高校行政管理岗位人员的绩效考评浅议

高校行政管理岗位人员是高校教职工队伍的重要组成部分，在社会竞争不断激化的背景下，高校绩效考评的改革已是高校生存发展势在必行的事情，文章通过对高校行政管理人员绩效考评的研究，针对其存在的问题进行分析，提出建议，完善绩效考评方案以此激励行政管理人员高效完成工作，促进高校稳步健康发展。

民办高校行政管理人员激励机制优化研究

民办高校高质量发展离不开专业化行政管理队伍的支撑。优化激励机制,激发行政管理人员的工作积极性、主动性和创造性,是民办高校深化改革应重视和思考的新课题。当前,民办高校行政管理人员激励中还存在一些不足:对行政管理人员激励的重要性认识不足,行政管理人员考核指标不明确,对基层行政管理人员重使用轻培训,一线行政管理人员薪酬待遇相对较低。对此,应构建科学化的绩效考核体系、系统化的奖励激励体系、多元化的培训激励体系、畅通化的晋升激励体系,充分释放人才活力,助力民办高校科学发展、提质增效。

生态系统理论视域下高校行政管理人员职业幸福感的提升途径探析

高校行政管理人员的职业幸福感关系到高校行政管理的工作效率以及行政管理人员队伍的稳定性。提升职业幸福感是提高高校行政管理人员心理健康水平、建设高质量行政管理队伍的必要工作。基于生态系统理论,剖析来自微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统中的影响因素,有助于明确当前高校行政管理人员职业幸福感的提升途径。

KPI+360度评估在高校行政管理人员考核中的应用研究——以北京某大学为例

文章以高校行政管理人员考核特点为切入点,探索分析了行政管理岗位考核中存在的问题,提出了采用关键绩效指标(KPI)与360度评估相结合进行考核的意见,并构建了行政管理人员绩效考核的指标体系,其中岗位职责履行、工作业绩考核以KPI为主,工作态度考核评价等则以360度评估为主。

医学高校行政管理人员职业倦怠现状与影响因素研究

目的研究医学高校行政管理人员职业倦怠现状和影响因素,提出改进策略。方法采用问卷调查法,收集研究对象的基本情况、职业倦怠情况及相关的影响因素数据。通过多因素Logistic回归进行分析,找出职业倦怠影响因素。结果共131名行政管理人员参与了调查。调查对象整体年轻化,45岁及以下占比85.5%。以女性为主(67.9%),学历层次较高,本科及以上学历的行政管理人员占比达到了95.4%。职业倦怠测量工具信度、效度均可。调查对象中有108人不存在职业倦怠,占比82.44%。有23人存在着不同程度的职业倦怠,占比为17.56%。多因素Logistic回归分析结果显示,工作量大与是否出现职业倦怠呈正相关(OR=2.786,95%CI:1.030~7.533)。结论调查对象在一定程度上存在职业倦怠现象,未来可通过合理分工、完善薪酬激励机制、加强培训、提升个人心理素质和抗压能力等方面,改善职业倦怠现象,促进高校和个人和谐发展。

浅谈岗位聘任制度下我国高校行政管理人员的心理健康问题

岗位聘任制度是从购建合理有效的人力资源机制和约束机制出发,提高高校教学及管理质量的一种现代的人事管理体制。本文就此制度下高校行政人员的现状和心理健康情况进行了分析与探讨,并提出相应的对策。

教育数字化背景下提升高校行政管理人员信息化素养

习近平总书记强调指出,“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”。数字化转型逐渐成为高等教育事业改革发展的重点,并在设施、资源、平台建设等方面取得显著进展。随着数字化技术的应用,高校人才培养、办学模式、管理机制等都发生了不同程度的变化。在教育数字化背景下,高校行政管理人员既是数据资源的上传者,也是使用者,运用信息化手段实现数据资源的收集、整理、上传、分析是高校行政管理人员的必备能力。

地方高校行政管理人员绩效考核的困境与对策

地方高校行政管理人员绩效考核对于保障学校稳定运营至关重要。目前,地方高校在行政管理人员绩效考核过程中仍然面临很多困境,地方高校行政管理人员对绩效考核的认识不足,缺乏对绩效考核目的和意义的深入了解,绩效指标体系不完善,忽视了对行政管理人员创新能力的评价,绩效考核流程缺乏规范性,影响绩效考核结果的客观性。为了解决这些问题,地方高校需要加强宣传和培训,提高行政管理人员对绩效考核的认识;建立健全绩效指标体系,综合考虑工作质量、创新能力等因素,提高绩效考核的科学性;完善绩效考核流程,提高绩效考核的公正性和透明度。本文对此进行了探讨,以供参考。

全方位育人体系下高校行政管理人员协同育人路径探析

随着全方位育人体系的构建,对高校行政管理人员提出了新的要求,作为大学生思想价值引领和日常教育管理的重要力量,如何在全方位育人体系下更好地落实“立德树人”根本任务,是一个必须重视和思考的问题。本文分析了全方位育人体系下高校行政管理人员的角色定位,在育人实践中存在的问题,并探讨了实现协同育人的有效途径。

提升高校基层行政管理人员职业能力的路径思考

当前,中国高等教育发展从追求“规模效应”向注重“质量效应”方向转变,提升行政管理效能、推进教育治理体系建设已成为高校内涵式发展的重要内容,高校迫切需要一流的行政管理人才作为支撑。而当前高校基层行政管理人员普遍存在职业认同感低、培养机制缺失、发展受限等问题,进而产生职业倦怠。对以上问题,高校应予以重视,尝试从组织和个人两个维度入手,采取加强专业培训、健全绩效考核及晋升制度、提高自主学习能力等措施,不断提升基层行政管理人员职业能力。

