全国高校计划学研究会华东分会第二届年会在安徽芜湖召开

全国高等院校计划学研究会华东分会第二届年会于1986年7月23日至26日在安徽省芜湖市召开。会议由计划学华东分会理事会和我院联合主办。参加会议的有23所院校的正式代表30人,特邀代表4人。会议共收到论文15篇,教材一本。本届年会的中心议题是:了解计划工作的实际内容,探讨计划学改革的动向。安徽省计委经研所所长熊忠鑫同志作了“计划工作理论和实践”的讲话。

我国高校专项计划招生的实践检视与政策改进

从报名条件、选拔方式、录取方式、培养举措四个方面,对2022年全国95所高校专项计划实施高校的招生简章进行文本分析,发现各高校主流招生政策中存在报名要求设置较低、选拔方式较为简单、录取门槛设置过低、配套培养措施缺乏等诸多问题,并提出改进的建议,具体包括:转变工作理念,提高报名要求;发挥专家作用,重视材料审核;提高录取门槛,改进投档方式;配套培养举措,强化全程帮扶等。

招生计划 读懂“关键”细节

查看省级招生考试机构编发的当年高考志愿填报各院校招生计划,是考生在准备报考时首先进行的第一步工作。高校招生计划是各高校展示当年度招生专业信息最重要的渠道,是高校和各省级招生考试机构经过反复确认后展示给学生的第一手信息。

从分配正义到承认正义:高校专项计划生的教育经历研究

高校专项计划的实施对提升中国高等教育入学机会公平发挥重要作用,然而入学机会的公平分配只是实现高等教育公平的一环。研究基于承认正义视角审视高校专项生的高等教育过程公平问题发现,这些学生进入重点大学后在情感、权利及个体价值方面都有着非正义的经历,制约平等的受教育权利的实现,阻碍学业与能力的发展以及健全人格的形成。研究认为,进入高等教育普及化阶段,对高等教育公平的认识亟需从入学机会的分配正义进一步深入到教育过程的承认正义,更加关注弱势学生在教育过程中的经历与体验,关注人的平等承认,通过制定更加完善的补偿性政策,营造更加包容开放的校园文化氛围,实现更加公平和更高质量的高等教育。

高校专项计划的现状、问题与对策——以清华大学自强计划为例

高校专项计划是重点高校招收农村学生的主要途径,目的在于促进教育公平、为农村学生提供优质高等教育机会,是高校特殊类型招生的一种重要模式。清华大学自强计划正式发布于2011年,是最早开展实施的高校专项计划。本文以自强计划为个案,梳理高校专项计划的实施与发展情况,分析其在招生范围与规模、选拔方式、政策优质性、学生后续培养等方面存在的问题。基于清华大学自强计划的实践经验,提出扩大招生总体规模、投放热门专业计划、推进配套扶持政策等3条政策建议,以期推动高校专项计划改革与健康发展。

德国创新高校计划的结构特征及实现路径研究

德国创新高校计划通过推动"思想、知识和技术"的相互转化,促使应用型大学完成以"研-产-服"为主旨的"第三项职能",因而具有未来工业化高等教育的模型特征。该计划首轮资助的29项项目涵盖了48所应用类高校,各项目实施理念在于实现高校、企业和社区之间联结、支持及创造功能,促进彼此产生良性的共促效应,并形成迭代的正向循环和优化。通过选取其中的CREAPOLIS项目为特征范例,可以明确该计划的落地运行模式及结构流程,并获得相应启示及借鉴。

我国地方高校招生计划地区分配模型指标体系研究

高校招生计划安排,特别是分省计划安排对区域高等教育入学机会和协调发展有着重要影响,长期以来一直受到社会各界的广泛关注,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》亦明确提出要"完善高等学校招生名额分配方式"。为了科学、合理地分配地方高校招生计划,尽量降低地方高校招生计划地区分配中的主观随意性,有必要通过模型构建对地方高校招生计划进行地区分配。基于地方高校招生计划地区分配模型的目标定位及模型指标体系的构建原则,笔者建立了一个包括3个一级指标、7个二级指标和12个三级指标在内的地方高校招生计划地区分配模型指标体系,以期为全国地方高校招生计划地区分配提供决策参考。

基于校园网的高校教学计划管理系统开发

高等学校的教学计划是教学工作的总体规划,是高校培养高级专门人才的基本依据,现代大学学分制教学管理制度的普遍实施,增加了教学计划管理的难度和复杂性。本文结合笔者在西北师范大学多年高校教学计划管理的实践,探讨了基于校园网的教学计划管理系统的研究与开发,解决了学分制教学计划管理系统开发的难点问题,系统的开发运行实现了高校学分制教学计划管理的现代化和网络化,提高了教学管理质量和效率。

运用企业资源计划(ERP)构建高校资源计划(URP)的研究

从介绍企业资源计划(ERP)入手,阐述了如何将成熟的企业信息管理模式引入到高校教育管理中,合理配置学校的各种资源,构建具有高等教育特点的高校资源计划(URP),实现学校管理的最优化,提高办学质量,降低办学成本,增强核心竞争力.

