水平得到一定程度的提高。为达成这一目标,各高校开始联合地方企业实现产教融合,高等院校特别是民办高校在新的转型发展时期,如何利用产教融合来建立自己的应用型人才培养优势和服务于地区经济文化的发展理念. 以期借助行业、企业资源推动专业课程改革。因此,相关人员还应加强基于校企合作产教融合的专业课程改革途径的探索,以便更好的促进我国民办教育的发展。在校企合作产教融合的背景下,各高校都在积极推进专业课程改革,所以本文对基于校企合作产教融合的专业课程改革问题进行了探讨,以期为关注这一话题的人们提供题参考。

基于业财融合的高校预算绩效管理研究

预算和内控从不同角度、不同业务范围对高校经济活动进行管理。本文阐述了业财融合视角下高校财务预算管理存在的问题,并提出了业财融合视角下高校优化预算管理的对策。