新时期高校行政管理人员激励机制探究

高校行政管理的工作内容涉及人事管理、财务管理、后勤管理、教务管理、学工管理、科研管理等多个方面,主要是为了协助和支持高校的教育职能。行政管理人员作为这一体系的关键执行者,他们的工作积极性、综合能力会在一定程度上影响高校的综合教学水平。而通过激励机制能不断激发行政管理人员的工作潜力,充分发挥行政管理工作在高校整体工作中的优势作用。本文主要分析了当前我国高校行政管理人员激励机制存在的不足,并针对性地提出了优化策略,以期为高校行政管理工作人员提供一定的参考和借鉴。

浅谈高校学院行政管理人员工作现状与创新

高效的行政管理是高校快速发展的重要支撑。随着现代高校的发展,二级学院的行政管理工作面临更多挑战,如工作内容急剧增多、工作制度需要完善等,管理人员需要不断创新以适应快速发展的学校。文章首先阐述了高校学院行政管理人员的工作现状,然后对现存的问题进行分析,最后阐明了高校学院行政管理中创新工作的意义并提出相应的解决方案。

高校行政管理人员职业倦怠及对策研究

文章首先探讨了高校行政管理人员职业倦怠的表现;其次,从社会环境因素、学校管理因素、个人心理因素、工作压力因素等几方面分析了高校行政管理人员职业倦怠形成的原因;最后,有针对性地提出了高校行政管理人员职业倦怠的应对之策,即提高自身积极的认知评价、健全绩效考核制度、实行人本化管理。

新医科建设背景下高校非医学背景行政管理人员的职业发展

非医学背景行政管理人员是高校医学教育管理部门团队的重要组成部分。新医科建设背景下,非医学背景行政管理人员群体呈现出年轻化、高学历、多学科融合的特点,面临着一定的职业困境和发展机遇。文章从理论武装、学科交叉、交流学习、自我提升等方面探索了具体路径,以期为新医科建设背景下高校非医学背景行政管理人员的职业发展提供参考。

高校去行政化后管理人员岗位聘用探讨

随着教育改革的不断深入,高校去行政化问题也越来越被人们所关注。从人力资源角度,分析和探讨高校去行政化后管理人员聘用问题,指出只有按规律办事,教授治校,按劳取酬,才能改变旧有的传统习惯,充分调动教职员工的工作积极性,推动高校教育教学改革快速发展。

高校行政管理人员工作效能提升策略研究

只有高校行政管理人员具备较高的综合素质,才能持续提升工作效能,从而发挥行政管理的积极作用。高校行政管理人员既是高校重要的人力资源,也是各部门之间的协调者。高校行政管理人员需要坚守道德底线,维护高校的名誉。基于此,本文从高校行政管理人员的职责出发,对高校行政管理人员工作效能指标和评估方法进行了论述,深入分析了高校行政管理人员工作效能的影响因素,提出了一些具有可行性的措施,从而提升高校行政管理人员工作效能,以供参考。

新时代高校行政管理人员工作效率提升路径研究

在当今时代,随着我国高等教育事业的持续进步,高校的运营规模日益扩大,相应地,高校行政管理的复杂性和挑战也在增加。高校行政管理覆盖教职员工和学生的日常事务,这包括日常管理、党务和群众关系、退休服务、教学事务及学生事务等多个领域。由于管理范围广泛、业务种类繁多,这无疑增加了管理难度,导致行政效率难以有效提升。作为我国培养高素质人才的核心机构,高校承担着为社会输送优秀人才的重要职责。因此,必须不断寻找和实践新的管理模式,持续优化和创新管理流程,以提高管理效能,从而更好地支持我国高等教育的持续发展。

基于积分制管理的高校行政人员绩效考核机制探究

随着高校管理模式的不断深化,行政人员的绩效考核机制逐渐成为提升高校行政管理效率的重要手段。本研究以高校行政人员为研究对象,探讨了基于积分制管理的绩效考核机制。研究方法包括文献综述和案例分析。通过构建积分制管理体系,将行政人员的工作任务量化为具体积分,从工作态度、工作能力和工作成果等方面进行综合评价。研究结果表明,积分制管理能够有效提升行政人员的工作积极性和责任感,显著改善绩效考核的公平性和透明度。同时,积分制的实施促进了行政人员的自我管理和团队协作能力。研究意义在于为高校行政人员绩效考核机制的优化提供理论依据和实践指导,为高校管理决策提供参考,进而推动高校管理水平的全面提升。

加强新时代高校行政管理人员师德师风建设途径的思考

第三十九个教师节来临之际,习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中强调,新征程上,希望你们和全国广大教师以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,自信自强、踔厉奋发,为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献[1],对新时期的师德师风建设提出了更高的要求。近年来国家及各高校一直强调师德师风建设,但注意力主要集中在授课教师身上。然而,加强对高校行政管理人员的师德师风建设同样具有重要意义。

高校行政管理人员岗位轮换实例分析

科学有效的行政管理是为了给高校的教育教学和科研提供优质的服务和必要的保障。针对某学院管理人员轮岗的实例,总结轮岗的指导原则、措施安排等方面的经验,着重分析高校行政管理人员实行岗位轮换机制的利弊,探讨管理人员轮岗在促进高校管理工作全面科学发展中的作用。