高校专项计划的普遍与差异特征

运用内容分析法,对40篇高校专项计划招生简章展开研究,描述并分析专项计划在报名条件、招生专业、选拔程序、录取规则方面的普遍与差异特征。普遍特征多是反映专项计划的补偿性原则,差异特征更多体现大学招生自主权的发挥。实施专项计划是否发挥高校招生自主权,是一个两难问题。高校应认真考虑农村和贫困地区的特点,合理发挥招生自主权,慎重使用"自主招生式"的补偿程序。

加拿大高校助学计划体系及其启示

在我国高等院校普遍存在贫困生问题,高校助学计划也已开展多年,但这一问题至今未得到妥善解决。作者以加拿大BC省高校的助学计划体系为例,认真介绍分析了其类型和特点,在此基础上,针对目前我国高校助学贷款问题提出了对策和建议。

高校科技计划项目档案管理现状调查分析——以华中地区五所高校为例

高校科技计划项目档案是我国重要的科技信息资源。本文通过对华中地区五所高校的科技处和档案管理部门进行问卷调查,从制度、收集、鉴定、保管、利用、信息化建设这六个方面分析了高校科技计划项目档案的管理情况并指出其中存在的问题。

简论高校资源计划(URP)系统

本文在回顾企业资源计划(Enterprise Resource Planning,ERP)的基础上,提出了高校资源计划(Universlty Resource Planning,URP)的概念,阐述了实施高校资源计划的作用,并对高校资源计划系统的发展、技术要求、实施和注意事项进行了探讨,指出实施高校资源计划(URP)系统是实现高校加强内涵建设、提高资源利用率、推进信息化进程的有效途径。

基于就业质量的高校招生计划制度研究

招生是高等教育的开端,而就业则有导向招生的重要作用。高校招生计划的制定在一定程度上需要参考就业质量,科学的招生计划的目的就是要实现招生促进培养、培养促进就业、就业促进招生的可持续发展的模式。讨论了现在的高校招生制度、高校招生制度对就业的影响和以就业质量为指引来不断完善高校招生计划制度。

高校资源计划初探

URP(University Resource Planning,高校资源计划)是高校各类信息化管理平台的系统总集成,它从全局的高度分析高校内部各管理部门、业务流程的内在联系,并通过建立统一的信息标准,提供相应平台与接口规范,将各信息平台以松散耦合的方式集成起来,为大学信息化提供了一种良好的解决方案。

浅议高校招生来源计划的网上编制管理

随着普通高校招生制度改革的不断深入,高校招生来源计划编制管理手段和方式从旧有的手工纸质劳作向信息化、现代化管理方式转变,实现网上编制招生来源计划。本文阐述了网上编制管理高校招生来源计划的内涵,实行网上编制管理高校招生计划的意义,并结合实践对更好地实施网上编制管理招生来源计划工作提出建议。

今年省属普通高校计划招生30万人

本刊讯省教育厅、省发改委于日前公布了省属普通高等教育分校分专业招生计划。2009年,省属普通高等教育招生计划安排300670人,其中普通本科计划123470人,高职(专科)计划177200人。在300670人的总招生计划中,含民办高校招生计划37400人,独立学院招生计划18350人,普通专升本招生计划5080人,对口升学招生计划10670人。

全国高校计划招收1.2万名国防生

从国家教育部、总政治部有关部门获悉,今年全国共有111所普通高等学校计划从普通中学应届高中毕业生中招收国防生1.2万余名。国防生在校学习期间享受军队提供的国防奖学金,参加必要的军政基础训练,毕业后分配到军队担任干部。国防生招生录取工作由普通高校负责。

补偿还是选拔?“高校专项计划”政策落实的效果分析

为拓宽农村学生进入重点高校的渠道,2014年国家开始划定重点高校并实施专门针对农村学生进行招生的"高校专项计划"。基于高校自主进行招生的前提下,针对"高校专项计划"的招生方式可归纳为"全国择优"或"分省择优"两种。研究结合2015-2017年95所高校录取数据首先对不同招生方式进行了比较,其次对不同招生方式的补偿名额分配进行了回归分析。研究发现:总体上,不管是何种招生方式,高校均提高了农村学生的优质教育入学机会,均提高了重点高校中农村学生的生源比例;相比较而言,"分省择优"的招生方式更能体现高校专项计划政策的补偿性质,更能落实政策的补偿作用,使得在经济和教育水平上处于弱势的生源地获得更多的补偿机会,然而高校依然更多的是依赖本科招生计划编制路径,影响了补偿的精准性。

对高校后勤计划外用工的思考

分析高校后勤计划外用工存在的劳动争议和劳动纠纷,提出解决问题的思路。